Für den in Deutschland einzigartigen Einsatz von Virtualisierungs-Software in IT-bezogenen Fernlehrgängen wird das ILS auf der Didacta 2011 mit dem Studienpreis DistancE-Learning 2011 in der Kategorie „Innovation des Jahres“ ausgezeichnet.

Das ILS Institut für Lernsysteme ist Deutschlands erstes und bislang einziges Fernlehrinstitut, das für Lehrgänge, die den Umgang mit vernetzten Computern behandeln, die innovative Technik der virtuellen Maschinen nutzt: Mit einer wegweisenden Lösung mit höchstem Kundennutzen überzeugte das ILS die unabhängige Jury und wird mit dem diesjährigen Studienpreis DistancE-Learning 2011 in der Kategorie „Innovation des Jahres“ ausgezeichnet. Die Preisverleihung durch den Fachverband Forum DistancE-Learning findet heute, am 25. Februar 2011, im Rahmen der Bildungsmesse Didacta in Stuttgart statt.

Mit der für Teilnehmer kostenlosen Virtualisierungs-Software VMware bzw. Virtual PC lassen sich auf dem heimischen Computer diverse virtuelle PCs samt Betriebssystemen einrichten und untereinander vernetzen. Durch den Einsatz dieser Technologie ist es dem ILS gelungen, die Weiterbildungen im Bereich IT-Netzwerke so praxisorientiert zu gestalten, dass die Fernstudierenden unter realen Bedingungen das Erlernte praktisch anwenden und trainieren können: In jedem größeren Unternehmen werden Computer heutzutage zu einem Netzwerk verbunden, damit ein reibungsloser Informationsaustausch gewährleistet ist – und das will natürlich gelernt sein. „Um im Rahmen eines Fernlehrgangs praxisnah üben zu können, wie sich ein solches Netzwerk aufbauen lässt, benötigt ein Teilnehmer eigentlich mehrere PCs zuhause oder er beschränkt sich auf Simulationen – es sei denn er belegt den Lehrgang beim ILS“, erklärt Werner Müller, Leiter des Informatik-Instituts am ILS. „Unser Anspruch ist es, unseren Teilnehmern in den IT-Fernlehrgängen eine Lernumgebung zu bieten, die mehr ist als eine Simulation ohne praktisches Training.“

Mit der Technik der virtuellen Maschinen hat sich das ILS als erstes Fernlehrinstitut von den sonst üblichen Computersimulationen, so genannten Computer Based Trainings (CBT), unabhängig gemacht. Diese sind nur zu der Darstellung zuvor programmierter Vorgänge fähig und können das reale Netzwerkverhalten lediglich nachahmen. Mit einer Virtualisierungssoftware lässt sich dieses jedoch in seiner gesamten Bandbreite abbilden. Lehrgangsteilnehmer werden damit nicht mehr durch die Grenzen von Computersimulationen in ihrem Lernprozess eingeschränkt. „Diese innovative Lösung bedeutet übrigens nicht nur einen hohen Nutzen für den Kunden in punkto Praktikabilität der Ausbildung, sondern bereitet sie optimal auf die Anwendung moderner IT-Infrastruktur in Unternehmen vor“, weiß Werner Müller und ist zu recht stolz, dass in allen Fernlehrgängen zur Netzwerkadministration beim ILS virtuelle Maschinen zum Einsatz kommen.

Mit Informatik-Fernlehrgängen der SGD zu mehr beruflichem Erfolg

Die IT- und Internet-Branche ist ein Wirtschaftszweig mit vielfältigen Aufgaben, guten Arbeitsbedingungen und überdurchschnittlichen Verdienstmöglichkeiten. Ausgewählte Weiterbildungsangebote der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) eröffnen Interessierten zukunftsträchtige Jobchancen – z.B. als C#-Programmierer/innen, Java-Programmierer/innen oder IT-Berater/innen. Insgesamt bietet das Fernlehrinstitut mit beinahe 50 Lehrgängen eine große Vielfalt an IT-Angeboten. Die Fernlehrgänge können neben dem Job belegt und jederzeit begonnen werden.

IT-Fachkräfte sind Mangelware. 28 000 Stellen sind laut Branchenverband Bitkom aktuell unbesetzt. Aufgrund des demografischen Wandels wird sich der Fachkräftemangel weiter verstärken. So gibt es zum Beispiel noch viel zu wenig C#-Programmierer/innen, da diese Programmiersprache relativ neu ist. Wer sie beherrscht, hat Aussicht auf spannende Projekte. Auch auf Java-Programmierer/innen warten Aufgaben mit Zukunft. Ebenfalls gute Perspektiven bietet die IT-Beratung, denn viele Unternehmen setzten bei der Planung und Umsetzung von IT-Projekten auf das Know-how externer Berater. Bei der SGD können Interessierte für jeden dieser Bereiche einen berufsbegleitenden Fernlehrgang mit anerkanntem Abschluss belegen.

Geprüfte/r C#-Programmierer/in (SGD)
C# ist Microsofts Programmiersprache für professionelle Softwareanwendungen. Sie kommt bei komplexen bzw. vernetzten Programmen, die auf unterschiedlichste Systeme und Datenbanken zugreifen, ins Spiel. In 12 Monaten Regelstudienzeit erlernen Einsteiger ebenso wie erfahrene Programmierer berufbelgeitend und praxisnah die objektorientiert Programmiersprache. Wesentliche Bestandteile des Lehrgangs sind grafische Benutzeroberflächen, die .NET-Plattform und die Arbeit mit relationalen Datenbanken einschließlich XML-basierter Datenhaltung. Top-aktuell ist der neue Lehrgangsabschnitt zu den C#-Erweiterungen: Datenabfragen auf beliebigen Datenquellen vereinfachen sich in einem einheitlichen Muster, das mithilfe neuer Schlüsselwörter und neuer Bibliotheken in die Sprache integriert wurde – Microsofts „Language Integrated Query“ (sprachintegrierte Abfrage) – kurz LINQ. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten nach erfolgreicher Teilnahme das SGD-Abschlusszeugnis. Wer zusätzlich die beiden angebotenen Praxis-seminare besucht und eine schriftliche Prüfung besteht, erhält das SGD-Zertifikat, auf Wunsch auch als englischsprachiges, international verwendbares Certificate.

