Rund 280 Weiterbildungsinteressierte informierten sich vor Ort zum Fernstudium

Anlässlich des 6. Bundesweiten Fernstudientags veranstalteten die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) und die Wilhelm Büchner Hochschule am 25.02.2011 einen Info-Abend am gemeinsamen Standort in Pfungstadt bei Darmstadt. Drei Stunden lang informierten sich rund 280 Interessierte rund um die Themen Fernstudium, Studienangebote und Abschlussmöglichkeiten.

Besonders interessiert waren die Besucher an den Rundgängen durch die beiden Institute und an Präsentationen zum Thema Fernlernen. In verschiedenen Themenräumen stand die Studienberatung der SGD und der Wilhelm Büchner Hochschule zur individuellen Beratung zur Verfügung. Hier gab es Gelegenheit, den passenden Lehrgang bzw. Studiengang zu finden oder das Anmeldeprozedere oder die Finanzierungsmöglichkeiten zu besprechen. Die Besucher erhielten auch Einblicke in die Online-Lernplattformen der beiden Institute.

„Wir freuen uns, dass sich so viele Menschen für die berufsbegleitende Weiterbildung per Fernstudium interessieren und uns am vergangenen Freitag besucht haben. Unsere Besucher kamen teilweise aus mehreren Hundert Kilometern Entfernung, um die SGD und die Wilhelm Büchner Hochschule persönlich kennenzulernen. Dies zeigt den hohen Stellenwert, den das berufsbegleitende Fernstudium hat“, resümiert Brigitta Vochazer, Geschäftsführerin der SGD und der Wilhelm Büchner Hochschule.

Wer in seine Weiterbildung investiert, bekommt bei der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) geprüfte Qualität

Wie erkenne ich, ob die Inhalte eines Weiterbildungsangebotes aktuell sind? Verfügen die Dozenten über die erforderliche Qualifikation? Ist der Lehrgang über Ländergrenzen hinweg vergleichbar? Dies sind Fragen, die sich viele Weiterbildungsinteressierte stellen. Wer darauf achtet, dass der Lehrgangsanbieter seiner Wahl bestimmte Qualitätsstandards nachweisen kann, ist auf der sicheren Seite. Die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) belegt mit mehreren Zertifizierungen – darunter bereits seit diesem Jahr die international anerkannte Qualitätsnorm ISO 9001 – geprüfte Qualität in der Fernlehre.

Ob bei der Entwicklung und Durchführung von Lehrgängen, in der Transparenz der Lehrgangsbedingungen, bei der Betreuung durch Fernlehrer oder in der Gestaltung von Servicedienstleistungen – Qualität ist Leitbild bei der SGD seit ihrer Gründung vor gut 60 Jahren. Zertifizierungen wie beispielsweise nach DIN EN ISO 9001:2008 unterstreichen die konsequente Qualitätsorientierung. „Auch 2010 stand das intensive Qualitätsmanagement ganz oben auf unserer Agenda“, so Andreas Vollmer, Leiter Studienprogramm und Services sowie Qualitätsbeauftragter der SGD. „Bereits seit diesem Jahr können wir durch die ISO 9001-Zertifizierung nachweisen, dass sämtliche Prozesse in allen unseren Unternehmensbereichen den international anerkannten Richtlinien entsprechen. Jährlich wiederkehrende Audits mit Folgezertifizierung zeigen den Fernlernern zudem, dass die SGD dem Qualitätsmanagement permanent Beachtung schenkt.“

Neben ISO 9001 ist die SGD bereits seit Anfang 2008 nach der Qualitätsnorm „PAS 1037 quality specifications for distance learning providers“ zertifiziert. Diese wurde als nationaler Qualitätsstandard für Anbieter von Fernunterricht, Fernstudium und E-Learning in Deutschland konzipiert. Die PAS 1037-Norm wird mit einer Übergangsfrist in die neue DIN-Norm „ISO 29990 Lerndienstleistungen für die Aus- und Weiterbildung – Grundlegende Anforderungen an Dienstleistende“ übergehen.

