250 Weiterbildungs-Interessierte beim Info-Abend der Studiengemeinschaft Darmstadt und der Wilhelm Büchner Hochschule

Am 26. Februar 2010 boten die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) und die Wilhelm Büchner Hochschule am gemeinsamen Standort in Pfungstadt bei Darmstadt einen Blick hinter die Kulissen. Informiert wurde im Rahmen des kostenlosen Info-Abends über Lernmethoden, Studienangebote und Abschlussmöglichkeiten. Nach den Erfolgen des bundesweiten Fernstudientages in den vergangenen Jahren initiierte der Fachverband Forum DistancE-Learning in diesem Jahr bereits zum fünften Mal den Bundesweiten Fernstudientag zeitgleich in vielen Städten Deutschlands. Die SGD beteiligte sich auch in diesem Jahr wieder als Sponsor des Fernstudientags.

Für alle, die schon immer wissen wollten, wie Fernlernen funktioniert, öffneten die SGD und die Wilhelm Büchner Hochschule am 26. Februar von 17:00 bis 20:00 Uhr in Pfungstadt bei Darmstadt die Türen. Bei Hausführungen und Präsentationen sowie in unterschiedlichen „Themenräumen“ konnten sich die Besucherinnen und Besucher zum Ablauf und zu den Möglichkeiten eines Fernlehrgangs oder eines Fernstudiums informieren. Ausgehend von ihren individuellen Weiterbildungsanliegen bot sich Interessierten in persönlichen Gesprächen die Gelegenheit, sich zu den Lehrgängen der SGD in den Bereichen Schulabschlüsse, Allgemeinbildung, Sprachen, Wirtschaft, Technik, Informatik, Kreative Berufe und Hobby sowie Persönlichkeit und Gesundheit beraten zu lassen. Individuelle Beratung gab es auch zu den Bachelor- und Master-Studiengängen Informatik, Elektrotechnik, Mechatronik, Maschinenbau, Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement der Wilhelm Büchner Hochschule. Mehr als 250 Interessenten besuchten die beiden Institute an diesem Tag.

Medienkontakt:

Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD)
Corinna Scheer
Telefon: 06157 806-932
E-Mail: presse@sgd.de/presse@wb-fernstudium.de

Karrierechancen am IT-Arbeitsmarkt

Wilhelm Büchner Hochschule: Berufsbegleitender Bachelorstudiengang Informatik bildet zum Generalisten aus

Der Einzug der Informatik in praktisch allen Bereichen des modernen Lebens stellt gut ausgebildeten Informatikern sehr gute Job- und Karrieremöglichkeiten in Aussicht. Seit Beginn dieses Jahres bietet die Wilhelm Büchner Hochschule den neuen berufsbegleitenden Bachelorstudiengang Informatik an. Er bildet die Studierenden zu Generalisten aus, denen sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten bieten – sei es in der IT-Branche, der Produktion, im Vertrieb oder in der Verwaltung. Der 6-semestrige Studiengang kann jederzeit begonnen werden und schließt mit dem Bachelor of Science (B. Sc.) ab.

Der neue Studiengang deckt ein breites IT-Fachspektrum ab. Ausgehend von der Anforderung an einen Informatiker, Fachaufgaben übergreifend und mit Blick auf die gesamtwirtschaftlichen Rahmenbedingungen eines Unternehmens zu lösen, legt die Wilhelm Büchner Hochschule großen Wert auf interdisziplinäre Inhalte. So spielt neben Informatik, Mathematik und Technik der Bereich Business Management und Führung mit Themen wie Projekt- und Qualitätsmanagement oder Führung und Kommunikation eine große Rolle. Im Mittelpunkt steht die Informatik, die je nach persönlicher Neigung der Studierenden mit den Wahlpflichtfächern Künstliche Intelligenz, Logistik-Informationssysteme oder Medien in unterschiedliche Richtungen ausgebaut werden kann.

Praktisches Anwenden der theoretischen Grundlagen begleitet die angehenden Informatiker durch ihr gesamtes Studium – vom Einführungsprojekt über die Praxisphase bis hin zur Projektarbeit. In dieser wird eine Aufgabe aus dem unmittelbaren beruflichen Handlungsumfeld gelöst. Die Arbeit im Team fördert zudem Soft Skills, Projektmanagement- und Führungskompetenzen. In der Bachelorarbeit beweisen die Studierenden eigenständiges Arbeiten und Problemlösungskompetenz an einer praktischen Aufgabenstellung.

Anwendungswissen ist gefragt
„Diese enge Verzahnung von Theorie und Praxis eröffnet unseren Absolventen aussichtsreiche Jobmöglichkeiten“, so Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. Zudem ist die Lage am Arbeitsmarkt für Informatiker günstig: Laut der aktuellen IT-Fachkräftestudie des BMBF und BITKOM gehen knapp 80 Prozent der kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in Deutschland von einem erhöhten Fachkräftebedarf bis 2015 aus. Die Unternehmen suchen vor allem Fachkräfte, die Wissenschaft und Anwendung im Beruf zusammenbringen.

