Karrierechancen am IT-Arbeitsmarkt

Wilhelm Büchner Hochschule: Berufsbegleitender Bachelorstudiengang Informatik bildet zum Generalisten aus

Der Einzug der Informatik in praktisch allen Bereichen des modernen Lebens stellt gut ausgebildeten Informatikern sehr gute Job- und Karrieremöglichkeiten in Aussicht. Seit Beginn dieses Jahres bietet die Wilhelm Büchner Hochschule den neuen berufsbegleitenden Bachelorstudiengang Informatik an. Er bildet die Studierenden zu Generalisten aus, denen sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten bieten – sei es in der IT-Branche, der Produktion, im Vertrieb oder in der Verwaltung. Der 6-semestrige Studiengang kann jederzeit begonnen werden und schließt mit dem Bachelor of Science (B. Sc.) ab.

Der neue Studiengang deckt ein breites IT-Fachspektrum ab. Ausgehend von der Anforderung an einen Informatiker, Fachaufgaben übergreifend und mit Blick auf die gesamtwirtschaftlichen Rahmenbedingungen eines Unternehmens zu lösen, legt die Wilhelm Büchner Hochschule großen Wert auf interdisziplinäre Inhalte. So spielt neben Informatik, Mathematik und Technik der Bereich Business Management und Führung mit Themen wie Projekt- und Qualitätsmanagement oder Führung und Kommunikation eine große Rolle. Im Mittelpunkt steht die Informatik, die je nach persönlicher Neigung der Studierenden mit den Wahlpflichtfächern Künstliche Intelligenz, Logistik-Informationssysteme oder Medien in unterschiedliche Richtungen ausgebaut werden kann.

Praktisches Anwenden der theoretischen Grundlagen begleitet die angehenden Informatiker durch ihr gesamtes Studium – vom Einführungsprojekt über die Praxisphase bis hin zur Projektarbeit. In dieser wird eine Aufgabe aus dem unmittelbaren beruflichen Handlungsumfeld gelöst. Die Arbeit im Team fördert zudem Soft Skills, Projektmanagement- und Führungskompetenzen. In der Bachelorarbeit beweisen die Studierenden eigenständiges Arbeiten und Problemlösungskompetenz an einer praktischen Aufgabenstellung.

Anwendungswissen ist gefragt
„Diese enge Verzahnung von Theorie und Praxis eröffnet unseren Absolventen aussichtsreiche Jobmöglichkeiten“, so Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. Zudem ist die Lage am Arbeitsmarkt für Informatiker günstig: Laut der aktuellen IT-Fachkräftestudie des BMBF und BITKOM gehen knapp 80 Prozent der kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in Deutschland von einem erhöhten Fachkräftebedarf bis 2015 aus. Die Unternehmen suchen vor allem Fachkräfte, die Wissenschaft und Anwendung im Beruf zusammenbringen.

Zeit- und ortsunabhängig zum Informatiker
Der Fernstudiengang kann jederzeit begonnen werden, wobei die Studierenden das Lernen zeit- und ortsunabhängig an ihre berufliche und private Situation anpassen können. Kontakte zu Mitstudierenden, Dozenten und Tutoren knüpfen sie während der Präsenzphasen sowie über die multimedialen Angebote des Online-Campus „StudyOnline“. Dort steht – ergänzend zu den schriftlichen Studienunterlagen – weiteres Studienmaterial zur Verfügung. Eine individuelle Studienbetreuung, gute Erreichbarkeit der Tutoren und Kontakte zu einem aktiven Netzwerk sind Erfolgsfaktoren an der Wilhelm Büchner Hochschule. In einem Testmonat können Interessierte den Studiengang kostenlos kennen lernen. Informationen zum Fernstudium und zur Hochschule sind telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über info@wb-fernstudium.de erhältlich. Weitere Informationen: www.wb-fernstudium.de

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Karrierechancen an der Schnittstelle von Technik und Betriebswirtschaft

Berufsbegleitender Bachelorstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen Produktion an der Wilhelm Büchner Hochschule

Wirtschaftlicher Erfolg in produzierenden Unternehmen erfordert Führungskräfte, die das gesamte Unternehmen im Blick haben. Gefragt sind funktionsübergreifende Managementkompetenzen, die neben technischen auch betriebswirtschaftliche Aspekte berücksichtigen. Seit Beginn 2010 bietet die Wilhelm Büchner Hochschule den Bachelorstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen Produktion im Fernstudium an. Der Studiengang bereitet mit einem interdisziplinären Curriculum auf Managementaufgaben in der produzierenden Industrie vor und eröffnet Absolventen aussichtsreiche Führungspositionen auch im internationalen Umfeld.