ZFU-Siegel und AZWV-Zulassung
Weitere Qualitätsmerkmale, an denen sich Interessierte orientieren können, sind das ZFU-Siegel und die AZWV-Zulassung (Anerkennungs- und Zulassungsverordnung Weiterbildung). Das ZFU-Siegel wird von der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) in Köln vergeben und bestätigt die hohe Qualität sämtlicher SGD-Fernlehrgänge. Mit der AZWV-Zulassung (Anerkennungs- und Zulassungsverordnung Weiterbildung) entspricht die SGD zudem den hohen Qualitätsansprüchen der Bundesagentur für Arbeit im Rahmen der staatlichen Förderung beruflicher Weiterbildungsmaßnahmen durch Bildungsgutscheine.

Weitere Informationen: Fragen zum SGD-Lehrgangsangebot sowie zu den Leistungen und Services beantwortet das Beratungsteam der SGD montags bis freitags zwischen 8:00 und 20:00 Uhr unter der Telefonnummer 0800-806 60 00 (gebührenfrei) oder per E-Mail: Beratung@sgd.de.

TNS Infratest-Studie: Immer mehr Personalentscheider sehen Fernunterricht als geeignete berufsbegleitende Weiterbildungsmöglichkeit an

Mitarbeiter, die sich per Fernstudium berufsbegleitend weiterbilden, können 2010 mit der Unterstützung ihres Personalchefs rechnen. Laut der aktuellen TNS Infratest-Studie „Weiterbildungstrends in Deutschland 2010“ sind 76 Prozent der 300 befragten deutschen Personalentscheider überzeugt, dass diese Form des Wissenserwerbs für Berufstätige geeignet ist. Die im Auftrag der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) erstellte Studie zeigt außerdem, dass Fernunterricht bereits als Instrument zur Mitarbeiterbindung anerkannt ist.

Diese hohe Akzeptanz der Lernmethode Fernunterricht lässt sich vor allem auf staatlich geprüfte, hochwertige Angebote und die zeitgemäße Gestaltung der Lernsituation zurückführen: Die Lehrgangsteilnehmer teilen sich ihre Lernzeiten flexibel und eigenständig ein. Außerdem erhalten sie bei Bedarf dank moderner Serviceangebote wie einer Studienbetreuung per Online-Campus schnell persönliche Unterstützung durch Fernlehrer und andere Lehrgangsteilnehmer. „Die Ergebnisse unserer Studien sprechen dafür, dass immer mehr Personalmanager den Fernunterricht als geeignete Methode zum Wissensaufbau im Unternehmen ansehen“, sagt Brigitta Vochazer, Geschäftsführerin der SGD. „Fernlernen liegt bei den Befragten auch deswegen im Trend, weil es eine hohe Eigenmotivation voraussetzt. Das ist sehr wichtig für den Lernprozess und für konkrete Resultate. Sind die Mitarbeiter mit dem Herzen bei der Sache, wird das neue Fachwissen in der Regel auch direkt im Arbeitsalltag angewendet.“

Einen weiteren positiven Effekt der Lernmethode sieht eine deutliche Mehrheit der HR-Manager bei der Mitarbeiterbindung. Ein Großteil der Befragten denkt, dass eine Förderung berufsbegleitender Qualifizierung – wie zum Beispiel durch Fernunterricht – dabei hilft, Mitarbeiter dauerhaft im Unternehmen zu halten. „Damit dies funktioniert, entwickeln viele Unternehmen zudem inzwischen klare Anforderungsprofile an ihre Weiterbildungsdienstleister. Momentan achten Personalchefs zum Beispiel ganz besonders darauf, dass Lerninhalte flexibel und schnell an unternehmensindividuelle Anforderungen und das Lernniveau der Mitarbeiter angepasst werden können“, so Vochazer.

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250 Weiterbildungs-Interessierte beim Info-Abend der Studiengemeinschaft Darmstadt und der Wilhelm Büchner Hochschule

Am 26. Februar 2010 boten die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) und die Wilhelm Büchner Hochschule am gemeinsamen Standort in Pfungstadt bei Darmstadt einen Blick hinter die Kulissen. Informiert wurde im Rahmen des kostenlosen Info-Abends über Lernmethoden, Studienangebote und Abschlussmöglichkeiten. Nach den Erfolgen des bundesweiten Fernstudientages in den vergangenen Jahren initiierte der Fachverband Forum DistancE-Learning in diesem Jahr bereits zum fünften Mal den Bundesweiten Fernstudientag zeitgleich in vielen Städten Deutschlands. Die SGD beteiligte sich auch in diesem Jahr wieder als Sponsor des Fernstudientags.