Zeit- und ortsunabhängig zum Informatiker
Der Fernstudiengang kann jederzeit begonnen werden, wobei die Studierenden das Lernen zeit- und ortsunabhängig an ihre berufliche und private Situation anpassen können. Kontakte zu Mitstudierenden, Dozenten und Tutoren knüpfen sie während der Präsenzphasen sowie über die multimedialen Angebote des Online-Campus „StudyOnline“. Dort steht – ergänzend zu den schriftlichen Studienunterlagen – weiteres Studienmaterial zur Verfügung. Eine individuelle Studienbetreuung, gute Erreichbarkeit der Tutoren und Kontakte zu einem aktiven Netzwerk sind Erfolgsfaktoren an der Wilhelm Büchner Hochschule. In einem Testmonat können Interessierte den Studiengang kostenlos kennen lernen. Informationen zum Fernstudium und zur Hochschule sind telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über info@wb-fernstudium.de erhältlich. Weitere Informationen: www.wb-fernstudium.de

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Karrierechancen an der Schnittstelle von Technik und Betriebswirtschaft

Berufsbegleitender Bachelorstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen Produktion an der Wilhelm Büchner Hochschule

Wirtschaftlicher Erfolg in produzierenden Unternehmen erfordert Führungskräfte, die das gesamte Unternehmen im Blick haben. Gefragt sind funktionsübergreifende Managementkompetenzen, die neben technischen auch betriebswirtschaftliche Aspekte berücksichtigen. Seit Beginn 2010 bietet die Wilhelm Büchner Hochschule den Bachelorstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen Produktion im Fernstudium an. Der Studiengang bereitet mit einem interdisziplinären Curriculum auf Managementaufgaben in der produzierenden Industrie vor und eröffnet Absolventen aussichtsreiche Führungspositionen auch im internationalen Umfeld.

Technik, Ökonomie und soziale Kompetenzen
Der grundständige 7-semestrige Studiengang führt in die komplexen Fertigungsprozesse der produzierenden Industrie sowie in die Betriebswirtschaft ein und schließt mit dem Bachelor of Engineering (B. Eng.) ab. Bei der Entwicklung neuer Produkte liegt es oft im Aufgabenbereich des Wirtschaftsingenieurs, alle beteiligten Einheiten im Unternehmen wie beispielsweise Produktion, Controlling, Marketing und Vertrieb für spezifische Projekte zusammenzuführen und zu steuern. Dies erfordert vernetztes Denken und ausgeprägte soziale Kompetenzen. Aus diesem Grund vermittelt die Wilhelm Büchner Hochschule in ihrem neuen Studiengang nicht nur technisches und betriebswirtschaftliches Know-how, sondern schult auch das Erfassen bereichsübergreifender Zusammenhänge und Soft Skills wie Kommunikations- und Teamfähigkeit.

Das Grundstudium bietet den Studierenden neben den Themenbereichen Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik, Wirtschaft und Technik die Wahlpflichtfächer Englisch, Spanisch oder Interkulturelle Kompetenz. In einem Einführungsprojekt lernen sie in Teamarbeit und fachübergreifend die wesentlichen Entscheidungsfelder im Maschineneinsatz kennen. Das Vertiefungsstudium baut die erworbenen Grundkenntnisse in den Bereichen Wirtschaft und Technik weiter aus. Für Wirtschaftsingenieure essentielle Themen wie Instandhaltungsmanagement und Logistiksysteme werden im Vertiefungsbereich Integration und Praxis interdisziplinär behandelt. Die Studierenden lösen zudem eine Projektarbeit aus dem Produktionsumfeld im Team. Für die Bachelorarbeit wählen sie ein Entwicklungsprojekt selbst aus und bearbeiten dieses eigenständig. Das berufspraktische Semester bietet Gelegenheit, anhand einer spezifischen Aufgabenstellung das erlernte Wissen im Berufsalltag situationsgerecht anzuwenden.

Zeit- und ortsunabhängig zum Wirtschaftsingenieur Produktion
Der Fernstudiengang kann jederzeit begonnen werden, wobei die Studierenden das Lernen zeit- und ortsunabhängig an ihre berufliche und private Situation anpassen können. Kontakte zu Mitstudierenden, Dozenten und Tutoren knüpfen sie während der Präsenzphasen sowie über die multimedialen Angebote des Online-Campus „StudyOnline“. Dort steht – ergänzend zu den schriftlichen Studienunterlagen – weiteres Studienmaterial zur Verfügung. Eine individuelle Studienbetreuung, gute Erreichbarkeit der Tutoren und Kontakte zu einem aktiven Netzwerk sind Erfolgsfaktoren an der Wilhelm Büchner Hochschule. In einem Testmonat können Interessierte den Studiengang kostenlos kennen lernen. Informationen zum Fernstudium und zur Hochschule sind telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über info@wb-fernstudium.de erhältlich. Weitere Informationen: www.wb-fernstudium.de.