Geprüfte/r Java-Programmierer/in (SGD)
Java gehört zu den populärsten und am weitesten verbreiteten, professionellen Programmiersprachen. Der 12-monatige Lehrgang richtet sich sowohl an Quereinsteiger als auch an Profis. Mit einem Lernaufwand von 8 bis 12 Stunden pro Woche lernen IT-Fachleute und Programmierer, aber auch Interessierte mit fundierten PC-Anwenderkenntnissen, alles, was sie für die professionelle Java-Programmierung brauchen. Absolventen sind in der Lage, anspruchsvolle und professionelle Softwareprogramme für den Intranet-, Internet- und Applikationsbereich zu entwickeln und relationale Datenbanken anzusteuern und abzufragen. Außerdem können sie Client/Server-Architekturen entwerfen. Eine Weiterbildung mit Zukunft, denn Java wird bei allen innovativen Aufgaben im Unternehmen eingesetzt – bis hin zu Softwarelösungen im E-Commerce und E-Business. Auch dieser Lehrgang führt zum SGD-Abschlusszeugnis; mit zwei Praxisseminaren und schriftlicher Prüfung zum SGD-Zertifikat bzw. englischsprachigen Certificate.

Geprüfte/r IT-Berater/in (SGD)
Sie verfügen über mehrjährige Berufserfahrung im IT-Bereich? Sie möchten Unternehmen zu den Möglichkeiten der moderne IT beraten und Projekte begleiten? Und Sie benötigen ein anerkanntes Zertifikat? Dieser 15-monatige Fernlehrgang der SGD qualifiziert Teilnehmer bei einem Lernaufwand von 8 bis 10 Stunden pro Woche praxisnah als IT-Berater – ob in selbstständiger Tätigkeit oder beispielsweise als Mitarbeiter eines Beratungshauses. Zu den Lehrgangsinhalten gehört die Kundenakquise ebenso wie die erfolgreiche Analyse, Konzeption und Umsetzung von IT-Lösungen. Auch das IT-Projektmanagement und Informationen zur freiberuflichen Tätigkeit sind Teil des Lehrgangs. Nach erfolgreicher Teilnahme wird das SGD-Abschlusszeugnis verliehen. Zwei optionale, praxisorientierte Seminare führen zum SGD-Zertifikat „Geprüfte/r IT-Berater/in (SGD)“, auf Wunsch auch als englischsprachiges, international verwendbares Certificate.

6. Bundesweiter Fernstudientag auch in Pfungstadt bei Darmstadt – Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) und Wilhelm Büchner Hochschule laden ein

Anlässlich des diesjährigen bundesweiten Fernstudientages öffnen die SGD und die Wilhelm Büchner Hochschule am 25. Februar ihre Pforten am gemeinsamen Standort in Pfungstadt. Zwischen 17:00 und 20:00 Uhr können sich Interessierte in der Ostendstraße 3 in Pfungstadt bei Darmstadt kostenlos über Fernstudium, Studienangebote und Abschlussmöglichkeiten informieren. Anmeldung und weitere Informationen im Internet auf www.sgd.de und www.wb-fernstudium.de oder per Telefon gebührenfrei unter 0800-806 60 00 (SGD) oder 0800-924 10 00 (Wilhelm Büchner Hochschule).

Der Fachverband Forum DistancE-Learning veranstaltet den Bundesweiten Fernstudientag nun bereits zum sechsten Mal in Folge. Auch in diesem Jahr gehört die SGD wieder zu den Sponsoren der Aktion.

„Wir rechnen für unsere Informationsveranstaltung wieder mit einem großen Ansturm“, so Brigitta Vochazer, Geschäftsführerin der SGD und der Wilhelm Büchner Hochschule. „Denn vielen Berufstätigen ist bewusst, dass Weiterbildung bei den Chefs gern gesehen ist.“ Immerhin achten 86 Prozent der Personalverantwortlichen bei der Eröffnung von Karrierechancen auch auf das Weiterbildungsengagement der Mitarbeiter. Dies ergab die aktuelle Studie „Weiterbildungstrends in Deutschland 2011“, die TNS Infratest im Auftrag der SGD unter 302 Personalverantwortlichen durchführte.

Themenräume für individuelle Beratung
Die SGD stellt ihre Wissenswelten Schulabschlüsse, Allgemeinbildung, Sprachen, Wirtschaft, Technik, Informatik, Kreative Berufe und Hobby sowie Persönlichkeit und Gesundheit in einem Themenraum vor. In einem weiteren Themenraum werden die Bachelor- und Master-Studiengänge der Wilhelm Büchner Hochschule in den Fachrichtungen Informatik, Elektrotechnik, Mechatronik, Maschinenbau, Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement präsentiert. Die Besucherinnen und Besucher haben ausführlich Gelegenheit, mit den Studienberatern persönliche Gespräche zu führen – sei es, um den passenden Lehrgang bzw. Studiengang zu finden, oder um das Anmeldeprozedere oder die Finanzierungsmöglichkeiten zu besprechen. Für ausführliche Informationen zum Fernstudium sowie zum Online-Campus der SGD und der Wilhelm Büchner Hochschule gibt es einen weiteren Themenraum mit interaktiven Präsentationen, Filmen und ebenfalls mit persönlichen Ansprechpartnern. Für das leibliche Wohl ist natürlich auch gesorgt.