Für alle, die schon immer wissen wollten, wie Fernlernen funktioniert, öffneten die SGD und die Wilhelm Büchner Hochschule am 26. Februar von 17:00 bis 20:00 Uhr in Pfungstadt bei Darmstadt die Türen. Bei Hausführungen und Präsentationen sowie in unterschiedlichen „Themenräumen“ konnten sich die Besucherinnen und Besucher zum Ablauf und zu den Möglichkeiten eines Fernlehrgangs oder eines Fernstudiums informieren. Ausgehend von ihren individuellen Weiterbildungsanliegen bot sich Interessierten in persönlichen Gesprächen die Gelegenheit, sich zu den Lehrgängen der SGD in den Bereichen Schulabschlüsse, Allgemeinbildung, Sprachen, Wirtschaft, Technik, Informatik, Kreative Berufe und Hobby sowie Persönlichkeit und Gesundheit beraten zu lassen. Individuelle Beratung gab es auch zu den Bachelor- und Master-Studiengängen Informatik, Elektrotechnik, Mechatronik, Maschinenbau, Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement der Wilhelm Büchner Hochschule. Mehr als 250 Interessenten besuchten die beiden Institute an diesem Tag.

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TNS Infratest-Studie: Bewerber und Mitarbeiter sollten Eigeninitiative beim Wissenserwerb zeigen

Mit Lernerfolgen in der berufsbegleitenden Weiterbildung kann man in diesem Jahr wertvolle Pluspunkte in Bewerbungs- und Personalgesprächen sammeln: Dies zeigt die aktuelle, im Auftrag der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) durchgeführte TNS Infratest-Studie „Weiterbildungstrends in Deutschland 2010“, bei der 300 Personalentscheider aus deutschen Unternehmen befragt wurden. So spielt es für 78 Prozent der Personalverantwortlichen bei der Einstellung neuer Mitarbeiter eine wichtige oder sogar äußerst wichtige Rolle, ob Eigeninitiative beim Wissenserwerb – zum Beispiel durch ein Fernstudium – erkennbar ist. Geht es darum, Mitarbeitern Karrierechancen zu eröffnen, denken das sogar 80 Prozent.

Neben dem Ein- und Aufstieg im Unternehmen hängt 2010 auch der Erhalt des Arbeitsplatzes von Weiterbildungsaktivitäten ab: Die Mehrheit der HR-Manager (82 Prozent) achtet auf das eigenständige Weiterbildungsengagement eines Mitarbeiters, wenn es um Arbeitsplatzerhalt und Jobsicherung geht. Dieser Auffassung sind zudem deutlich mehr Befragte als bei der Vorjahresstudie „Bedeutung der Weiterbildung in Zeiten der Finanzkrise“. Auf hohem Niveau verbleibt zudem der Anteil der Personalverantwortlichen, denen eine berufsbegleitende Weiterbildung ihrer Mitarbeiter generell wichtig bis äußerst wichtig ist (89 Prozent).

„Wir beobachten vor allem bei Personalentscheidern in großen Unternehmen den klaren Trend, Eigeninitiative bei der Fortbildung stärker zu gewichten“, kommentiert Andreas Vollmer, Leiter Studienprogramm und Services bei der SGD, die Ergebnisse. „Offenbar haben die Personalchefs während der Wirtschaftskrise richtig erkannt, dass es nun besonders auf das Wissen und die Fähigkeiten ihrer Mitarbeiter ankommt.“ Wer sich mit Eigenmotivation neue Wissensgebiete eröffnet, beispielsweise über ein berufsbegleitendes Fernstudium, kann also mit einer positiven Resonanz seitens der Personalabteilung rechnen.

