Bundesweiter Fernstudientag 2012

DistancE-Learning – was ist das und wer tut das?

DistancE-Learning ist die Weiterbildungsmethode der Zukunft.
Und die Zukunft hat bereits begonnen!

DistancE-Learning ist flexibel.

Lernen an jedem Ort, zu jeder Zeit. Starten, wann man will und lernen im eigenen Tempo – das ist selbstbestimmtes Lernen, abgestimmt auf die eigene Lebensplanung, optimal vereinbar mit Beruf und Familie. Ein Medienmix aus schriftlichen und elektronischen Studienmaterialien, die auf die spezifische Situation berufstätiger Lerner angepasst sind, bietet eine optimale Aufbereitung des Lernstoffs, abgestimmt auf das jeweilige Lernziel.

DistancE-Learning ist effizient.

Die Lernenden werden durch Tutoren, Dozenten und Kundenservice individuell betreut. Kommunikation und Interaktion auf vielfältigen Wegen erhöhen die Motivation und sichern nachhaltigen Lernerfolg. Fern- und Selbststudium werden durch Präsenzphasen ergänzt, um den Transfer vom Wissen zum Gestalten, vom Können zum Wollen zu ermöglichen. Die persönlichen Investitionen an Zeit und Geld stehen so in einem optimalen Verhältnis zum erzielten Lernerfolg.
DistancE-Learning ist verbraucherfreundlich.

Fernlernen bietet ein Maximum an Sicherheit. Das Gesetz zum Schutz der Teilnehmer am Fernunterricht (FernUSG) regelt sowohl die Rechte der Teilnehmer als auch die Pflichten der Veranstalter von Fernkursen, E-Learning-Angeboten und Fernstudiengängen. Diese Form von Verbraucherschutz ist einmalig in der deutschen Weiterbildungslandschaft.

DistancE-Learning ist vielseitig.

DistancE-Learning bietet ein breitgefächertes Angebot – von Fremdsprachen über Sozial- und Geisteswissenschaften, kaufmännische und technische Themen hin zu Freizeit und Gesundheit. Die Palette der Abschlüsse reicht von Zertifikaten der Kammern und Verbände über staatliche Schul- und Fachschulabschlüsse bis hin zu akademischen Hochschulgraden. Neben privaten Fernschulen und E-Learning-Anbietern bieten auch Hochschulen und Universitäten Fernstudiengänge an. Auch zahlreiche Unternehmen setzen bei ihrer innerbetrieblichen Aus- und Fortbildung auf DistancE-Learning.

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Fernunterrichtsstatistik

Die DistancE-Learning-Branche verzeichnete 2009 ein Teilnehmerplus trotz Wirtschaftskrise!

Mit der vom Fachverband Forum DistancE-Learning veröffentlichten Fernunterrichtsstatistik 2009 ist es amtlich: Die weltweite Wirtschaftskrise hat die DistancE-Learning-Branche in Deutschland verschont. Die Fernschulen in Deutschland konnten ihre Teilnehmerzahlen dank eines Zuwachses im Firmengeschäft im Vergleich zum Vorjahr stabil halten, die Hochschulen legten sogar deutlich zu und steigerten ihre Fernstudierendenzahlen um 18,8 Prozent.

Insgesamt haben im Jahr 2009 in Deutschland über 383.000 Menschen einen Fernlehrgang oder ein Fernstudium belegt. Diese Zahl setzt sich zusammen aus den Teilnehmern an staatlich zugelassenen Fernlehrgängen (253.129) bzw. zulassungsfreien Fernlehrgängen im Rahmen innerbetrieblicher Fortbildungen (25.235) sowie den Fernstudierenden an Fernhochschulen (85.378) und Präsenzhochschulen mit eigenen Fernstudienangeboten (19.372). Im Jahr 2008 lag diese Gesamtzahl bei 366.252 (das entspricht einem Plus von 4,6 Prozent), im Jahr 2007 bei 355.846 (plus 7,7 Prozent). Im Vergleich zu 2005 zeigt sich eine Steigerung der Teilnehmerzahlen um 24 Prozent. „Ein eindeutiger Trend“, betont Dr. Martin Kurz, Präsident des Fachverbandes Forum DistancE-Learning, bei der Präsentation der Fernunterrichtsstatistik 2009, „der die wachsende Bedeutung flexibler nebenberuflicher Weiterbildungen eindrucksvoll belegt“. Erstmals wurde die Fernunterrichtsstatistik direkt vom Fachverband Forum DistancE-Learning erhoben, und zwar auf Basis des gleichen Befragungsverfahrens, das bis 2007 auch das Statistische Bundesamt für diese Statistik angewendet hat.

Weitere Informationen zur Fernunterrichtsstatistik finden Sie auf der Verbands-Website www.forum-distance-learning.de .