Das Programm des Abends sowie das Anmeldeformular zur Informationsveranstaltung stehen auf www.sgd.de sowie auf www.wb-fernstudium.de zur Verfügung. Außerdem finden sich dort weitere Informationen zum Fernstudium.

Karrierechancen an der Schnittstelle von Technik und Betriebswirtschaft

Berufsbegleitender Bachelorstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen Produktion an der Wilhelm Büchner Hochschule

Wirtschaftlicher Erfolg in produzierenden Unternehmen erfordert Führungskräfte, die das gesamte Unternehmen im Blick haben. Gefragt sind funktionsübergreifende Managementkompetenzen, die neben technischen auch betriebswirtschaftliche Aspekte berücksichtigen. Seit Beginn 2010 bietet die Wilhelm Büchner Hochschule den Bachelorstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen Produktion im Fernstudium an. Der Studiengang bereitet mit einem interdisziplinären Curriculum auf Managementaufgaben in der produzierenden Industrie vor und eröffnet Absolventen aussichtsreiche Führungspositionen auch im internationalen Umfeld.

Technik, Ökonomie und soziale Kompetenzen
Der grundständige 7-semestrige Studiengang führt in die komplexen Fertigungsprozesse der produzierenden Industrie sowie in die Betriebswirtschaft ein und schließt mit dem Bachelor of Engineering (B. Eng.) ab. Bei der Entwicklung neuer Produkte liegt es oft im Aufgabenbereich des Wirtschaftsingenieurs, alle beteiligten Einheiten im Unternehmen wie beispielsweise Produktion, Controlling, Marketing und Vertrieb für spezifische Projekte zusammenzuführen und zu steuern. Dies erfordert vernetztes Denken und ausgeprägte soziale Kompetenzen. Aus diesem Grund vermittelt die Wilhelm Büchner Hochschule in ihrem neuen Studiengang nicht nur technisches und betriebswirtschaftliches Know-how, sondern schult auch das Erfassen bereichsübergreifender Zusammenhänge und Soft Skills wie Kommunikations- und Teamfähigkeit.

Das Grundstudium bietet den Studierenden neben den Themenbereichen Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik, Wirtschaft und Technik die Wahlpflichtfächer Englisch, Spanisch oder Interkulturelle Kompetenz. In einem Einführungsprojekt lernen sie in Teamarbeit und fachübergreifend die wesentlichen Entscheidungsfelder im Maschineneinsatz kennen. Das Vertiefungsstudium baut die erworbenen Grundkenntnisse in den Bereichen Wirtschaft und Technik weiter aus. Für Wirtschaftsingenieure essentielle Themen wie Instandhaltungsmanagement und Logistiksysteme werden im Vertiefungsbereich Integration und Praxis interdisziplinär behandelt. Die Studierenden lösen zudem eine Projektarbeit aus dem Produktionsumfeld im Team. Für die Bachelorarbeit wählen sie ein Entwicklungsprojekt selbst aus und bearbeiten dieses eigenständig. Das berufspraktische Semester bietet Gelegenheit, anhand einer spezifischen Aufgabenstellung das erlernte Wissen im Berufsalltag situationsgerecht anzuwenden.

Zeit- und ortsunabhängig zum Wirtschaftsingenieur Produktion
Der Fernstudiengang kann jederzeit begonnen werden, wobei die Studierenden das Lernen zeit- und ortsunabhängig an ihre berufliche und private Situation anpassen können. Kontakte zu Mitstudierenden, Dozenten und Tutoren knüpfen sie während der Präsenzphasen sowie über die multimedialen Angebote des Online-Campus „StudyOnline“. Dort steht – ergänzend zu den schriftlichen Studienunterlagen – weiteres Studienmaterial zur Verfügung. Eine individuelle Studienbetreuung, gute Erreichbarkeit der Tutoren und Kontakte zu einem aktiven Netzwerk sind Erfolgsfaktoren an der Wilhelm Büchner Hochschule. In einem Testmonat können Interessierte den Studiengang kostenlos kennen lernen. Informationen zum Fernstudium und zur Hochschule sind telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über info@wb-fernstudium.de erhältlich. Weitere Informationen: www.wb-fernstudium.de.

Medienkontakt:

Wilhelm Büchner Hochschule
Corinna Scheer
Ostendstraße 3
64319 Pfungstadt bei Darmstadt
Tel. +49 (0) 6157-806-932
Fax +49 (0) 6157-806-400
presse@wb-fernstudium.de

Innenarchitektin bildet sich im Projektmanagement weiter

Zum Jahresbeginn hat die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) ihre 750 000ste Teilnehmerin begrüßt. Mit einer dreiviertel Million Fernlerner seit 1948 und über 200 Fernlehrgängen gehört die SGD zu Deutschlands größten und traditionsreichsten Fernlehrinstituten. Das Themenspektrum der Angebote deckt die Bereiche Schulabschlüsse, Sprachen, Wirtschaft, Technik, Informatik, Allgemeinbildung sowie Kreativität, Persönlichkeit und Gesundheit ab.

Andreas Vollmer, Pädagogischer Direktor der SGD, begrüßt Kim-Florence Hahn aus
München als 750.000ste Teilnehmerin der SGD. Die Innenarchitektin möchte mit der
SGD ihre Kenntnisse im Projektmanagement optimieren.