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Karrierechancen am IT-Arbeitsmarkt

Wilhelm Büchner Hochschule: Berufsbegleitender Bachelorstudiengang Informatik bildet zum Generalisten aus

Der Einzug der Informatik in praktisch allen Bereichen des modernen Lebens stellt gut ausgebildeten Informatikern sehr gute Job- und Karrieremöglichkeiten in Aussicht. Seit Beginn dieses Jahres bietet die Wilhelm Büchner Hochschule den neuen berufsbegleitenden Bachelorstudiengang Informatik an. Er bildet die Studierenden zu Generalisten aus, denen sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten bieten – sei es in der IT-Branche, der Produktion, im Vertrieb oder in der Verwaltung. Der 6-semestrige Studiengang kann jederzeit begonnen werden und schließt mit dem Bachelor of Science (B. Sc.) ab.

Der neue Studiengang deckt ein breites IT-Fachspektrum ab. Ausgehend von der Anforderung an einen Informatiker, Fachaufgaben übergreifend und mit Blick auf die gesamtwirtschaftlichen Rahmenbedingungen eines Unternehmens zu lösen, legt die Wilhelm Büchner Hochschule großen Wert auf interdisziplinäre Inhalte. So spielt neben Informatik, Mathematik und Technik der Bereich Business Management und Führung mit Themen wie Projekt- und Qualitätsmanagement oder Führung und Kommunikation eine große Rolle. Im Mittelpunkt steht die Informatik, die je nach persönlicher Neigung der Studierenden mit den Wahlpflichtfächern Künstliche Intelligenz, Logistik-Informationssysteme oder Medien in unterschiedliche Richtungen ausgebaut werden kann.

Praktisches Anwenden der theoretischen Grundlagen begleitet die angehenden Informatiker durch ihr gesamtes Studium – vom Einführungsprojekt über die Praxisphase bis hin zur Projektarbeit. In dieser wird eine Aufgabe aus dem unmittelbaren beruflichen Handlungsumfeld gelöst. Die Arbeit im Team fördert zudem Soft Skills, Projektmanagement- und Führungskompetenzen. In der Bachelorarbeit beweisen die Studierenden eigenständiges Arbeiten und Problemlösungskompetenz an einer praktischen Aufgabenstellung.

Anwendungswissen ist gefragt
„Diese enge Verzahnung von Theorie und Praxis eröffnet unseren Absolventen aussichtsreiche Jobmöglichkeiten“, so Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. Zudem ist die Lage am Arbeitsmarkt für Informatiker günstig: Laut der aktuellen IT-Fachkräftestudie des BMBF und BITKOM gehen knapp 80 Prozent der kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in Deutschland von einem erhöhten Fachkräftebedarf bis 2015 aus. Die Unternehmen suchen vor allem Fachkräfte, die Wissenschaft und Anwendung im Beruf zusammenbringen.

Zeit- und ortsunabhängig zum Informatiker
Der Fernstudiengang kann jederzeit begonnen werden, wobei die Studierenden das Lernen zeit- und ortsunabhängig an ihre berufliche und private Situation anpassen können. Kontakte zu Mitstudierenden, Dozenten und Tutoren knüpfen sie während der Präsenzphasen sowie über die multimedialen Angebote des Online-Campus „StudyOnline“. Dort steht – ergänzend zu den schriftlichen Studienunterlagen – weiteres Studienmaterial zur Verfügung. Eine individuelle Studienbetreuung, gute Erreichbarkeit der Tutoren und Kontakte zu einem aktiven Netzwerk sind Erfolgsfaktoren an der Wilhelm Büchner Hochschule. In einem Testmonat können Interessierte den Studiengang kostenlos kennen lernen. Informationen zum Fernstudium und zur Hochschule sind telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über info@wb-fernstudium.de erhältlich. Weitere Informationen: www.wb-fernstudium.de

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Karrierechancen an der Schnittstelle von Technik und Betriebswirtschaft

Berufsbegleitender Bachelorstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen Produktion an der Wilhelm Büchner Hochschule

Wirtschaftlicher Erfolg in produzierenden Unternehmen erfordert Führungskräfte, die das gesamte Unternehmen im Blick haben. Gefragt sind funktionsübergreifende Managementkompetenzen, die neben technischen auch betriebswirtschaftliche Aspekte berücksichtigen. Seit Beginn 2010 bietet die Wilhelm Büchner Hochschule den Bachelorstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen Produktion im Fernstudium an. Der Studiengang bereitet mit einem interdisziplinären Curriculum auf Managementaufgaben in der produzierenden Industrie vor und eröffnet Absolventen aussichtsreiche Führungspositionen auch im internationalen Umfeld.