Technik, Ökonomie und soziale Kompetenzen
Der grundständige 7-semestrige Studiengang führt in die komplexen Fertigungsprozesse der produzierenden Industrie sowie in die Betriebswirtschaft ein und schließt mit dem Bachelor of Engineering (B. Eng.) ab. Bei der Entwicklung neuer Produkte liegt es oft im Aufgabenbereich des Wirtschaftsingenieurs, alle beteiligten Einheiten im Unternehmen wie beispielsweise Produktion, Controlling, Marketing und Vertrieb für spezifische Projekte zusammenzuführen und zu steuern. Dies erfordert vernetztes Denken und ausgeprägte soziale Kompetenzen. Aus diesem Grund vermittelt die Wilhelm Büchner Hochschule in ihrem neuen Studiengang nicht nur technisches und betriebswirtschaftliches Know-how, sondern schult auch das Erfassen bereichsübergreifender Zusammenhänge und Soft Skills wie Kommunikations- und Teamfähigkeit.

Das Grundstudium bietet den Studierenden neben den Themenbereichen Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik, Wirtschaft und Technik die Wahlpflichtfächer Englisch, Spanisch oder Interkulturelle Kompetenz. In einem Einführungsprojekt lernen sie in Teamarbeit und fachübergreifend die wesentlichen Entscheidungsfelder im Maschineneinsatz kennen. Das Vertiefungsstudium baut die erworbenen Grundkenntnisse in den Bereichen Wirtschaft und Technik weiter aus. Für Wirtschaftsingenieure essentielle Themen wie Instandhaltungsmanagement und Logistiksysteme werden im Vertiefungsbereich Integration und Praxis interdisziplinär behandelt. Die Studierenden lösen zudem eine Projektarbeit aus dem Produktionsumfeld im Team. Für die Bachelorarbeit wählen sie ein Entwicklungsprojekt selbst aus und bearbeiten dieses eigenständig. Das berufspraktische Semester bietet Gelegenheit, anhand einer spezifischen Aufgabenstellung das erlernte Wissen im Berufsalltag situationsgerecht anzuwenden.

Zeit- und ortsunabhängig zum Wirtschaftsingenieur Produktion
Der Fernstudiengang kann jederzeit begonnen werden, wobei die Studierenden das Lernen zeit- und ortsunabhängig an ihre berufliche und private Situation anpassen können. Kontakte zu Mitstudierenden, Dozenten und Tutoren knüpfen sie während der Präsenzphasen sowie über die multimedialen Angebote des Online-Campus „StudyOnline“. Dort steht – ergänzend zu den schriftlichen Studienunterlagen – weiteres Studienmaterial zur Verfügung. Eine individuelle Studienbetreuung, gute Erreichbarkeit der Tutoren und Kontakte zu einem aktiven Netzwerk sind Erfolgsfaktoren an der Wilhelm Büchner Hochschule. In einem Testmonat können Interessierte den Studiengang kostenlos kennen lernen. Informationen zum Fernstudium und zur Hochschule sind telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über info@wb-fernstudium.de erhältlich. Weitere Informationen: www.wb-fernstudium.de.

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Fernlernen zum Anfassen: Info-Abend der Studiengemeinschaft Darmstadt und Wilhelm Büchner Hochschule

5. Bundesweiter Fernstudientag findet auch in Pfungstadt bei Darmstadt statt

Am 26. Februar 2010 bieten die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) und die Wilhelm Büchner Hochschule am gemeinsamen Standort in Pfungstadt bei Darmstadt einen Blick hinter die Kulissen. Anlässlich des 5. Bundesweiten Fernstudientags des Fachverbands Forum DistancE-Learning veranstalten die beiden Fernlehrinstitute erneut einen kostenlosen Info-Abend zu ihren Lernmethoden, Studienangeboten und Abschlussmöglichkeiten. Die SGD ist, wie auch im vergangenen Jahr, Sponsor des Fernstudientags. Wie eine Umfrage am Info-Abend 2009 zeigte, kommen vor allem Berufstätige zu der Veranstaltung nach Pfungstadt, die im Job weiterkommen möchten.
Für alle, die schon immer wissen wollten, wie Fernlernen funktioniert, öffnen die SGD und die Wilhelm Büchner Hochschule am 26. Februar von 17:00 bis 20:00 Uhr in Pfungstadt bei Darmstadt die Türen. Bei Hausführungen und Präsentationen sowie in unterschiedlichen „Themenräumen“ können sich die Besucherinnen und Besucher zum Ablauf und zu den Möglichkeiten eines Fernlehrgangs oder eines Fernstudiums informieren. Ausgehend von ihren individuellen Weiterbildungsanliegen bietet sich Interessierten in persönlichen Gesprächen die Gelegenheit, sich zu den Lehrgängen der SGD in den Bereichen Schulabschlüsse, Allgemeinbildung, Sprachen, Wirtschaft, Technik, Informatik, Kreative Berufe und Hobby sowie Persönlichkeit und Gesundheit beraten zu lassen. Individuelle Beratung gibt es auch zu den Bachelor- und Master-Studiengängen in den Fachrichtungen Informatik, Elektrotechnik, Mechatronik, Maschinenbau, Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement der Wilhelm Büchner Hochschule.

Besucher des Fernstudientags möchten sich beruflich verbessern
Aus einer SGD-Befragung von Interessenten am Fernstudientag 2009 geht hervor, dass sich die Besucher ganz gezielt für die Weiterbildungsmöglichkeiten mittels Fernstudium interessieren. Berufliche Beweggründe, wie z. B. die Verbesserung von Kenntnissen oder der berufliche Aufstieg, stehen hierbei im Vordergrund. 89 Prozent der Befragten ist es persönlich wichtig, mit Bildung, auch in Eigeninitiative, weiterzukommen. Des Weiteren möchten die Befragten das Fernlehrinstitut persönlich kennenlernen und sich vor Ort ein Bild machen. Wichtig beim Fernlernen ist den Befragten hauptsächlich das individuelle Lerntempo sowie das zeitlich flexible und ortsunabhängige Lernen.

Das Programm des Abends steht auf www.sgd.de sowie auf www.wb-fernstudium.de zum Download zur Verfügung. Dort finden Interessierte auch weitere Informationen zum Fernlernen.

Innovationskraft der Wilhelm Büchner Hochschule spiegelt sich in Abschlussarbeiten

Innovative Studiengänge auf hohem technischen Niveau und mit großem Praxisbezug sind die Erfolgsstrategie der Wilhelm Büchner Hochschule. Entwickelt werden die Studiengänge gemeinsam mit ausgewiesenen Experten aus Wissenschaft und Praxis. Die Innovationskraft von Deutschlands größter Hochschule für Technik spiegelt sich auch in den jährlichen Abschlussarbeiten der Absolventen. Aus diesem Grund zeichnete die Wilhelm Büchner Hochschule am vergangenen Freitag auf der Absolventenfeier des Abschlussjahrgangs 2009 zum zweiten Mal die drei besten Arbeiten mit dem Börje-Holmberg-Förderpreis aus.

Den ersten Preis erhält Edward von Flottwell [39]. Er erstellte seine Abschlussarbeit im Diplomstudiengang Mechatronik zum Thema „Statistische Analyse von Relativbewegungen gekuppelter schienengebundener Fahrzeuge als Vorgabe für Lebensdauertests“. Die Arbeit besticht durch ihre einmalige Thematik und ihr hohes wissenschaftliches Niveau bei gleichzeitiger Praxisverwertbarkeit. „Ich fand es sehr spannend, vorliegende Messwerte aus der Fahrkomfortmessung mit meinem mathematisch entwickelten Modell zu überprüfen und zu bestätigen. Dadurch sind in Zukunft erhebliche Zeit- und Kosteneinsparungen möglich. Die Diplomarbeit hat sich für mich auch beruflich gelohnt, denn ich bekam schon während der Erstellungsphase ein attraktives Jobangebot mit Entwicklungsmöglichkeiten“, freut sich von Flottwell.

Prof. Dr.-Ing. habil. Joachim Loeper, Präsident der Wilhelm Büchner Hochschule, gratulierte allen drei Preisträgern und unterstrich ihre Vorbildfunktion: „Sie haben bewiesen, dass ein berufsbegleitendes Fernstudium hervorragende Möglichkeiten für wissenschaftliches Arbeiten bietet. Es schafft ideale Voraussetzungen, um Forschung und Praxis in einen engen Bezug zu setzen.“

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Wilhelm Büchner Hochschule beruft NASA-Experten als Honorarprofessor

Über einen weiteren hochkarätigen Dozenten können sich die Fernstudierenden im Fachbereich Ingenieurwissenschaften an der Wilhelm Büchner Hochschule freuen. Mit sofortiger Wirkung bestellt die größte private Hochschule für Technik in Deutschland den international renommierten Forscher Dr. Jose J. Granda (62) zum Honorarprofessor. Der gebürtige US-Amerikaner lehrt seit über 20 Jahren als Professor im Department of Mechanical Engineering an der California State University (CSUS), Sacramento. Dort setzte er in den vergangenen Jahren vor allem in zahlreichen NASA-Projekten Maßstäbe in der Computersimulation mechanischer Prozesse.

Pionier für moderne Simulationssoftware
Als NASA Faculty Fellow ist Jose J. Granda für die Simulation von Andockmanövern des Space Shuttle an die Internationale Raumstation verantwortlich. Er entwickelte eine Software, welche die Ideen von Ingenieuren direkt in Computercodes übersetzt und somit die händische Programmierung ersetzt. Dies spart der NASA nicht nur Zeit und Kosten, sondern beseitigt auch Fehler im Simulationsablauf. Neben seiner Tätigkeit für die Wilhelm Büchner Hochschule wird Granda weiterhin in Forschungsprojekten wie dem „Space Grant Workforce Development Project“ für die NASA aktiv sein. Damit ergeben sich für die Fernstudierenden der Wilhelm Büchner Hochschule ausgezeichnete Chancen, erstklassiges Wissen von einem der führenden Wissenschaftler im Bereich der Simulation technischer Prozesse zu erhalten. Außerdem ist der renommierte Ingenieurwissenschaftler einigen Fernstudenten und Dozenten bereits gut bekannt: Seit drei Jahren betreut Jose J. Granda an seiner Heimatuniversität CSUS Studierende der Wilhelm Büchner Hochschule während ihres Auslandsaufenthaltes.

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Der weltweite Wettbewerb um neue Technologien und Produkte verschärft sich rasant. Marktchancen nutzen heißt, technologische Optionen frühzeitig zu erkennen und aufzugreifen. Der Fernstudiengang Innovations- und Technologiemanagement, den die Wilhelm Büchner Hochschule seit Beginn des Jahres anbietet, führt zum Abschluss Master of Science und bereitet Teilnehmer auf den Innovationswettlauf vor. Wer einen ingenieurwissenschaftlichen Bachelor- oder Diplomabschluss hat, erwirbt mit dem Masterabschluss je nach Vertiefungsstudium die Zusatzqualifikation Vertriebs-, Patent- bzw. Qualitätsingenieur/in.

Bachelor- und Masterabschlüsse:
Gute Berufsperspektiven für Ingenieure Als größte private Hochschule für Technik in Deutschland eröffnet die Wilhelm Büchner Hochschule ihren Studierenden mit acht Bachelor- und drei Masterstudiengängen aussichtsreiche Führungspositionen im internationalem Wirtschaftsumfeld. Wie eine aktuelle Studie des Instituts der Deutschen Wirtschaft (IW) und des Vereins deutscher Ingenieure (VDI) feststellt, beschäftigt jedes dritte der befragten Unternehmen ab 250 Mitarbeitern Ingenieure mit Bachelor- und Master-Grad. Die Studie zeigt auch, dass Unternehmen, die Produktinnovationen entwickeln, mehr als doppelt so viele Kandidaten mit den neuen Hochschulabschlüssen einstellen wie Unternehmen, die keine neuen Produkte entwickeln. Dementsprechend eröffnet ein Masterabschluss Innovations- und Technologiemanagement ausgezeichnete Berufsperspektiven.

Der 4-semestrige Studiengang wurde mit ausgewiesenen Experten des Innovations- und Technologiemanagements aus Wissenschaft und Praxis entwickelt. Er ist für alle Absolventen technischer und naturwissenschaftlicher Studiengänge sowie für Absolventen der Informatik geeignet. „Berufseinsteiger können sich direkt nach ihrem ersten Hochschulabschluss für das berufsbegleitende Fernstudium anmelden. Sie können sich aber auch nach einiger Zeit im Beruf zum Master für Innovations- und Technologiemanagement qualifizieren. Wir bieten somit vielen technischen Fachkräften eine große Chance für eine individuelle Bildungsbiographie“, weiß Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. Das Basisstudium vermittelt Methodenkompetenz, Entscheidungsgrundlagen, Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens sowie die Grundlagen in den Kernbereichen Innovations-, Technologie- und Qualitätsmanagement. Im Vertiefungsstudium wählen die Teilnehmer einen der Kernbereiche und erarbeiten sich in diesem weiterführende Kenntnisse. Im anschließenden Projektstudium und während der Erstellung der Masterarbeit wird die wissenschaftliche Vertiefung des gewählten Kernbereiches durch ein Masterkolleg mit Mentoren und Gelegenheiten für Fachvorträge unterstützt.

Das berufsbegleitende Masterstudium kann jederzeit begonnen werden, wobei die Studierenden das Lernen zeit- und ortsunabhängig an ihre berufliche und private Situation anpassen. Kontakte zu Mitstudierenden, Dozenten und Tutoren knüpfen sie während der Präsenzphasen sowie über die multimedialen Angebote des Online-Campus „StudyOnline“. Dort steht – ergänzend zu den schriftlichen Studienunterlagen – weiteres Studienmaterial zur Verfügung. Eine individuelle Studienbetreuung, gute Erreichbarkeit der Tutoren und Kontakte zu einem aktiven Netzwerk sind Erfolgsfaktoren an der Wilhelm Büchner Hochschule. In einem Testmonat können Interessierte den Studiengang kostenlos kennen lernen. Informationen zum Fernstudium und zur Hochschule sind telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über master@wb-fernstudium.de erhältlich. Weitere Informationen:

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Mit den neuen Studiengängen Wirtschaftsingenieurwesen Produktion (Bachelor of Engineering), Informatik (Bachelor of Science) und Innovations- und Technologiemanagement (Master of Science) startet die Wilhelm Büchner Hochschule ins Jahr 2010. Die Studiengänge spiegeln den Anspruch der Wilhelm Büchner Hochschule, im Sinne ihres Namensgebers technische Entwicklungen voranzutreiben und umzusetzen. Wilhelm Büchner, der jüngere Bruder des bekannten Dichters Georg Büchner, war technikbegeisterter Wissenschaftler, Industrieller und Bildungspolitiker. Er strebte stets nach neuen Erkenntnissen und setzte sie mit großem Erfolg um. Diesem innovativen Leitgedanken folgend bietet die Wilhelm Büchner Hochschule interdisziplinäre Studiengänge, die neuestes technisches Wissen, betriebswirtschaftliches Know-how und Führungswissen integrieren.

Die drei neuen Studiengänge:

„Innovations- und Technologiemanagement (Master of Science)“ – Neue technologische Optionen frühzeitig erkennen und für den wirtschaftlichen Erfolg eines Unternehmens umsetzen zu können, ist eine entscheidende Fähigkeit im Management. Der 4-semestrige Masterstudiengang Innovations- und Technologiemanagement bereitet Absolventen technischer und naturwissenschaftlicher Studiengänge oder Absolventen der Informatik auf den Innovationswettlauf im internationalen Wettbewerb vor. Wer einen ingenieurwissenschaftlichen Bachelor- oder Diplomabschluss hat, erwirbt mit dem Masterabschluss je nach gewähltem Studienschwerpunkt – Innovationsmanagement, Technologiemanagement oder Qualitätsmanagement – die Zusatzqualifikation Vertriebs-, Patent- bzw. Qualitätsingenieur/in.

„Wirtschaftsingenieurwesen Produktion (Bachelor of Engineering)“ – Der 7-semestrige Studiengang führt in die komplexen Fertigungsprozesse der produzierenden Industrie ein. Die Studierenden beschäftigen sich interdisziplinär mit allen wichtigen technischen und kaufmännischen Aspekten, die für Unternehmensentscheidungen relevant sind. Gleichzeitig erwerben sie funktionsübergreifende Managementkompetenzen für eine Karriere im Spannungsfeld zwischen Wirtschaft und Technik. Absolventen dieses Studiengangs haben das Unternehmen als Einheit im Blick und sind damit bestens für den Arbeitsmarkt gerüstet.

„Informatik (Bachelor of Science)“ – Die Berufsaussichten in der IT-Branche sind hervorragend: Knapp 80 Prozent der kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in Deutschland gehen von einem erhöhten Fachkräftebedarf bis 2015 aus. Laut der aktuellen IT-Fachkräftestudie des BMBF und BITKOM suchen Unternehmen vor allem Fachkräfte, die Wissenschaft und Anwendung im Beruf zusammenbringen. Der kompakte, 6-semestrige Studiengang erfüllt diese Anforderungen des Marktes. Er bereitet die Studierenden als Generalisten auf viele Einsatzmöglichkeiten in der IT-Branche, aber auch für andere Bereiche wie Produktion, Vertrieb oder Verwaltung vor. Neben den Informatik-Themen mit speziellen Wahlmöglichkeiten werden Kompetenzen in den Gebieten Businessmanagement, Kommunikation und Führung vermittelt. Daher erwarten die Absolventen als Führungskräfte beste Berufsaussichten auf dem IT-Arbeitsmarkt mit seinen wechselnden Anforderungen.

„Unsere innovativen Fernstudiengänge und die steigende Zahl der Studierenden bestätigen unsere Erfolgsstrategie. Seit ihrer Gründung vor nahezu 13 Jahren hat sich die Wilhelm Büchner Hochschule mit über 5 000 Studierenden zu Deutschlands größter privater Hochschule für Technik entwickelt“, so Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. 1997 startete die Hochschule mit dem Diplom-Studiengang Informatik, 2002 kam der Fachbereich Ingenieurwissenschaften dazu. Bereits im Frühjahr 2007 wurden die ersten Bachelor-Studiengänge eingerichtet. Aktuell bietet die Hochschule in den Fachrichtungen Informatik, Mechatronik, Maschinenbau, Elektrotechnik, Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement acht Bachelor-Studiengänge, drei Master-Studiengänge und den einjährigen Weiterbildungsstudiengang General Management in fünf Vertiefungsrichtungen an. Hoher Serviceanspruch Die Wilhelm Büchner Hochschule hat sich einem weiteren Qualitätsanspruch verschrieben: Berufstätigen durch ein ausgefeiltes Studienkonzept und besondere Serviceleistungen ein berufsbegleitendes Bachelor- oder Masterstudium zu ermöglichen. Das Fernstudienkonzept basiert auf einem Methodenmix aus Fernlernen mit schriftlichem Studienmaterial, Online-Studium, Präsenzphasen, persönlichen Kontakten und individuellem Feedback zum persönlichen Lernfortschritt. Der Studienbeginn ist jederzeit möglich, wobei die Studierenden das Lernen zeit- und ortsunabhängig an ihre berufliche und private Situation anpassen können. Während der Präsenzphasen sowie auf dem Online-Campus StudyOnline lassen sich Kontakte zu Mitstudierenden, Dozenten und Tutoren knüpfen. Informationen zum Fernstudium und zur Hochschule sind telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über info@wb-fernstudium.de erhältlich.

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Kurzarbeitsphasen sind für ausgebildete Fachkräfte ideale Zeitfenster, um mit einer Weiterbildung der Karriere auf die Sprünge zu helfen. Aufgrund des technischen Fachkräftemangels lohnt ein Investment in das eigene Wissen und wird von Personalverantwortlichen sehr begrüßt. So ergab eine aktuelle Studie von TNS Infratest zur „Bedeutung von Weiterbildung in Zeiten der Finanzkrise“, dass deutsche Personalmanager ganz genau darauf achten, ob sich Mitarbeiter durch persönliches Weiterbildungsengagement auszeichnen. Das kann nicht nur den Arbeitsplatz sichern, wie 76 Prozent der Personalverantwortlichen angaben, sondern ist auch in fast allen Unternehmen eine unverzichtbare Grundlage für Karrierechancen.

„Wir registrieren großes Interesse der Arbeitsnehmer an beruflicher Qualifizierung“, sagt Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. „Der strategische Blick auf die Karriereplanung spielt dabei eine wichtige Rolle. Vielen Interessenten und Studierenden ist bewusst, dass sie mit einem Studienabschluss bessere Aussichten im Unternehmen oder auf dem Arbeitsmarkt haben.“

Für mehr als zwei Drittel der von TNS Infratest befragten Personalprofis ist ein Fernstudium der geeignete Weg, um Mitarbeitern während der Wirtschaftskrise neues Wissen zu vermitteln. Denn die flexible Zeiteinteilung bei einem Fernstudium passt optimal zu den Anforderungen im Arbeitsalltag. Kurzarbeitsphasen können zum Beispiel ideal genutzt werden, um zu Beginn des Studiums besonders schnell voran zu kommen oder um sich auf Prüfungen vorzubereiten.

Technische Studiengänge besonders gefragt

Die technischen und wirtschaftswissenschaftlich orientierten Fernstudiengänge der Wilhelm Büchner Hochschule sind sehr begehrt. Denn ein anerkannter Diplom-, Bachelor- oder Masterabschluss verschafft aufgrund des anhaltenden Fachkräftemangels erstklassige Karrierevorteile. Ein Beispiel für die unterschiedlichen Entwicklungsmöglichkeiten mit einem Fernstudienabschluss ist Markus Cuda, der als Materialdisponent in der Automobilindustrie arbeitet. Seit Ende 2008 studiert Markus Cuda an der Wilhelm Büchner Hochschule im Bachelorstudiengang „Wirtschaftsingenieurwesen Logistik“.

„Der Abschluss wird mich ein ganzes Stück nach vorne bringen. Logistik ist ein Bereich, in dem es immer gute Arbeitsperspektiven gibt – an der Schnittstelle zum Wirtschaftsingenieur kann ich in produzierende Unternehmen, in Handels- und Dienstleistungsunternehmen oder auch in die Entsorgungswirtschaft einsteigen. Ohne einen Bachelor ist das nur schwer möglich“, sagt Markus Cuda. „Dass mein Arbeitgeber die Belegschaft momentan in Kurzarbeit geschickt hat, sehe ich als Chance, die ersten Studienabschnitte schnell zu schaffen.“

Die Wilhelm Büchner Hochschule bietet Diplom- und Bachelorstudiengänge in den Fachrichtungen Informatik, Elektrotechnik, Mechatronik, Maschinenbau und Wirtschaftsingenieurwesen. Der Masterstudiengang Wirtschaftsinformatik vermittelt aktuelles Wissen zu Medien, Marketing, Logistik, Internationale Wirtschaftsbeziehungen und E-Business; ab Juli 2009 startet außerdem der Masterstudiengang Medieninformatik.

Weitere Informationen: Auskünfte zu allen Studiengängen der Wilhelm Büchner Hochschule sowie zur Hochschule selbst können telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über master@wb-fernstudium.de angefordert werden. Zusätzlich erhalten Interessenten über www.wb-fernstudium.de kostenlos das aktuelle Studienhandbuch und finden im Service- und Download-Center alle wichtigen Informationen zu den Studiengängen wie beispielsweise zum Curriculum, zur Studien- und Prüfungsordnung und zu den Studiengebühren.

Mit Dr. Johannes Windeln (56) und Dr. Wolfgang Rösch (54) bestellt die größte private Hochschule für Technik in Deutschland mit sofortiger Wirkung zwei international renommierte Experten zu Honorarprofessoren. Prof. Dr. Johannes Windeln gilt als einer der führenden Forscher und Entwickler in der Nanotechnologie und Mikromechanischen Systemtechnik. Prof. Dr. Wolfgang Rösch ist namhafter Experte auf dem Gebiet der Schienenfahrzeuge, insbesondere ihrer Technik und Instandhaltung. Prof. Dr. Windeln und Prof. Dr. Rösch sind bereits seit mehreren Jahren als Lehrbeauftragte an der Wilhelm Büchner Hochschule tätig.

Professor Dr. Johannes Windeln studierte Chemie an der Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen (RWTH) und promovierte dort in Makromolekularer Chemie zum Dr. rer. nat. 1983 kam er zur IBM Storage Division und bekleidet seitdem bei IBM verschiedene leitende Positionen, unter anderem am IBM Research Laboratory, Zürich. 2002 wurde er zum Mitglied der IBM Academy of Technology gewählt. Derzeit leitet er als Manager das IBM Technology Center, ISC EMEA, Mainz. Im Laufe seiner beruflichen Tätigkeit war er an zahlreichen Forschungsprojekten beteiligt, aktuell arbeitet er an der numerischen Simulation von Verbindungshalbleitern für CIGS-Solarzellen. Seit 1980 ist Prof. Dr. Windeln an verschiedenen Hochschulen und Universitäten als Lehrbeauftragter tätig, an der Wilhelm Büchner Hochschule seit 2002. Im letzten Jahr übernahm er dort die Leitung des Studienbereiches „Angewandte Naturwissenschaften“.

Professor Dr. Wolfgang Rösch absolvierte sein Studium im Maschinenbau und in der Schienenfahrzeugtechnik sowie seine Promotion zum Dr.-Ing. an der Hochschule für Verkehrswesen Dresden (HfV). Bei der Deutschen Reichsbahn, der Deutschen Bundesbahn und der Deutschen Bahn AG übte Dr. Rösch zahlreiche Führungsfunktionen in den Bereichen Betrieb und Instandhaltung von Schienenfahrzeugen aus. 2005 gründete er die RöschConsult Ltd. als Unternehmensberatung und Ingenieurbüro für den Betrieb und die Instandhaltung von Schienenfahrzeugen. Daneben ist er als öffentlich bestellter und vereidigter Sachverständiger in diesem Fachgebiet tätig. Seit 2001 ist Prof. Dr. Rösch Lehrbeauftragter an der Wilhelm Büchner Hochschule und leitet im Studienbereich Maschinentechnik den Studienschwerpunkt Schienenfahrzeuginstandhaltung.

Trendumfrage auf der Personal & Weiterbildung in Wiesbaden zeigt die Prioritäten in der beruflichen Qualifizierung und deckt Informationsbedarf für Förderung von Weiterbildung in Kurzarbeit auf.

Blended Learning bzw. E-Learning sowie die Stärkung persönlicher Kompetenzen wie Eigeninitiative und Flexibilität gehören zu den wichtigsten Anliegen von Personalverantwortlichen hinsichtlich der beruflichen Qualifizierung. Dies ergab eine Umfrage zur beruflichen Weiterbildung, welche die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) und die Wilhelm Büchner Hochschule unter den Besuchern der soeben zu Ende gegangenen Fachmesse Personal & Weiterbildung durchführten.

Die Ergebnisse der Umfrage zeigen, dass moderne Lernformen wie Blended Learning oder E-Learning und das eigenverantwortliche Lernen der Mitarbeiter in einer engen Wechselbeziehung stehen. „Die Personalverantwortlichen möchten ihre Mitarbeiter weniger denn je zu starren Präsenzveranstaltungen schicken, sie suchen vielmehr nach flexiblen Weiterbildungsmöglichkeiten, die das Engagement des Einzelnen fördern,“ kommentiert Brigitta Vochazer, Geschäftsführerin der SGD und Wilhelm Büchner Hochschule. „Dies unterstreicht die Ergebnisse der TNS-Infratest-Studie zur Bedeutung der individuellen Weiterbildung in Zeiten der Finanzkrise, die im Frühjahr in unserem Auftrag durchgeführt wurde. In dieser schrieben die befragten Personalverantwortlichen der Weiterbildung in Eigeninitiative ebenfalls eine sehr große Bedeutung zu.“

Knapp 90 Prozent der befragten Besucher der Personal & Weiterbildung halten das Fernlernen gerade in Zeiten der Krise für eine geeignete Lernform. Gründe hierfür sind unter anderem die Steigerung der Wettbewerbsfähigkeit durch Weiterbildung und die Möglichkeit, die Lernzeiten an die Auftragslage anpassen zu können. Am wichtigsten ist den Personalern die Tatsache, dass Fernlernen die Flexibilität und die Eigeninitiative der Mitarbeiter fördert. „Flexibel und eigenverantwortlich handelnde Arbeitnehmer denken voraus und finden oft kreative und innovative Lösungen für Problemstellungen. Dies sind Eigenschaften, die natürlich nicht nur in Krisenzeiten gefragt sind“, so Vochazer weiter. Beim Fernlernen, einer Form des Blended Learning, organisieren die Teilnehmer ihren Lernprozess eigenständig und arbeiten mit einem Lernmedienmix aus schriftlichen Studienunterlagen, E-Learning-Materialien wie Computer Based Trainings, Lern-CDs und Videomaterial sowie den interaktiven Kommunikationsmöglichkeiten in Chats, Foren und E-Mail auf dem Online-Campus. Weitere Aspekte der beruflichen Weiterbildung, die den Befragten in Wiesbaden wichtig waren, sind Fremdsprachen und EDV-Kenntnisse sowie Führungskompetenzen.

Information zur finanziellen Förderung von Weiterbildung in Kurzarbeit nötig
Die Bundesagentur für Arbeit bietet Arbeitnehmern und Arbeitgebern verschiedene Möglichkeiten der finanziellen Unterstützung von Weiterbildung in Kurzarbeit. Lediglich 54 Prozent der befragten Messebesucher kennen die Förderung gering qualifizierter Arbeitnehmer durch das Bildungsgutscheinverfahren. 39 Prozent wissen, dass die Bundesagentur für Arbeit Weiterbildung in Kurzarbeit durch die Erstattung von Sozialversicherungsbeiträgen unterstützt. Dieses Ergebnis zeigt, dass hinsichtlich der staatlichen Fördermöglichkeiten Informationsbedarf besteht. Dies gilt insbesondere für die Finanzhilfen aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds, mit denen qualifizierte Arbeitnehmer gefördert werden. Nur ein knappes Viertel der Befragten gab an, diese Möglichkeit zu kennen.