Innenarchitektin Kim-Florence Hahn (31) ist die glückliche 750 000ste Teilnehmerin der SGD, die sich über einen Gutschein für ein Wochenende für zwei Personen in Berlin freut. Die Münchnerin schrieb sich bei der SGD für den Lehrgang Projektmanagement mit Zertifikat Projektleiter/in IHK ein. Voller Elan hat sie die ersten Kapitel des Lehrgangs bereits verinnerlicht: „Ich arbeite als selbstständige Innenarchitektin mit den Schwerpunkten Bürokonzepte und neue Arbeitswelten. Mit dem Lehrgang Projektmanagement möchte ich meine Kenntnisse in punkto Planung, Durchführung und Abschluss von Aufträgen weiter optimieren. Denn der Erfolg eines Projektes hängt nicht nur vom fachlichen Können, sondern auch vom Organisationsgeschick ab. Für mich ist es optimal, dass ich mir mit der SGD parallel zu meiner Arbeit und ohne Termindruck Know-how im Projektmanagement aneignen kann.“ Andreas Vollmer, Pädagogischer Direktor der SGD, freute sich, Kim-Florence Hahn für ihren weiteren Fernlehrgang viel Erfolg wünschen zu können: „Lebenslanges Lernen ist eine große Chance. Gerade für Selbstständige ist es enorm wichtig, immer auf dem neuesten Stand der Entwicklung zu sein, um den Kunden exzellente Dienstleistungen und Produkte bieten zu können.“

Die SGD bereitet mit dem einjährigen, berufsbegleitenden Fernlehrgang „Projektmanagement“ auf das Zertifikat Projektleiter/in IHK vor. Die Inhalte erstrecken sich von der Projektplanung, -steuerung und -evaluation über Recht und Finanzen bis hin zu den sozialen Kompetenzen, die ein erfolgreicher Projektmanager benötigt. Dazu gehören Konfliktmanagement, Krisen- und Risikomanagement, Führung, Motivation sowie Präsentations- und Moderations-
techniken. Fallstudien stellen den Bezug zur Praxis her. Der Beginn ist jederzeit möglich.

Mehr Infos zur SGD unter: www.sgd.de

Medien-Kontakt:

Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD)
Corinna Scheer
Telefon: 06157 806-932
E-Mail: presse@sgd.de

Mit den neuen Studiengängen Wirtschaftsingenieurwesen Produktion (Bachelor of Engineering), Informatik (Bachelor of Science) und Innovations- und Technologiemanagement (Master of Science) startet die Wilhelm Büchner Hochschule ins Jahr 2010. Die Studiengänge spiegeln den Anspruch der Wilhelm Büchner Hochschule, im Sinne ihres Namensgebers technische Entwicklungen voranzutreiben und umzusetzen. Wilhelm Büchner, der jüngere Bruder des bekannten Dichters Georg Büchner, war technikbegeisterter Wissenschaftler, Industrieller und Bildungspolitiker. Er strebte stets nach neuen Erkenntnissen und setzte sie mit großem Erfolg um. Diesem innovativen Leitgedanken folgend bietet die Wilhelm Büchner Hochschule interdisziplinäre Studiengänge, die neuestes technisches Wissen, betriebswirtschaftliches Know-how und Führungswissen integrieren.

Die drei neuen Studiengänge:

„Innovations- und Technologiemanagement (Master of Science)“ – Neue technologische Optionen frühzeitig erkennen und für den wirtschaftlichen Erfolg eines Unternehmens umsetzen zu können, ist eine entscheidende Fähigkeit im Management. Der 4-semestrige Masterstudiengang Innovations- und Technologiemanagement bereitet Absolventen technischer und naturwissenschaftlicher Studiengänge oder Absolventen der Informatik auf den Innovationswettlauf im internationalen Wettbewerb vor. Wer einen ingenieurwissenschaftlichen Bachelor- oder Diplomabschluss hat, erwirbt mit dem Masterabschluss je nach gewähltem Studienschwerpunkt – Innovationsmanagement, Technologiemanagement oder Qualitätsmanagement – die Zusatzqualifikation Vertriebs-, Patent- bzw. Qualitätsingenieur/in.

„Wirtschaftsingenieurwesen Produktion (Bachelor of Engineering)“ – Der 7-semestrige Studiengang führt in die komplexen Fertigungsprozesse der produzierenden Industrie ein. Die Studierenden beschäftigen sich interdisziplinär mit allen wichtigen technischen und kaufmännischen Aspekten, die für Unternehmensentscheidungen relevant sind. Gleichzeitig erwerben sie funktionsübergreifende Managementkompetenzen für eine Karriere im Spannungsfeld zwischen Wirtschaft und Technik. Absolventen dieses Studiengangs haben das Unternehmen als Einheit im Blick und sind damit bestens für den Arbeitsmarkt gerüstet.

„Informatik (Bachelor of Science)“ – Die Berufsaussichten in der IT-Branche sind hervorragend: Knapp 80 Prozent der kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in Deutschland gehen von einem erhöhten Fachkräftebedarf bis 2015 aus. Laut der aktuellen IT-Fachkräftestudie des BMBF und BITKOM suchen Unternehmen vor allem Fachkräfte, die Wissenschaft und Anwendung im Beruf zusammenbringen. Der kompakte, 6-semestrige Studiengang erfüllt diese Anforderungen des Marktes. Er bereitet die Studierenden als Generalisten auf viele Einsatzmöglichkeiten in der IT-Branche, aber auch für andere Bereiche wie Produktion, Vertrieb oder Verwaltung vor. Neben den Informatik-Themen mit speziellen Wahlmöglichkeiten werden Kompetenzen in den Gebieten Businessmanagement, Kommunikation und Führung vermittelt. Daher erwarten die Absolventen als Führungskräfte beste Berufsaussichten auf dem IT-Arbeitsmarkt mit seinen wechselnden Anforderungen.