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Der weltweite Wettbewerb um neue Technologien und Produkte verschärft sich rasant. Marktchancen nutzen heißt, technologische Optionen frühzeitig zu erkennen und aufzugreifen. Der Fernstudiengang Innovations- und Technologiemanagement, den die Wilhelm Büchner Hochschule seit Beginn des Jahres anbietet, führt zum Abschluss Master of Science und bereitet Teilnehmer auf den Innovationswettlauf vor. Wer einen ingenieurwissenschaftlichen Bachelor- oder Diplomabschluss hat, erwirbt mit dem Masterabschluss je nach Vertiefungsstudium die Zusatzqualifikation Vertriebs-, Patent- bzw. Qualitätsingenieur/in.

Bachelor- und Masterabschlüsse:
Gute Berufsperspektiven für Ingenieure Als größte private Hochschule für Technik in Deutschland eröffnet die Wilhelm Büchner Hochschule ihren Studierenden mit acht Bachelor- und drei Masterstudiengängen aussichtsreiche Führungspositionen im internationalem Wirtschaftsumfeld. Wie eine aktuelle Studie des Instituts der Deutschen Wirtschaft (IW) und des Vereins deutscher Ingenieure (VDI) feststellt, beschäftigt jedes dritte der befragten Unternehmen ab 250 Mitarbeitern Ingenieure mit Bachelor- und Master-Grad. Die Studie zeigt auch, dass Unternehmen, die Produktinnovationen entwickeln, mehr als doppelt so viele Kandidaten mit den neuen Hochschulabschlüssen einstellen wie Unternehmen, die keine neuen Produkte entwickeln. Dementsprechend eröffnet ein Masterabschluss Innovations- und Technologiemanagement ausgezeichnete Berufsperspektiven.

Der 4-semestrige Studiengang wurde mit ausgewiesenen Experten des Innovations- und Technologiemanagements aus Wissenschaft und Praxis entwickelt. Er ist für alle Absolventen technischer und naturwissenschaftlicher Studiengänge sowie für Absolventen der Informatik geeignet. „Berufseinsteiger können sich direkt nach ihrem ersten Hochschulabschluss für das berufsbegleitende Fernstudium anmelden. Sie können sich aber auch nach einiger Zeit im Beruf zum Master für Innovations- und Technologiemanagement qualifizieren. Wir bieten somit vielen technischen Fachkräften eine große Chance für eine individuelle Bildungsbiographie“, weiß Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. Das Basisstudium vermittelt Methodenkompetenz, Entscheidungsgrundlagen, Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens sowie die Grundlagen in den Kernbereichen Innovations-, Technologie- und Qualitätsmanagement. Im Vertiefungsstudium wählen die Teilnehmer einen der Kernbereiche und erarbeiten sich in diesem weiterführende Kenntnisse. Im anschließenden Projektstudium und während der Erstellung der Masterarbeit wird die wissenschaftliche Vertiefung des gewählten Kernbereiches durch ein Masterkolleg mit Mentoren und Gelegenheiten für Fachvorträge unterstützt.

Das berufsbegleitende Masterstudium kann jederzeit begonnen werden, wobei die Studierenden das Lernen zeit- und ortsunabhängig an ihre berufliche und private Situation anpassen. Kontakte zu Mitstudierenden, Dozenten und Tutoren knüpfen sie während der Präsenzphasen sowie über die multimedialen Angebote des Online-Campus „StudyOnline“. Dort steht – ergänzend zu den schriftlichen Studienunterlagen – weiteres Studienmaterial zur Verfügung. Eine individuelle Studienbetreuung, gute Erreichbarkeit der Tutoren und Kontakte zu einem aktiven Netzwerk sind Erfolgsfaktoren an der Wilhelm Büchner Hochschule. In einem Testmonat können Interessierte den Studiengang kostenlos kennen lernen. Informationen zum Fernstudium und zur Hochschule sind telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über master@wb-fernstudium.de erhältlich. Weitere Informationen:

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Mit den neuen Studiengängen Wirtschaftsingenieurwesen Produktion (Bachelor of Engineering), Informatik (Bachelor of Science) und Innovations- und Technologiemanagement (Master of Science) startet die Wilhelm Büchner Hochschule ins Jahr 2010. Die Studiengänge spiegeln den Anspruch der Wilhelm Büchner Hochschule, im Sinne ihres Namensgebers technische Entwicklungen voranzutreiben und umzusetzen. Wilhelm Büchner, der jüngere Bruder des bekannten Dichters Georg Büchner, war technikbegeisterter Wissenschaftler, Industrieller und Bildungspolitiker. Er strebte stets nach neuen Erkenntnissen und setzte sie mit großem Erfolg um. Diesem innovativen Leitgedanken folgend bietet die Wilhelm Büchner Hochschule interdisziplinäre Studiengänge, die neuestes technisches Wissen, betriebswirtschaftliches Know-how und Führungswissen integrieren.