Technik, Ökonomie und soziale Kompetenzen
Der grundständige 7-semestrige Studiengang führt in die komplexen Fertigungsprozesse der produzierenden Industrie sowie in die Betriebswirtschaft ein und schließt mit dem Bachelor of Engineering (B. Eng.) ab. Bei der Entwicklung neuer Produkte liegt es oft im Aufgabenbereich des Wirtschaftsingenieurs, alle beteiligten Einheiten im Unternehmen wie beispielsweise Produktion, Controlling, Marketing und Vertrieb für spezifische Projekte zusammenzuführen und zu steuern. Dies erfordert vernetztes Denken und ausgeprägte soziale Kompetenzen. Aus diesem Grund vermittelt die Wilhelm Büchner Hochschule in ihrem neuen Studiengang nicht nur technisches und betriebswirtschaftliches Know-how, sondern schult auch das Erfassen bereichsübergreifender Zusammenhänge und Soft Skills wie Kommunikations- und Teamfähigkeit.

Das Grundstudium bietet den Studierenden neben den Themenbereichen Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik, Wirtschaft und Technik die Wahlpflichtfächer Englisch, Spanisch oder Interkulturelle Kompetenz. In einem Einführungsprojekt lernen sie in Teamarbeit und fachübergreifend die wesentlichen Entscheidungsfelder im Maschineneinsatz kennen. Das Vertiefungsstudium baut die erworbenen Grundkenntnisse in den Bereichen Wirtschaft und Technik weiter aus. Für Wirtschaftsingenieure essentielle Themen wie Instandhaltungsmanagement und Logistiksysteme werden im Vertiefungsbereich Integration und Praxis interdisziplinär behandelt. Die Studierenden lösen zudem eine Projektarbeit aus dem Produktionsumfeld im Team. Für die Bachelorarbeit wählen sie ein Entwicklungsprojekt selbst aus und bearbeiten dieses eigenständig. Das berufspraktische Semester bietet Gelegenheit, anhand einer spezifischen Aufgabenstellung das erlernte Wissen im Berufsalltag situationsgerecht anzuwenden.

Zeit- und ortsunabhängig zum Wirtschaftsingenieur Produktion
Der Fernstudiengang kann jederzeit begonnen werden, wobei die Studierenden das Lernen zeit- und ortsunabhängig an ihre berufliche und private Situation anpassen können. Kontakte zu Mitstudierenden, Dozenten und Tutoren knüpfen sie während der Präsenzphasen sowie über die multimedialen Angebote des Online-Campus „StudyOnline“. Dort steht – ergänzend zu den schriftlichen Studienunterlagen – weiteres Studienmaterial zur Verfügung. Eine individuelle Studienbetreuung, gute Erreichbarkeit der Tutoren und Kontakte zu einem aktiven Netzwerk sind Erfolgsfaktoren an der Wilhelm Büchner Hochschule. In einem Testmonat können Interessierte den Studiengang kostenlos kennen lernen. Informationen zum Fernstudium und zur Hochschule sind telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über info@wb-fernstudium.de erhältlich. Weitere Informationen: www.wb-fernstudium.de.

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Zum Jahresbeginn hat die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) ihre 750 000ste Teilnehmerin begrüßt. Mit einer dreiviertel Million Fernlerner seit 1948 und über 200 Fernlehrgängen gehört die SGD zu Deutschlands größten und traditionsreichsten Fernlehrinstituten.

Im Interview erzählt Kim-Florence Hahn von ihren Erfahrungen im SGD-Lehrgang “Projektmanagement mit Zertifikat Projektleiter/in IHK”.

Andreas Vollmer, Pädagogischer Direktor der SGD, begrüßt Kim-Florence Hahn aus
München als 750.000ste Teilnehmerin der SGD. Die Innenarchitektin möchte mit der
SGD ihre Kenntnisse im Projektmanagement optimieren.