„Unsere innovativen Fernstudiengänge und die steigende Zahl der Studierenden bestätigen unsere Erfolgsstrategie. Seit ihrer Gründung vor nahezu 13 Jahren hat sich die Wilhelm Büchner Hochschule mit über 5 000 Studierenden zu Deutschlands größter privater Hochschule für Technik entwickelt“, so Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. 1997 startete die Hochschule mit dem Diplom-Studiengang Informatik, 2002 kam der Fachbereich Ingenieurwissenschaften dazu. Bereits im Frühjahr 2007 wurden die ersten Bachelor-Studiengänge eingerichtet. Aktuell bietet die Hochschule in den Fachrichtungen Informatik, Mechatronik, Maschinenbau, Elektrotechnik, Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement acht Bachelor-Studiengänge, drei Master-Studiengänge und den einjährigen Weiterbildungsstudiengang General Management in fünf Vertiefungsrichtungen an. Hoher Serviceanspruch Die Wilhelm Büchner Hochschule hat sich einem weiteren Qualitätsanspruch verschrieben: Berufstätigen durch ein ausgefeiltes Studienkonzept und besondere Serviceleistungen ein berufsbegleitendes Bachelor- oder Masterstudium zu ermöglichen. Das Fernstudienkonzept basiert auf einem Methodenmix aus Fernlernen mit schriftlichem Studienmaterial, Online-Studium, Präsenzphasen, persönlichen Kontakten und individuellem Feedback zum persönlichen Lernfortschritt. Der Studienbeginn ist jederzeit möglich, wobei die Studierenden das Lernen zeit- und ortsunabhängig an ihre berufliche und private Situation anpassen können. Während der Präsenzphasen sowie auf dem Online-Campus StudyOnline lassen sich Kontakte zu Mitstudierenden, Dozenten und Tutoren knüpfen. Informationen zum Fernstudium und zur Hochschule sind telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über info@wb-fernstudium.de erhältlich.

Medienkontakt:

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Kurzarbeitsphasen sind für ausgebildete Fachkräfte ideale Zeitfenster, um mit einer Weiterbildung der Karriere auf die Sprünge zu helfen. Aufgrund des technischen Fachkräftemangels lohnt ein Investment in das eigene Wissen und wird von Personalverantwortlichen sehr begrüßt. So ergab eine aktuelle Studie von TNS Infratest zur „Bedeutung von Weiterbildung in Zeiten der Finanzkrise“, dass deutsche Personalmanager ganz genau darauf achten, ob sich Mitarbeiter durch persönliches Weiterbildungsengagement auszeichnen. Das kann nicht nur den Arbeitsplatz sichern, wie 76 Prozent der Personalverantwortlichen angaben, sondern ist auch in fast allen Unternehmen eine unverzichtbare Grundlage für Karrierechancen.

„Wir registrieren großes Interesse der Arbeitsnehmer an beruflicher Qualifizierung“, sagt Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. „Der strategische Blick auf die Karriereplanung spielt dabei eine wichtige Rolle. Vielen Interessenten und Studierenden ist bewusst, dass sie mit einem Studienabschluss bessere Aussichten im Unternehmen oder auf dem Arbeitsmarkt haben.“

Für mehr als zwei Drittel der von TNS Infratest befragten Personalprofis ist ein Fernstudium der geeignete Weg, um Mitarbeitern während der Wirtschaftskrise neues Wissen zu vermitteln. Denn die flexible Zeiteinteilung bei einem Fernstudium passt optimal zu den Anforderungen im Arbeitsalltag. Kurzarbeitsphasen können zum Beispiel ideal genutzt werden, um zu Beginn des Studiums besonders schnell voran zu kommen oder um sich auf Prüfungen vorzubereiten.

Technische Studiengänge besonders gefragt

Die technischen und wirtschaftswissenschaftlich orientierten Fernstudiengänge der Wilhelm Büchner Hochschule sind sehr begehrt. Denn ein anerkannter Diplom-, Bachelor- oder Masterabschluss verschafft aufgrund des anhaltenden Fachkräftemangels erstklassige Karrierevorteile. Ein Beispiel für die unterschiedlichen Entwicklungsmöglichkeiten mit einem Fernstudienabschluss ist Markus Cuda, der als Materialdisponent in der Automobilindustrie arbeitet. Seit Ende 2008 studiert Markus Cuda an der Wilhelm Büchner Hochschule im Bachelorstudiengang „Wirtschaftsingenieurwesen Logistik“.

„Der Abschluss wird mich ein ganzes Stück nach vorne bringen. Logistik ist ein Bereich, in dem es immer gute Arbeitsperspektiven gibt – an der Schnittstelle zum Wirtschaftsingenieur kann ich in produzierende Unternehmen, in Handels- und Dienstleistungsunternehmen oder auch in die Entsorgungswirtschaft einsteigen. Ohne einen Bachelor ist das nur schwer möglich“, sagt Markus Cuda. „Dass mein Arbeitgeber die Belegschaft momentan in Kurzarbeit geschickt hat, sehe ich als Chance, die ersten Studienabschnitte schnell zu schaffen.“

Die Wilhelm Büchner Hochschule bietet Diplom- und Bachelorstudiengänge in den Fachrichtungen Informatik, Elektrotechnik, Mechatronik, Maschinenbau und Wirtschaftsingenieurwesen. Der Masterstudiengang Wirtschaftsinformatik vermittelt aktuelles Wissen zu Medien, Marketing, Logistik, Internationale Wirtschaftsbeziehungen und E-Business; ab Juli 2009 startet außerdem der Masterstudiengang Medieninformatik.