Die drei neuen Studiengänge:

„Innovations- und Technologiemanagement (Master of Science)“ – Neue technologische Optionen frühzeitig erkennen und für den wirtschaftlichen Erfolg eines Unternehmens umsetzen zu können, ist eine entscheidende Fähigkeit im Management. Der 4-semestrige Masterstudiengang Innovations- und Technologiemanagement bereitet Absolventen technischer und naturwissenschaftlicher Studiengänge oder Absolventen der Informatik auf den Innovationswettlauf im internationalen Wettbewerb vor. Wer einen ingenieurwissenschaftlichen Bachelor- oder Diplomabschluss hat, erwirbt mit dem Masterabschluss je nach gewähltem Studienschwerpunkt – Innovationsmanagement, Technologiemanagement oder Qualitätsmanagement – die Zusatzqualifikation Vertriebs-, Patent- bzw. Qualitätsingenieur/in.

„Wirtschaftsingenieurwesen Produktion (Bachelor of Engineering)“ – Der 7-semestrige Studiengang führt in die komplexen Fertigungsprozesse der produzierenden Industrie ein. Die Studierenden beschäftigen sich interdisziplinär mit allen wichtigen technischen und kaufmännischen Aspekten, die für Unternehmensentscheidungen relevant sind. Gleichzeitig erwerben sie funktionsübergreifende Managementkompetenzen für eine Karriere im Spannungsfeld zwischen Wirtschaft und Technik. Absolventen dieses Studiengangs haben das Unternehmen als Einheit im Blick und sind damit bestens für den Arbeitsmarkt gerüstet.

„Informatik (Bachelor of Science)“ – Die Berufsaussichten in der IT-Branche sind hervorragend: Knapp 80 Prozent der kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in Deutschland gehen von einem erhöhten Fachkräftebedarf bis 2015 aus. Laut der aktuellen IT-Fachkräftestudie des BMBF und BITKOM suchen Unternehmen vor allem Fachkräfte, die Wissenschaft und Anwendung im Beruf zusammenbringen. Der kompakte, 6-semestrige Studiengang erfüllt diese Anforderungen des Marktes. Er bereitet die Studierenden als Generalisten auf viele Einsatzmöglichkeiten in der IT-Branche, aber auch für andere Bereiche wie Produktion, Vertrieb oder Verwaltung vor. Neben den Informatik-Themen mit speziellen Wahlmöglichkeiten werden Kompetenzen in den Gebieten Businessmanagement, Kommunikation und Führung vermittelt. Daher erwarten die Absolventen als Führungskräfte beste Berufsaussichten auf dem IT-Arbeitsmarkt mit seinen wechselnden Anforderungen.

„Unsere innovativen Fernstudiengänge und die steigende Zahl der Studierenden bestätigen unsere Erfolgsstrategie. Seit ihrer Gründung vor nahezu 13 Jahren hat sich die Wilhelm Büchner Hochschule mit über 5 000 Studierenden zu Deutschlands größter privater Hochschule für Technik entwickelt“, so Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. 1997 startete die Hochschule mit dem Diplom-Studiengang Informatik, 2002 kam der Fachbereich Ingenieurwissenschaften dazu. Bereits im Frühjahr 2007 wurden die ersten Bachelor-Studiengänge eingerichtet. Aktuell bietet die Hochschule in den Fachrichtungen Informatik, Mechatronik, Maschinenbau, Elektrotechnik, Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement acht Bachelor-Studiengänge, drei Master-Studiengänge und den einjährigen Weiterbildungsstudiengang General Management in fünf Vertiefungsrichtungen an. Hoher Serviceanspruch Die Wilhelm Büchner Hochschule hat sich einem weiteren Qualitätsanspruch verschrieben: Berufstätigen durch ein ausgefeiltes Studienkonzept und besondere Serviceleistungen ein berufsbegleitendes Bachelor- oder Masterstudium zu ermöglichen. Das Fernstudienkonzept basiert auf einem Methodenmix aus Fernlernen mit schriftlichem Studienmaterial, Online-Studium, Präsenzphasen, persönlichen Kontakten und individuellem Feedback zum persönlichen Lernfortschritt. Der Studienbeginn ist jederzeit möglich, wobei die Studierenden das Lernen zeit- und ortsunabhängig an ihre berufliche und private Situation anpassen können. Während der Präsenzphasen sowie auf dem Online-Campus StudyOnline lassen sich Kontakte zu Mitstudierenden, Dozenten und Tutoren knüpfen. Informationen zum Fernstudium und zur Hochschule sind telefonisch unter 06157 806-404 oder per E-Mail über info@wb-fernstudium.de erhältlich.

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Trendumfrage auf der Personal & Weiterbildung in Wiesbaden zeigt die Prioritäten in der beruflichen Qualifizierung und deckt Informationsbedarf für Förderung von Weiterbildung in Kurzarbeit auf.

Blended Learning bzw. E-Learning sowie die Stärkung persönlicher Kompetenzen wie Eigeninitiative und Flexibilität gehören zu den wichtigsten Anliegen von Personalverantwortlichen hinsichtlich der beruflichen Qualifizierung. Dies ergab eine Umfrage zur beruflichen Weiterbildung, welche die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) und die Wilhelm Büchner Hochschule unter den Besuchern der soeben zu Ende gegangenen Fachmesse Personal & Weiterbildung durchführten.