Wertvolle Hilfestellung in Erziehungsfragen

Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) bietet seit Anfang des Jahres neuen Fernlehrgang „Erziehungsberatung“ an

Die klassische Großfamilie hat in Deutschland Seltenheitswert. Großeltern und ältere Geschwister, die Erziehungserfahrung über zwei Generationen weitergeben, gibt es in Kleinfamilien mit ein oder zwei Kindern nicht mehr. Die starke Medienpräsenz des Themas verdeutlicht, dass es großen Bedarf an professioneller Hilfe bei der Erziehung gibt. Worauf es beim richtigen Umgang mit Kindern und Jugendlichen ankommt und was man für eine berufliche Tätigkeit als Berater/in in Erziehungsfragen benötigt, vermittelt der neue Fernstudiengang „Erziehungsberatung“ der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD).

Alle Eltern wünschen sich für ihren Nachwuchs eine glückliche Kindheit und möchten ihnen die besten Startbedingungen für ein glückliches Leben bieten. Dabei stehen sie täglich vor neuen Herausforderungen: Was muss man in den unterschiedlichen Entwicklungsphasen beachten? Wie lernen Kinder, Internet und Medien sinnvoll zu nutzen? Welche Voraussetzungen brauchen sie, um auf ihre Mitmenschen selbstbewusst und respektvoll zugehen zu können? Auch wer glaubt, mit Kindern intuitiv alles richtig zu machen, hat viele Fragen – schließlich gibt es in jeder Altersstufe spezifische Herausforderungen. Der neue Fernlehrgang „Erziehungsberatung“ der SGD liefert in mehreren Lernabschnitten praktische Antworten auf Erziehungsfragen.

„Unser Lehrgang ist so ausgelegt, dass erfolgreiche Absolventen eine beratende Tätigkeit im pädagogischen Bereich ausführen können“, sagt Solange Bour-Fuchsbauer, Fachbereichsleiterin Persönlichkeit und Gesundheit bei der SGD. „Das eröffnet interessante berufliche Perspektiven, zum Beispiel in Erziehungs- und Familienberatungsstellen, in der Elternberatung, Lernberatung oder als selbstständige/r Erziehungsberater/in in der Einzelfallhilfe.“ Im Fernlehrgang werden ganz gezielt Fallbeispiele behandelt, in denen hilfesuchende Eltern eine solche Beratungsstelle aufsuchen. Anhand konkreter Situationen aus der Praxis lernen die Teilnehmer, wie diesen Eltern geholfen werden kann und wie ein Fall über längere Zeit begleitet und fachgerecht abgeschlossen wird. Für eine professionelle Beratertätigkeit empfiehlt sich die Teilnahme an dem fünftätigen Blockseminar mit Schwerpunkt Beratungspraxis.

Lehrgangsinhalte und -voraussetzungen
Die Teilnehmer erwerben fundiertes Wissen in den Themenfeldern Entwicklung, Erziehung, Lernen sowie Beratung und Konfliktbewältigung. Dazu zählen zum Beispiel Lerneinheiten über die körperliche, kognitive und soziale Entwicklung von Kindern. Es stehen aber auch unterschiedliche Erziehungsmittel, Möglichkeiten der Lernförderung sowie Lernhilfen auf dem Lehrplan.

Der Fernlehrgang eignet sich für Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die gern mit Kindern und Jugendlichen umgehen und am Thema Erziehung interessiert sind. Es werden keine speziellen beruflichen Vorkenntnisse benötigt. Zum Verständnis der Lerninhalte sollten Interessierte über einen mittleren Bildungsabschluss verfügen. Erfahrungen im pädagogischen Bereich sind von Vorteil, aber nicht unbedingt notwendig. Zur Nutzung des Online-Campus waveLearn wird ein Standard-PC mit Internetzugang und einem gängigen Browser benötigt.