Weitere Informationen: Auskünfte zu allen Studiengängen der Wilhelm Büchner Hochschule sowie zur Hochschule selbst können telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über master@wb-fernstudium.de angefordert werden. Zusätzlich erhalten Interessenten über www.wb-fernstudium.de kostenlos das aktuelle Studienhandbuch und finden im Service- und Download-Center alle wichtigen Informationen zu den Studiengängen wie beispielsweise zum Curriculum, zur Studien- und Prüfungsordnung und zu den Studiengebühren.

Für den gelebten Beweis, dass es zum Lernen nie zu spät ist, wird Wolfgang Frisch jetzt von einer unabhängigen Jury des Fachverbandes Forum DistancE-Learning zum Studienpreisträger DistancE-Learning 2009 in der Kategorie „Lebenslanges Lernen“ gewählt. Der Preis wird ihm am 27. April 2009 im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin vom Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm übergeben.

Nach seiner Lehre zum KFZ-Mechaniker und der Umschulung zum Informationselektroniker hätte sich der Studienpreisträger auf diesem Gebiet gerne weiter ausgebildet. Da er jedoch eine Familie ernähren musste, fehlten ihm die dafür nötigen finanziellen Mittel. Also nahm er 1983 beim Max-Planck-Institut in Garching eine Tätigkeit als Elektronikentwickler an. Dort hielten im Laufe der Jahre immer mehr Computer Einzug in das Labor, wodurch sich sein Tätigkeitsfeld zunehmend von der Elektronikentwicklung zur PC-Administration verschob. Um sich für diese neuen Aufgaben Kenntnisse über das Betriebssystem Linux anzueignen, absolvierte Wolfgang Frisch neben der Arbeit zahlreiche Volkshoch-schulkurse. Nebenbei baute er 1989 mit viel Eigenleistung ein Haus in Garching.

Im Jahr 2002 zeichnete sich ab, dass seine bisherige Abteilung im Max-Planck-Institut aufgrund der Emeritierung des Professors geschlossen wird. An diesem beruflichen Wendepunkt entschied Wolfgang Frisch, sich einen alten Wunsch aus früheren Jahren zu erfüllen und sich für die weitere Zukunft zu wappnen: Er schrieb sich, unterstützt von seinem Arbeitgeber, für ein Informatik-Fernstudium an der Wilhelm Büchner Hochschule ein. Im August 2008 schloss er das Fernstudium sehr erfolgreich mit der Note 1,3 ab. Der ehemalige KFZ-Mechaniker arbeitet nun als Diplom-Informatiker in der EDV-Abteilung des Max-Planck-Instituts für Quantenoptik. „Ich bin stolz darauf, dass ich diesen Schritt gewagt habe und beweisen konnte, dass es auch in meinem Alter für ein erfolgreiches Studium noch nicht zu spät ist“, so der Studienpreisträger.

Der Studienpreis DistancE-Learning – eine Auszeichnung mit Tradition

Bereits seit 1985 verleiht das Forum DistancE-Learning die Titel „Fernlernerin des Jahres“ und „Fernlerner des Jahres“. 1988 schrieb der Fachverband erstmals den „Studienpreis Lebenslanges Lernen“ aus. Er geht jährlich an Menschen, die auf beeindruckende Weise bewiesen haben, wie kontinuierliches Fortbildungsengagement mit beruflichem und privatem Erfolg und Zufriedenheit belohnt wird. Darüber hinaus wird bei preiswürdigen Nominierungen der „Jugendpreis Fernlernen“ vergeben, und zwar an Jugendliche, die sich mit Hilfe von DistancE-Learning erfolgreich auf einen staatlichen Schulabschluss vorbereitet haben. In unregelmäßigen Abständen wird zudem der Sonderpreis „Lernen mit Handicap“ vergeben, um auf die besondere Lernsituation von Menschen mit Handicaps aufmerksam zu machen und deren herausragendes Lernengagement zu würdigen. Um das Potenzial von DistancE-Learning auf Hochschulniveau zu dokumentieren, vergibt der Fachverband seit 2005 den Studienpreis DistancE-Learning auch in der Kategorie „Fernstudent des Jahres“ sowie „Fernstudentin des Jahres“.

Neben den Absolventen-Preisen gibt es seit 2005 noch drei weitere Kategorien: „Innovation des Jahres“ für Best-Practice-Anwendungen in der Wirtschaft, „Service des Jahres“ für herausragende Serviceleistungen von DistancE-Learning-Anbietern, die einen deutlichen Schritt über die Verbraucherschutzbestimmungen hinausgehen, sowie „Publikation des Jahres“ – eine Auszeichnung für Fachleute, die sich durch Veröffentlichungen oder wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen für die Entwicklung und Etablierung von DistancE-Learning engagieren.

Die Jury des Studienpreises DistancE-Learning

Die Jury des Studienpreises DistancE-Learning besteht aus den ständigen Mitgliedern Dr. Martin H. Kurz, Präsident des Forum DistancE-Learning, Michael Vennemann, Leiter der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU), Dr. Henning Kappel, Leiter des Fernstudienzentrums der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt am Main sowie Preisträger des Studienpreises „Publikation des Jahres 2005“, Claus Wachenheim, Leiter Personalmanagement Geschäftsbereich Wartung der Lufthansa Technik AG, sowie Eduard Wörner, Ltd. RegSchulDir (AD), Regierung Unterfranken, Würzburg. Dazu kommen fünf jährlich wechselnde per Losverfahren festgelegte Mitglieder des Fachverbandes Forum DistancE-Learning.