Die Ergebnisse der Umfrage zeigen, dass moderne Lernformen wie Blended Learning oder E-Learning und das eigenverantwortliche Lernen der Mitarbeiter in einer engen Wechselbeziehung stehen. „Die Personalverantwortlichen möchten ihre Mitarbeiter weniger denn je zu starren Präsenzveranstaltungen schicken, sie suchen vielmehr nach flexiblen Weiterbildungsmöglichkeiten, die das Engagement des Einzelnen fördern,“ kommentiert Brigitta Vochazer, Geschäftsführerin der SGD und Wilhelm Büchner Hochschule. „Dies unterstreicht die Ergebnisse der TNS-Infratest-Studie zur Bedeutung der individuellen Weiterbildung in Zeiten der Finanzkrise, die im Frühjahr in unserem Auftrag durchgeführt wurde. In dieser schrieben die befragten Personalverantwortlichen der Weiterbildung in Eigeninitiative ebenfalls eine sehr große Bedeutung zu.“

Knapp 90 Prozent der befragten Besucher der Personal & Weiterbildung halten das Fernlernen gerade in Zeiten der Krise für eine geeignete Lernform. Gründe hierfür sind unter anderem die Steigerung der Wettbewerbsfähigkeit durch Weiterbildung und die Möglichkeit, die Lernzeiten an die Auftragslage anpassen zu können. Am wichtigsten ist den Personalern die Tatsache, dass Fernlernen die Flexibilität und die Eigeninitiative der Mitarbeiter fördert. „Flexibel und eigenverantwortlich handelnde Arbeitnehmer denken voraus und finden oft kreative und innovative Lösungen für Problemstellungen. Dies sind Eigenschaften, die natürlich nicht nur in Krisenzeiten gefragt sind“, so Vochazer weiter. Beim Fernlernen, einer Form des Blended Learning, organisieren die Teilnehmer ihren Lernprozess eigenständig und arbeiten mit einem Lernmedienmix aus schriftlichen Studienunterlagen, E-Learning-Materialien wie Computer Based Trainings, Lern-CDs und Videomaterial sowie den interaktiven Kommunikationsmöglichkeiten in Chats, Foren und E-Mail auf dem Online-Campus. Weitere Aspekte der beruflichen Weiterbildung, die den Befragten in Wiesbaden wichtig waren, sind Fremdsprachen und EDV-Kenntnisse sowie Führungskompetenzen.

Information zur finanziellen Förderung von Weiterbildung in Kurzarbeit nötig
Die Bundesagentur für Arbeit bietet Arbeitnehmern und Arbeitgebern verschiedene Möglichkeiten der finanziellen Unterstützung von Weiterbildung in Kurzarbeit. Lediglich 54 Prozent der befragten Messebesucher kennen die Förderung gering qualifizierter Arbeitnehmer durch das Bildungsgutscheinverfahren. 39 Prozent wissen, dass die Bundesagentur für Arbeit Weiterbildung in Kurzarbeit durch die Erstattung von Sozialversicherungsbeiträgen unterstützt. Dieses Ergebnis zeigt, dass hinsichtlich der staatlichen Fördermöglichkeiten Informationsbedarf besteht. Dies gilt insbesondere für die Finanzhilfen aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds, mit denen qualifizierte Arbeitnehmer gefördert werden. Nur ein knappes Viertel der Befragten gab an, diese Möglichkeit zu kennen.

Natascha Hornung zeigt eindrucksvoll, wie man mit viel Engagement nebenberuflich ein anspruchsvolles Studium absolvieren und dadurch als Frau erfolgreich in einem Männerberuf Fuß fassen kann. Für diese Leistung verleiht ihr eine unabhängige Jury des Fachverbandes Forum DistancE-Learning den Studienpreis DistancE-Learning 2009 in der Kategorie „Fernstudentin des Jahres“. Der Preis wird Natascha Hornung am 27. April 2009 im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin vom Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm übergeben.

Die Studienpreisträgerin interessierte sich schon immer für Technik und Mathematik. Nach dem Abitur absolvierte sie eine Lehre als Bauzeichnerin und plante, im Anschluss daran zu studieren. Doch zu diesem Zeitpunkt waren die Job-Aussichten für ihren Wunschberuf – den der Bauingenieurin – nicht so gut. Also nahm sie stattdessen eine Stelle als Technische Zeichnerin an. Nach ihrem ersten Arbeitsjahr regte sich der Studienwunsch bei Natascha Hornung jedoch erneut und sie beschloss, sich nun endlich ihren großen Traum vom Mechatronik-Studium zu erfüllen. Da die 28-Jährige während des Studiums nicht auf ein geregeltes Einkommen verzichten wollte, entschied sie sich für ein Fernstudium. 2004 schrieb sich die Studienpreisträgerin in den Diplom-Studiengang „Mechatronik“ an der Wilhelm Büchner Hochschule ein. Mit vorbildlichem Engagement absolvierte sie nebenberuflich ihr Studium und schloss es im September 2008 mit der Note 1,3 ab.