Ablauf und Lernmedienmix
Der Lehrgang „Erziehungsberatung“ kann jederzeit begonnen werden. Werden die Lernmaterialen durchschnittlich vier bis sechs Stunden pro Woche bearbeitet, dauert der Kurs insgesamt 15 Monate. Die Teilnehmer können aber auch schneller vorgehen oder sich mehr Zeit lassen. Denn die SGD bietet einen Betreuungsservice von 24 Monaten, der bereits in der Studiengebühr enthalten ist. Für die Bearbeitung der Themen stehen den Studierenden schriftliche Lernmaterialien sowie der interaktive SGD Online-Campus waveLearn zur Verfügung. Hier tauschen sie sich in Chats und Foren direkt mit den Fernlehrern und -lehrerinnen der SGD sowie den anderen Teilnehmern aus. Dadurch lässt sich das Lernpensum individuell und flexibel an den beruflichen und familiären Alltag anpassen. Nach der erfolgreichen Bearbeitung aller Lernhefte erhalten die Absolventen das SGD-Abschlusszeugnis „Erziehungsberatung“. Dieser Abschluss ist in Wirtschaft, Industrie und Öffentlichkeit anerkannt und geschätzt. Wer das fünftägige Blockseminar besucht, erwirbt zudem das SGD-Zertifikat „Erziehungsberater/in“.

Der Lehrgang “Erziehungsberatung” im Überblick

Weitere Informationen unter www.sgd.de

Fernlernen zum Anfassen: Info-Abend der Studiengemeinschaft Darmstadt und Wilhelm Büchner Hochschule

5. Bundesweiter Fernstudientag findet auch in Pfungstadt bei Darmstadt statt

Am 26. Februar 2010 bieten die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) und die Wilhelm Büchner Hochschule am gemeinsamen Standort in Pfungstadt bei Darmstadt einen Blick hinter die Kulissen. Anlässlich des 5. Bundesweiten Fernstudientags des Fachverbands Forum DistancE-Learning veranstalten die beiden Fernlehrinstitute erneut einen kostenlosen Info-Abend zu ihren Lernmethoden, Studienangeboten und Abschlussmöglichkeiten. Die SGD ist, wie auch im vergangenen Jahr, Sponsor des Fernstudientags. Wie eine Umfrage am Info-Abend 2009 zeigte, kommen vor allem Berufstätige zu der Veranstaltung nach Pfungstadt, die im Job weiterkommen möchten.
Für alle, die schon immer wissen wollten, wie Fernlernen funktioniert, öffnen die SGD und die Wilhelm Büchner Hochschule am 26. Februar von 17:00 bis 20:00 Uhr in Pfungstadt bei Darmstadt die Türen. Bei Hausführungen und Präsentationen sowie in unterschiedlichen „Themenräumen“ können sich die Besucherinnen und Besucher zum Ablauf und zu den Möglichkeiten eines Fernlehrgangs oder eines Fernstudiums informieren. Ausgehend von ihren individuellen Weiterbildungsanliegen bietet sich Interessierten in persönlichen Gesprächen die Gelegenheit, sich zu den Lehrgängen der SGD in den Bereichen Schulabschlüsse, Allgemeinbildung, Sprachen, Wirtschaft, Technik, Informatik, Kreative Berufe und Hobby sowie Persönlichkeit und Gesundheit beraten zu lassen. Individuelle Beratung gibt es auch zu den Bachelor- und Master-Studiengängen in den Fachrichtungen Informatik, Elektrotechnik, Mechatronik, Maschinenbau, Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement der Wilhelm Büchner Hochschule.

Besucher des Fernstudientags möchten sich beruflich verbessern
Aus einer SGD-Befragung von Interessenten am Fernstudientag 2009 geht hervor, dass sich die Besucher ganz gezielt für die Weiterbildungsmöglichkeiten mittels Fernstudium interessieren. Berufliche Beweggründe, wie z. B. die Verbesserung von Kenntnissen oder der berufliche Aufstieg, stehen hierbei im Vordergrund. 89 Prozent der Befragten ist es persönlich wichtig, mit Bildung, auch in Eigeninitiative, weiterzukommen. Des Weiteren möchten die Befragten das Fernlehrinstitut persönlich kennenlernen und sich vor Ort ein Bild machen. Wichtig beim Fernlernen ist den Befragten hauptsächlich das individuelle Lerntempo sowie das zeitlich flexible und ortsunabhängige Lernen.

Das Programm des Abends steht auf www.sgd.de sowie auf www.wb-fernstudium.de zum Download zur Verfügung. Dort finden Interessierte auch weitere Informationen zum Fernlernen.