Gruppenbild der SGD-Jubiläumsfernschüler 2009

Feierliche Preisübergabe mit Andreas Storm, Parlamentarischer Staatssekretär bei der Bundesministerin für Bildung und Forschung

Pfungstadt bei Darmstadt, 27. Februar 2009 – Herausragende Leistungen, hohe Motivation sowie Freude am Lernen – dies sind Eigenschaften, die alle sechs Preisträgerinnen und Preisträger auszeichnen. Ihr Engagement im Rahmen einer berufsbegleitenden Qualifizierung wurde heute mit dem Jubiläumspreis der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) belohnt. Das Fernlerninstitut hatte den mit 1 000 Euro je Kategorie dotierten Preis im vergangenen Jahr anlässlich seines 60-jährigen Bestehens ausgelobt. Eine unabhängige Jury mit Vertretern aus der Industrie, Bildungsbranche und Politik bewertete die weit über 100 eingegangenen Bewerbungen von Fernschülerinnen und Fernschülern der SGD. Das Grußwort zur Ehrung der SGD-Jubiläumsfernschüler sprach Andreas Storm, Parlamentarische Staatsekretär.

„Die persönlichen Motive der Preisträgerinnen und Preisträger, sich durch Fernlernen weiterzubilden, sind sehr unterschiedlich. Allen gleich ist jedoch der Wunsch, Neues zu Lernen und sich weiterzuentwickeln“, so Andreas Storm. „Der Erwerb neuer Qualifikationen ist eine bewusste Investition in die berufliche Zukunft. Sie eröffnet Aufstiegsmöglichkeiten und neue Chancen auf dem Arbeitsmarkt. Das Engagement der Preisträgerinnen und Preisträger für ihre berufliche Entwicklung verdient höchste Anerkennung – in diesem Sinne ist die heutige Preisverleihung auch ein positives Signal für alle Berufstätigen, sich weiterzubilden.“

Ein Kriterium für die Auswahl der Preisträger waren die besonderen Lebensumstände, unter denen sie ihre Qualifizierungen meisterten. Brigitta Vochazer, Geschäftsführerin der SGD würdigt die hohe persönliche Einsatzbereitschaft, durch die sich die sechs prämierten Fernschüler auszeichnen: „Sie haben mit großer Motivation und Ausdauer die Doppelbelastung auf sich genommen und das Lernpensum neben einer Ausbildung oder neben einer für den Lebensunterhalt notwendigen Berufstätigkeit bewältigt. Wie uns unsere Preisträgerinnen und Preisträger bestätigen, lohnt sich der Einsatz jedoch nicht nur in beruflicher Hinsicht. Die Freude am Lernen und der Stolz auf die eigene Leistung sind auch wichtige persönliche Erfahrungen.“

Die unabhängige Jury mit Vertretern der Industrie, Bildungsbranche und Politik wählte die Preisträgerinnen und Preisträger aus den zahlreichen Bewerbungen aus. Sie kommen aus Hessen, Bayern, Sachsen und Nordrhein-Westfalen:

Thomas Rauthe aus Groß-Zimmern ist Preisträger der Kategorie Wirtschaft. Er leitet den Logistikbereich eines kleinen Unternehmens und wollte sich den entsprechenden theoretischen Hintergrund aneignen. Weil ihm das Lernen bei der SGD großen Spaß macht, begann er gleich im Anschluss den Lehrgang „Geprüfter Betriebswirt (SGD)“. Sein Ziel ist eine führende Stellung im Logistikbereich eines größeren Unternehmens.

Ulrich Gojny aus Mühltal wurde in der Kategorie Technik ausgezeichnet. Von 1966 bis 1970 belegte der gelernte Filmtechniker als junger Familienvater berufsbegleitend den Fernlehrgang „Nachrichtentechnik“ und legte 1970 die staatliche Ingenieurprüfung ab. Diese war Basis für eine erfolgreiche Ingenieurlaufbahn. Zu den Meilensteinen seiner Karriere gehören mehrere namhafte Forschungsprojekte im Bereich E-Learning.

In der Kategorie Schulabschlüsse wurde Jasmin Elisabeth Bergmann aus Darmstadt für das Abitur ausgezeichnet, auf das sie sich parallel zu ihrer Ausbildung zur medizinischen Fachangestellten vorbereitete. Mit der Hochschulreife hat sie eine wichtige Etappe erreicht: seit Oktober 2008 studiert sie Biowissenschaften in Frankfurt.

Gabriele Hofmann aus Dresden erhielt den Preis in der Kategorie Informatik. Als angestellte Architektin erlernte sie berufsbegleitend „Grafik-Design am PC“, um sich ein zweites Standbein zu schaffen. Der Arbeitsmarkt bot ihr kurz nach ihrem Abschluss eine attraktive Chance: sie arbeitet mittlerweile als Grafikdesignerin bei einem neuen Arbeitgeber.

Über die Auszeichnung in der Kategorie Sprachen freut sich Juliana Andrade Berto-Grünzinger. Die Brasilianerin kam 1990 in den Bayerischen Wald nach Freyung. Neben der Betreuung ihres kleinen Sohnes und einer Teilzeitstelle lernte sie bei der SGD Spanisch. Sie legte anschließend zwei zusätzliche, renommierte Spanisch-Diplome ab und unterrichtet nun Spanisch im Wahlfach am Landgraf-Leuchtenberg-Gymnasium im Bayerischen Wald.

Der Preis in der Kategorie Kreativität, Persönlichkeit und Lebensführung ging an die Unternehmensberaterin Eva Maria Bäcker aus Köln. Die promovierte Soziologin und ausgebildete Tele-Tutorin belegte den Lehrgang „Feng-Shui-Beratung“ zunächst aus rein privatem Interesse. Mittlerweile sind Feng-Shui-Seminare und -Beratung zu einem neuen Berufsfeld geworden.