Das Fernstudium ermöglichte Natascha Hornung den Eintritt in einen Beruf, in dem nach wie vor hauptsächlich Männer arbeiten. Doch für die Studienpreisträgerin stellte es kein Problem dar, sich in dieser Domäne gegen ihre männlichen Konkurrenten durchzusetzen. So fand sie – dank ihres Fernstudiums – schnell eine Arbeitsstelle in ihrem Traumberuf und arbeitet nun als Sachverständige für Dampfkessel und Druckbehälter.

„Mein Mechatronik-Diplom macht es mir möglich, endlich mein Potenzial ausschöpfen und meine technischen Fähigkeiten anwenden zu können“, freut sich Natascha Hornung. „Das Fernstudium half mir dabei, mir meinen größten Wunsch zu erfüllen.“

Der Studienpreis DistancE-Learning – eine Auszeichnung mit Tradition

Bereits seit 1985 verleiht das Forum DistancE-Learning die Titel „Fernlernerin des Jahres“ und „Fernlerner des Jahres“. 1988 schrieb der Fachverband erstmals den „Studienpreis Lebenslanges Lernen“ aus. Er geht jährlich an Menschen, die auf beeindruckende Weise bewiesen haben, wie kontinuierliches Fortbildungsengagement mit beruflichem und privatem Erfolg und Zufriedenheit belohnt wird. Darüber hinaus wird bei preiswürdigen Nominierungen der „Jugendpreis Fernlernen“ vergeben, und zwar an Jugendliche, die sich mit Hilfe von DistancE-Learning erfolgreich auf einen staatlichen Schulabschluss vorbereitet haben. In unregelmäßigen Abständen wird zudem der Sonderpreis „Lernen mit Handicap“ vergeben, um auf die besondere Lernsituation von Menschen mit Handicaps aufmerksam zu machen und deren herausragendes Lernengagement zu würdigen. Um das Potenzial von DistancE-Learning auf Hochschulniveau zu dokumentieren, vergibt der Fachverband seit 2005 den Studienpreis DistancE-Learning auch in der Kategorie „Fernstudent des Jahres“ sowie „Fernstudentin des Jahres“.

Neben den Absolventen-Preisen gibt es seit 2005 noch drei weitere Kategorien: „Innovation des Jahres“ für Best-Practice-Anwendungen in der Wirtschaft, „Service des Jahres“ für herausragende Serviceleistungen von DistancE-Learning-Anbietern, die einen deutlichen Schritt über die Verbraucherschutzbestimmungen hinausgehen, sowie „Publikation des Jahres“ – eine Auszeichnung für Fachleute, die sich durch Veröffentlichungen oder wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen für die Entwicklung und Etablierung von DistancE-Learning engagieren.

Die Jury des Studienpreises DistancE-Learning

Die Jury des Studienpreises DistancE-Learning besteht aus den ständigen Mitgliedern Dr. Martin H. Kurz, Präsident des Forum DistancE-Learning, Michael Vennemann, Leiter der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU), Dr. Henning Kappel, Leiter des Fernstudienzentrums der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt am Main sowie Preisträger des Studienpreises „Publikation des Jahres 2005“, Claus Wachenheim, Leiter Personalmanagement Geschäftsbereich Wartung der Lufthansa Technik AG, sowie Eduard Wörner, Ltd. RegSchulDir (AD), Regierung Unterfranken, Würzburg. Dazu kommen fünf jährlich wechselnde per Losverfahren festgelegte Mitglieder des Fachverbandes Forum DistancE-Learning.

Am 27. Februar 2009 bieten die SGD und die Wilhelm Büchner Hochschule am gemeinsamen Standort in Pfungstadt bei Darmstadt einen Blick hinter die Kulissen. Anlässlich des 4. Bundesweiten Fernstudientags des Fachverbandes Forum DistancE-Learning veranstalten die beiden Fernlerninstitute einen kostenlosen Info-Abend zu ihren Lernmethoden, Studienangeboten und Abschlussmöglichkeiten. Im Rahmen des Fernstudientages honoriert die SGD zudem besondere Leistungen im berufsbegleitenden Fernlernen. Im Beisein von Andreas Storm, Parlamentarischer Staatssekretär bei der Bundesministerin für Bildung und Forschung, wird der SGD-Jubiläumspreis an sechs Fernschülerinnen und Fernschüler verliehen. Dieser wurde im letzten Jahr von der SGD anlässlich ihres 60-jährigen Bestehens ausgelobt.

Für alle, die schon immer wissen wollten, wie Fernlernen funktioniert, öffnen die SGD und die Wilhelm Büchner Hochschule am 27. Februar von 17:00 bis 20:00 Uhr in Pfungstadt bei Darmstadt die Türen. Bei Hausführungen und Präsentationen sowie in unterschiedlichen „Themenräumen“ können sich die Besucherinnen und Besucher zum Ablauf und zu den Möglichkeiten eines Fernlehrgangs oder eines Fernstudiums informieren. Ausgehend von ihren individuellen Weiterbildungsanliegen bietet sich Interessierten in persönlichen Gesprächen die Gelegenheit, sich zu den Lehrgängen der SGD in den Bereichen Schulabschlüsse, Allgemeinbildung, Sprachen, Wirtschaft, Technik, Informatik, Kreative Berufe und Hobby sowie Persönlichkeit und Lebensführung beraten zu lassen. Individuelle Beratung gibt es auch zu den Studiengängen Informatik, Elektrotechnik, Mechatronik, Maschinenbau und Wirtschaftsingenieurwesen der Wilhelm Büchner Hochschule.

Einer der Höhepunkte der Veranstaltung ist die Verleihung des SGD-Jubiläumspreises an sechs Fernschülerinnen und Fernschüler der SGD. Besucherinnen und Besucher der Info-Veranstaltung sind eingeladen, an der Preisverleihung teilzunehmen und sich von den Erfolgen der Preisträger im berufsbegleitenden Lernen inspirieren zu lassen. Im Anschluss an die Preisverleihung besteht die Möglichkeit, mit den Preisträgern über ihre Erfahrungen zu sprechen.

Das Programm des Abends steht auf www.sgd.de sowie auf www.wb-fernstudium.de zum Download zur Verfügung. Dort finden Interessierte auch weitere Informationen zum Fernlernen.

Kurz gefasst:

Im Rahmen des 4. Bundesweiten Fernstudientages 2009 findet der kostenlose Info-Abend der SGD und der Wilhelm Büchner Hochschule am 27. Februar 2009 von 17 bis 20 Uhr in der Ostendstraße 3 in Pfungstadt bei Darmstadt statt. Anmeldung und weitere Informationen im Internet auf www.sgd.de und www.wb-fernstudium.de oder telefonisch unter 0800-806 60 00, gebührenfrei (SGD) sowie 06157 806-404 (Wilhelm Büchner Hochschule).

Beratungsgespräch beim Fernstudientag 2008 in Pfungstadt bei Darmstadt

Der Master-Studiengang Wirtschaftsinformatik an der Wilhelm Büchner Hochschule startet am 01.03.2009 und bereitet auf anspruchsvolle Führungsaufgaben in national wie international agierenden Unternehmen vor. Mit der Berechtigung zur Promotion bieten sich den Studierenden zusätzlich alle Karrierechancen in Wissenschaft und Forschung. Mit dem Master ist der Einstieg in den höheren Dienst möglich. Der Studiengang steht allen Informatikern und Quereinsteigern aus verwandten Fachgebieten mit Bachelor- oder Diplom-Abschluss offen. Die Studierenden vertiefen ihr Wissen in den Bereichen der internationalen Wirtschaftsinformatik; neben den klassischen Fachkompetenzen sind hier wesentliche Schlüsselkompetenzen wie Managementtechniken und interkulturelle Kompetenz integriert.

Weitere Infos erhalten Sie hier:

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Aussichtsreiche Berufswege für technische Fachkräfte mit der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD)

Technische Fachkräfte sind immer gesucht – vom Maschinenbau bis hin zur Energiebranche. Gut ausgebildet eröffnen sich ihnen viele Berufschancen als Fach- und Führungskraft im mittleren Management. Wer sich im technischen Bereich weiterqualifiziert, erhöht somit auch immer seine persönliche Sicherheit. Für Emanuel Saß war die Prüfung zum Industriemeister IHK Fachrichtung Elektrotechnik der entscheidende Erfolgsfaktor, um sich in der boomenden Fotovoltaik-Branche erfolgreich selbstständig zu machen. Karsten Treude konnte mit seinem Abschluss als staatlich geprüfter Maschinenbautechniker die Leitung der Werkzeugkonstruktion in einem Unternehmen für Elektroinstallationstechnik übernehmen. Beide sind sich einig: die berufliche Qualifizierung per Fernlehrgang bei der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) ermöglichte ihnen den entscheidenden Karriereschritt.

Technischen Fachkräften, die über einen Berufsabschluss oder Berufserfahrung verfügen, bietet die SGD mit zahlreichen Lehrgangsangeboten die Möglichkeit, sich weiter zu qualifizieren. In den Fachrichtungen Metall und Elektrotechnik bildet das Fernlehrinstitut zum/zur „Geprüften Industriemeister/in IHK“ weiter. Die Qualifizierung zum/zur „Staatlich geprüften Techniker/in“ wird beispielsweise in den Fachrichtungen Maschinenbau oder Mechatronik angeboten. Die beiden Abschlüsse sind häufig die fachliche und formelle Voraussetzung für die Übernahme von Führungsaufgaben im mittleren Management oder eine erfolgreiche Existenzgründung. „Das Besondere an den Fernlehrgängen der SGD ist, dass wir nicht nur fachlich-technisches Know-how vermitteln, sondern auch typische Aufgaben aus dem Berufsalltag bearbeiten“, erklärt Harald Dettner, Fernlehrer und Dozent für Technikerlehrgänge bei der SGD. „Dadurch trainieren die Teilnehmer, wie sie künftig an Probleme und Aufgabestellungen heranzugehen haben. Gleichzeitig üben sie sich in eigenverantwortlichem Handeln und selbstorganisiertem Lernen.“ Dies sind wichtige Voraussetzungen, um als Industriemeister/in oder Techniker/in die Rolle des Steuermanns in einem Team zu übernehmen.

„Für mich war die Qualifizierung zum Geprüften Industriemeister IHK Fachrichtung Elektrotechnik einer der wichtigsten Schritte in meinem Berufsleben“, so Emanuel Saß aus Klixbüll. Fasziniert von der Idee, Sonnenlicht in Energie umzuwandeln, absolvierte er in den 90er Jahren mehrere Lehrgänge für Solartechnik und startete kurz vor der Jahrtausendwende ein eigenes Gewerbe. Allerdings musste er sich auf Beratung und Montage beschränken, da ihm die formelle Qualifikation für den Anschluss der Fotovoltaik-Anlagen an das öffentliche Stromnetz fehlte. 2004 entschied er sich, diese Lücke zu füllen und sich zum Geprüften Industriemeister Fachrichtung Elektrotechnik weiterzubilden. „Nun kann ich meinen Kunden ein Komplettpaket anbieten“, freut sich Saß. „Noch während ich die Lehrgänge bei der SGD besuchte, gründete ich mit den Teilnahmebescheinigungen erfolgreich eine GmbH. Dank des Lehrgangs konnte ich vor kurzem auch ein Buch über Fotovoltaik veröffentlichen“.

Mit erprobtem Lernmedienmix zum Abschluss
Die Vorteile eines Fernlehrganges sind, dass er berufsbegleitend stattfindet und die persönlichen Lernzeiten an den beruflichen und familiären Alltag angepasst werden können. Dazu Saß: „Für eine Vollzeitausbildung an der IHK nahm mich die Montage der Anlagen zu sehr in Anspruch. Deshalb entschied ich mich für den Fernlehrgang. So konnte ich lernen, wann immer es in meinen Tagesablauf passte.“ Für die Bearbeitung des Lernstoffes in den insgesamt über 200 Lehrgängen der SGD steht den Teilnehmern ein Lernmedienmix aus z. B. Lernheften, Lernsoftware und teilweise Videomaterial zur Verfügung. Auf dem Online-Campus waveLearn können sie an moderierten Chats und Diskussionsforen teilnehmen, sich mit anderen Studierenden austauschen sowie Zusatzmaterialien herunterladen. Nach jeder Lerneinheit werden Aufgaben bearbeitet, die vom Fernlehrer korrigiert und bewertet werden. Bei Fragen wenden sich die Teilnehmer an ihre Fernlehrer und die Studienbetreuer.

Von der mittleren Reife zum Hochschulstudium
Mit Qualifizierungen per Fernlehrgang in technischen Berufen begeben sich Fachkräfte auf aussichtsreiche Weiterbildungswege. Emanuel Saß meldete sich gleich nach der Meisterprüfung für den SGD-Lehrgang zum Technischen Betriebswirt an, um sein betriebswirtschaftliches Know-how noch weiter zu vertiefen. Doch auch der Weg zum Studium ist möglich. Karsten Treude entschied sich nach der Mittleren Reife für eine Ausbildung zum technischen Zeichner und arbeitete dann als Werkzeugkonstrukteur. Doch er wollte weiterkommen und startete Ende 2003 den Lehrgang „Staatlich geprüfter Maschinenbautechniker“. Kurze Zeit nach dem Abschluss im Winter 2006/2007 wurde ihm die Leitung der Abteilung Werkzeugkonstruktion übertragen. „Mit meiner Qualifizierung überzeugte ich meinen Chef, dass ich das fachliche Know-how und die Führungskompetenz habe, um die Abteilung zu leiten. Vor allem mein Organisationstalent und mein Durchhaltevermögen, abends und am Wochenende zu büffeln, haben ihm gefallen“, so Treude. „Da ich mit der Technikerprüfung auch die Fachhochschulreife ablegte, habe ich Mitte Mai diesen Jahres einen berufsbegleitenden Diplom-Studiengang Mechatronik begonnen. Diesmal bei der Wilhelm Büchner Hochschule, dem Schwesterunternehmen der SGD.“

Weitere Informationen: Fragen zum Lehrgangsangebot, zu den verschiedenen Lehrgängen, zu Studienvoraussetzungen, Abschlüssen, Lernmaterialien und zur Studiendauer sowie zu den Leistungen und Services beantwortet das Beratungsteam der SGD montags bis freitags zwischen 8:00 und 20:00 Uhr unter der Telefonnummer 0800-806 60 00 oder per E-Mail: Beratung@sgd.de.