Jury – Vertreter aus Industrie, Bildungsbranche und Politik

Die unabhängige Jury setzte sich aus folgenden Mitgliedern zusammen:

• Horst Baier, Bürgermeister des Weiterbildungsstandorts Pfungstadt
• Heinrich Dieckmann, Pädagogischer Direktor, Deutsche Weiterbildungsgesellschaft (DWG)
• Manuela Fischer, Leiterin Personalentwicklung und Veränderungsmanagement, DB Netz AG
• Michael Vennemann, Leiter Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU)
• Gerlinde Weber, Geschäftsbereich Aus- und Weiterbildung, IHK Darmstadt
• Dr. Johannes Windeln, Manager TC EMEA, IBM Deutschland GmbH

Ein Highlight im Jahresablauf der Wilhelm Büchner Hochschule fand am Freitagabend (13.02.2009) in der Orangerie in Darmstadt statt. In feierlichem Rahmen wurden die Absolventen der technischen Studiengänge des Jahrgangs 2008 verabschiedet. In ihrem Grußwort vor den mehr als 200 Gästen aus Wirtschaft und Politik zeigte sich Bundesministerin Brigitte Zypries beeindruckt von der Leistung der Absolventen: „Ich gratuliere allen Absolventinnen und Absolventen zu ihrem Abschluss und bin mir sicher, dass sich der Einsatz mit Doppelbelastung durch Beruf und Studium bei ihrer weiteren Karriere deutlich bemerkbar machen wird. Ganz besonders freut mich, dass heute auch viele Frauen verabschiedet werden. In Deutschland sind Frauen in technischen Berufen leider noch immer keine Selbstverständlichkeit. Doch die positive Entwicklung an der Wilhelm Büchner Hochschule gibt Anlass zur Hoffnung, dass immer mehr Frauen die Chance nutzen und sich für eine Karriere in diesen attraktiven und zukunftssicheren Berufsfeldern entscheiden.“

Die Nachfrage nach technischen Fachkräften bleibt weiter ungebrochen. Ein Fernstudium ist deshalb eine ideale Möglichkeit, flexibel neue Qualifikationen aufzubauen und sich dadurch attraktive Positionen zu erschließen. „Die Bedeutung der kontinuierlichen berufsbegleitenden Weiterentwicklung in Form eines Fernstudiums oder einer Weiterbildung kann gar nicht hoch genug bewertet werden“, bestätigt Andreas Storm, Parlamentarischer Staatssekretär bei der Bundesministerin für Bildung und Forschung. „Es ist eine Investition in die eigene Zukunft und zahlt sich nicht nur in monetärer Hinsicht aus, sondern hilft auch, in Krisenzeiten die eigene Beschäftigungsfähigkeit zu sichern.“ Die Absolventen und Absolventinnen aus dem gesamten Bundesgebiet erwarben an der Wilhelm Büchner Hochschule Abschlüsse in den Studienrichtungen Informatik, Mechatronik und Elektrotechnik.

„Durch mein Studium konnte ich meine berufliche Laufbahn stetig verbessern. Während ich zu Beginn als Systembetreuer arbeitete, bekam ich im Laufe der Zeit immer mehr Verantwortung übertragen. Mittlerweile bin ich Leiter Operations und verfüge über Prokura. Die Doppelbelastung von Beruf und Lernpensum hat sich für mich gelohnt“, freut sich Jens Hett, Absolvent im Fach Informatik. „Meine Diplomarbeit ‚Semantic Web und Wissensmanagement’ analysiert und implementiert das Thema Wissensmanagement. Es ist für das Unternehmen, in dem ich arbeite, von unternehmenskritischer Bedeutung. Die Abschlussfeier bildet nun für mich einen schönen Rahmen, um zusammen mit meinen Dozenten und Kommilitonen zu feiern“. Im Rahmen der Verabschiedung wurde auch der Börje-Holmberg-Preis an David Mauke, Harald Diehl und Alexander Paulus vergeben. Der mit einem Geldbetrag dotierte Preis honoriert herausragende Leistungen von Studierenden.

„Die Verabschiedung unserer Absolventen ist für uns als größte private Hochschule für Technik immer ein ganz besonderes Ereignis. Unsere Dozenten, Tutoren und Mitarbeiter stehen über einen längeren Zeitraum in engem Kontakt mit den Studierenden und können so deren individuelle Entwicklung verfolgen. Aus diesem Grund ist es immer auch eine Belohnung und ein Erfolgserlebnis für sie“, stellt Prof. Dr.
Joachim Loeper, Präsident der Wilhelm Büchner Hochschule fest.

Über die Wilhelm Büchner Hochschule:

Mit über 5 000 Studierenden ist die staatlich anerkannte Wilhelm Büchner Hochschule die größte private Hochschule für Technik in Deutschland. Das Fernstudienangebot richtet sich schwerpunktmäßig an Berufstätige und umfasst Diplom- und Bachelorstudiengänge in den Fachrichtungen Informatik, Elektrotechnik, Mechatronik, Maschinenbau und Wirtschaftsingenieurwesen sowie den BWL-Weiterbildungsstudiengang Industrial Management. Alle Studiengänge zeichnen sich dadurch aus, dass sie nicht nur das nötige technische Fachwissen, sondern auch fachübergreifende Kompetenzen wie Betriebswirtschaft, Führung und Kommunikation vermitteln. Absolventen sind dadurch in der Lage, komplexe Projekte oder ganze Unternehmensbereiche zu führen. Mit dem Online-Campus „StudyOnline“, persönlicher Studienbetreuung, schnell erreichbaren Tutoren sowie einem aktiven Netzwerk versteht sich die Wilhelm Büchner Hochschule als Service-Hochschule für Berufstätige. Weitere Informationen unter: www.wb-fernstudium.de

Absolventenfeier der Wilhelm Büchner Hochschule mit dem Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm