Bundesweiter Fernstudientag 2010

Vier Tage danach sind wir jetzt so weit, ein offizielles Fazit zu ziehen. Hier nun also die Pressemeldung des Forum DistancE-Learning mit vielen Verlinkungen zu archivierten Beiträgen.

Unter der Pressemeldung sammeln wir weitere Links und freuen uns auf Hinweise!

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Pressemitteilung – 2. März 2010

Bundesweiter Fernstudientag 2010 verzeichnete Rekordteilnehmerzahlen

Am vergangenen Freitag erreichte der 5. Bundesweite Fernstudientag mit fast 100 Aktionen mehr Weiterbildungsinteressierte als je zuvor und zog auch im Social Web weite Kreise.

Fernstudien-Absolventen gingen mit eigener Sendung ins Internet-Radio und ließen andere an ihren Erfahrungen teilhaben, Fernhochschulen luden Interessierte zur Beratung ins virtuelle Klassenzimmer ein oder diskutierten im Online-Chat über Motivationshilfen im Fernstudium, eLearning-Experten boten Führungen durch 3D-Lernräume in Second Life an – und Teilnehmer bedankten sich am Ende des Tages öffentlich via Twitter für die Entscheidungshilfen bezüglich der eigenen Fernstudienpläne. Das – und noch viel mehr – war der Bundesweite Fernstudientag 2010 am vergangenen Freitag. Neben den breit gefächerten rund 50 virtuellen Aktionen fanden in über 25 Städten Deutschlands weitere knapp 50 Info-Veranstaltungen an zahlreichen Fernlehrinstituten statt, in denen sich Hunderte von Besuchern über die Potenziale der flexiblen Lernmethode DistancE-Learning informierten.

“Wir sind überwältigt, wie intensiv der Fernstudientag in diesem Jahr zum Austausch genutzt wurde – sowohl von den Anbietern der Branche als auch von den Verbrauchern, vor Ort wie auch im Internet”, freut sich Dr. Martin H. Kurz, Präsident des Fachverbandes Forum DistancE-Learning, der in diesem Jahr bereits zum fünften Mal den Aktionstag in ganz Deutschland zum Thema Fernlernen und E-Learning organisiert hat. “20 Prozent der diesjährigen Veranstalter waren in diesem Jahr erstmals beim Fernstudientag dabei.” Auch befreundete Verbände und Netzwerke wie der neu gegründete Berufsverband für Online-Bildung (BVOB) und der Hochschulverbund Distance Learning (HDL) nutzen den Fernstudientag für Workshops und Online-Webinars [Achtung: Link zum Programm als PDF!] für Fernlehrer, -Dozenten und Online-Trainer. Intensiv diskutiert wurde in vielen Veranstaltungen der Einsatz von Web 2.0 und Social Media Tools im Rahmen von Fernstudium und E-Learning.

Wer sich noch einmal einen Überblick verschaffen möchte, wer am Bundesweiten Fernstudientag 2010 mit einer Veranstaltung teilgenommen hat, kann dies auf www.fernstudientag.de nachlesen. Im Themenblog unter www.fernstudientag.de/news-blog erscheinen zudem Rückblicke auf die Veranstaltungen der Mitgliedsinstitute sowie Hinweise auf archivierte Beiträge im Social Web.

Der Bundesweite Fernstudientag 2010 wurde unterstützt von folgenden Sponsoren: AKAD Hochschulen, Hamburger Akademie für Fernstudien, ILS Institut für Lernsysteme und SGD Studiengemeinschaft Darmstadt.

Quelle: Pressemeldung

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#fst10 – Die Dokumentation:
Links zu archivierten Beiträgen, Mitschnitten, Rückblicken …

- Das Blog Carnival: Aufruf und verlinkte Beiträge – “Fernstudium interaktiv – was funktioniert?”

- Chat-Café auf Fernstudium-Infos.de: Protokolle von 4 Themen-Chats u. a. Open University, Fernabitur

- Bildungsreporter on air: 11 Radiobeiträge rund um Fernstudium, eLearning und Web 2.0

- Die Bildungsreporter-Diskussion über Lernen 2.0: Aufzeichnung der Online-Podiumsdiskussion

- Arbeitskreis E-Learning in virtuellen Welten: Video-Streams von Avameo in Second Life

- Hamburger Akademie für Fernstudien: Rückblick auf den Tag der offenen Tür

- Das herzlichste getwitterte Dankeschön am 26.2.2010 – von @TutaSatana

- to be continued

- Wer kennt weitere Beiträge?

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

–> NOCH BIS MORGEN, 28. FEBRUAR 2010 <–

Fernstudium interaktiv -was gehört für Euch / für Sie dazu?

Einladung zu Beiträgen rund um die Frage

“Welche Angebote zum Austausch, zur Vernetzung
oder zum kollaborativen Lernen
machen ein Fernstudium bzw. einen Fernlehrgang attraktiv?”

DistancE-Learning – neudeutsch für Fernunterricht bzw. Fernstudium – bedeutet schlichtweg: Lehren und Lernen mit medialer Unterstützung, wenn die Lernstoffvermittlung überwiegend räumlich getrennt vonstatten geht. Diese räumliche Trennung hat natürlich Auswirkungen auf die Kommunikation: Rückfragen können nicht mehr in dem Moment gestellt werden, wenn man den letzten Satz des Dozenten nicht verstanden hat, Verabredungen zum Lernen mit den Mitstudierenden werden nicht mehr nebenbei in der Pause getroffen…

Doch Fernlernen war schon immer mehr als das Durcharbeiten von bereitgestellter Fachliteratur. Das hier eingefügte Video, zufällig auf YouTube entdeckt, soll also nur als ironische Anregung dienen, sich mit den Fragen dieses Blog Carnivals zu beschäftigen.

Schon zu Zeiten, als gerade einmal Briefe und Festnetztelefone unsere Brücken zur Kommunikation auf Distanz waren, haben Fern(hoch)schulen Möglichkeiten geschaffen, sich mit der Fernlehrerin in Verbindung zu setzen oder Kontakt zu anderen Kursteilonehmern aufzunehmen. Heute – im Zeitalter des Mitmach-Web – ist da noch viel mehr möglich! Ja, was denn alles? Zwar schreibt auch schon Die Presse drüber, aber wir setzen auf persönliche Erfahrungsberichte:

Wir wollen es von Ihnen wissen:

• Was hat Ihnen im Fernstudium/Fernlehrgang den Austausch mit Kommilitonen/innen erleichtert?

• Welche Angebote seitens Ihrer Fern(hoch)schule, mit Ihren Fernlehrenden in Kontakt zu treten, haben Sie gerne genutzt?

• Welche interaktiven Lernformen haben Sie im Rahmen Ihres Fernlehrgangs/Fernstudiums überzeugt?

Wer Antworten auf diese Fragen hat und einen Beitrag zum Thema schreiben möchte, kann dies entweder im eigenen Blog tun und hierher verlinken oder seine Meinung im Kommentar schreiben – getreu dem Prinzip “Blog Carnival”.

Auf diese Weise entsteht eine Sammlung von Best Practice Beispielen. Übrigens: Wir freuen uns auch über Beiträge von Anbieterseite, von Fernlehrern/innen wie Online-Campus-Betreuern/innen usw….

Dieser Blog Carnival startet am 15. Februar 2010 und schließt am 28. Februar 2010.

Links zu neuen Beiträgen in Blogs werden hier am Ende laufend ergänzt.  Im Anschluss veröffentlichen wir hier einen Artikel, der auf die verschiedenen Beiträge eingeht.

Wir feuen uns auf Ihre Erfahrungsberichte!

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Beiträge zur Blog Parade

(wird laufend ergänzd – die aktuellsten ganz oben)

• Marcus Schweizer, Fernstudent an der Open University, schreibt in seinem Blog auf Fernstudi.net sehr ausführlich über Möglichkeiten kollaborativen Lernens.
• Dörte Giebel, unter anderem Pressesprecherin des Forum DistancE-Learning sowie aktive Fernstudentin und Fernlehrerin, berichtet über ihre Erfahrungen aus zwei Perspektiven – als Fernstudentin UND als Fernlehrerin, und zwar sowohl in ihrer Web-Radiosendung der Bildungsreporter-on-air und in ihrem Blog “dieGoerelebt”.
• Sabine Siemsen hat am Fernstudientag gleich noch einen zweiten Beitrag zum Thema produziert, nämlich in ihrer Web-Radiosendung der Bildungsreporter-on-air.
• Sabine Siemsen, Fernabiturientin und heute Fernstudentin an der FernUniversität in Hagen, beschreibt ausführlich ihre Erfahrungen mit Moodle und dem virtuellen Klassenzimmer Adobe Connect in ihrem Blog “Siemsens Selbstlerner Community”.
• Inés, Fernstudientin an der Open University, schreibt in ihrem Blog “studymania” über ihre Erfahrungen mit den interaktiven Angeboten der Hochschule.
• sontom, Fernstudentin an der Open University, schreibt in ihrem Blog “openstudent” einen ausführlicheren Erfahrungsbericht.
• Markus Jung von Fernstudium-Infos.de antwortet auf  die drei Fragen in seinem Forum.
• Elke Pielmeier, Fernstudentin an der AKAD, antwortet unten im Kommentar.
• Chilli, Fernstudent an der Hamburger Fernhochschule (HFH), antwortet in seinem “weiter mit Bildung-Blog” auf Fernstudium-Infos.de.
• Engel912, Fernstudent an der Wilhelm Büchner Hochschule im Studiengang “B.Sc. Angewandte Informatik”, antwortet im Blog auf Fernstudium-Infos.de.
• Zippy, Fernstudent an der open University, gibt Antworten in seinem Blog auf Fernstudium-Infos.de.
• Blackhawk, Fernstudent an der Wilhelm Büchner Hochschule im Studiengang “B.Eng. Technische Informatik”, antwortet in seinem Blog auf Fernstudium-Infos.de

Markus Jung, der Betreiber des Portals Fernstudium-Infos.de, hat den verbandseigenen Fernlehrgang “Diploma in Distance Education” gestartet. In seinem Blog stellt er in Zukunft seine Lernfortschritte dar – und beschreibt hier in einem Video, das er auch auf YouTube bereit gestellt hat, zunächst einmal die Studienunterlagen, die er bekommen hat.

Der Fernlehrgang „Diploma in Distance Education“ ist eine wertvolle Zusatzqualifikation – unter anderem für:

* Mitarbeiter/innen in Fern(hoch)schulen
* Freiberufliche wie Autoren/innen,
* Lektoren/innen oder Tutoren/innen
* Personalentwickler/innen in Unternehmen
* Studierende der Erziehungswissenschaften

Dabei ist es möglich, sowohl den vollständigen Lehrgang mit dem Abschluss „Diploma in Distance Education“ zu belegen oder einzelne themenspezifische Module. Auch Markus Jung belegt nicht den Volllehrgang, sondern das Modul “Marketing” (Verlinkung zum Inhaltsverzeichnis als Download-PDF).

Weitere Informationen zu diesem Lehrgang stehen hier auf der Verbandswebsite bereit.

Und nun wünschen wir unserem Verbandsmitglied Markus Jung erst einmal viel Spaß beim Fernstudieren!

Mit dem Workshop „Kursentwicklung” am 4. Februar 2010 setzt das Forum DistancE-Learning sein umfangreiches Fort- und Weiterbildungsprogramm für seine Mitglieder und interessierte DistancE-Learning-Anbieter fort.

In diesem Workshop erarbeiten sich die Teilnehmer/innen unter Anleitung erfahrener Kursentwickler, welche Bestandteile an Lehrgangsmaterialien es gibt, wie verschiedene Aufgabentypen eingesetzt werden, wie sich die Zusammenarbeit zwischen Autoren und Entwicklungsteams gestalten lässt und welche vertragsrechtlichen Aspekte zu berücksichtigen sind. Der Workshop richtet sich an Kursentwickler und pädagogische Mitarbeiter.

Inhalte:

• Der kleine Unterschied: Vom Kurs zum Fernkurs
• Die Zutaten: Bestandteile und Elemente von Fernkursen und Lehrgangsmaterialien
• Der Weg zum Ziel: Die elf Schritte der Kursentwicklung
• Grob- und Feinplanung: Das Curriculum und die Konzeption des Kursmaterials
• Gerne unterschätzt: Die Übungen und Aufgabenarten
• Will organisiert sein: Die Arbeit mit Autoren und Entwicklungsteams im Fernunterricht und E-Learning
• Das Kleingedruckte: Vertragsrechtliche Aspekte in der pädagogischen Zusammenarbeit von Instituten und Autoren
• Hilfen: Leitfäden und Qualitätsrichtlinien

Kursleitung:

• Merle Losem (IST Studieninstitut)
• Tilman Zschiesche (ibbw – Institut für berufliche Bildung und Weiterbildung e.V.)

Der Workshop “Kursentwicklung” findet am 4. Februar 2010 von 10.00 – 16.00 Uhr in Düsseldorf beim IST-Studieninstitut statt.  Die Teilnahmegebühr für Verbandsmitglieder beträgt 120 Euro, für Nichtmitglieder 360 Euro. Die Mindestteilnehmerzahl beträgt 6 Personen.

Bitte melden Sie sich bei Interesse bis spätestens Mittwoch, den 20. Januar 2010 bei der Geschäftsstelle des Fachverbandes an: geschaeftsstelle@forum-distance-learning.de, Tel. 040 / 675 70-280.

• Anmeldeformular

Führender Fachverband Forum DistancE-Learning legt Fernlehrgang „Diploma in Distance Education” neu auf.

Der Fernlehrgang „Diploma in Distance Education” (DiDE) geht rundum erneuert an den Start und trägt damit dem Wandel Rechnung, der sich in der DistancE-Learning-Branche in den letzten Jahren nicht zuletzt durch die Neuen Medien vollzogen hat. Der staatlich zugelassene Lehrgang des Fachverbandes Forum DistancE-Learning wurde dafür grundlegend überarbeitet, und zwar von führenden Branchenexperten aus namhaften Fernlehrinstituten sowie der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU). In allen Lehrgangsbereichen – von den Rechtsgrundlagen über den Einsatz von E-Learning bis hin zum Marketing – werden aktuelle Standards vermittelt.

Der staatlich zugelassene DiDE-Lehrgang richtet sich an Mitarbeiter in Fern(hoch)schulen, Freiberufler wie Autoren, Lektoren und Tutoren, Personalentwickler in Unternehmen sowie Studierende der Erziehungswissenschaften, die ihr vorhandenes Branchen-Know-how erweitern oder sich Neues aneignen möchten. Besonders empfiehlt sich der Lehrgang auch für Pädagogen und Dozenten bei Präsenzanbietern: Diese können mit Hilfe von DiDE umfassendes Know-how erwerben und so ihr Portfolio um DistancE-Learning-Angebote erweitern.
„Mediengestütztes Lernen bietet heute beinahe unbegrenzte Möglichkeiten der Interaktivität, die früher dem Präsenzbereich vorbehalten waren”, so Dr. Martin H. Kurz, Präsident des Forum DistancE-Learning. „Das Diploma in Distance Education bietet jedem die Grundlage, um neue Blended Learning-Angebote zu entwickeln.” (weiterlesen…)

Nächster Bundesweiter Fernstudientag am 26. Februar 2010

Der Termin für den nächsten Bundesweiten Fernstudientag steht fest: Am 26. Februar 2010 veranstaltet das Forum DistancE-Learning das fünfte Jahr in Folge den Aktionstag rund um Fernlernen, Fernstudium und E-Learning. Merken Sie sich diesen Termin schon jetzt für Ihre Veranstaltung im Rahmen des Bundesweiten Fernstudientags vor. Über die detaillierten Teilnahmenbedingungen informieren wir rechtzeitig!

Die technikbegeisterte Natascha Hornung aus dem niedersächsischen Springe erfüllte sich mit Hilfe eines Fernstudiums ihren großen Wunsch: Sie studierte Mechatronik an der Wilhelm Büchner Hochschule und schaffte dadurch den erfolgreichen Sprung in eine absolute Männerdomäne. Denn das Fernstudium machte der 28-Jährigen den Antritt einer sehr attraktiven neuen Stelle als Sachverständige für Dampfkessel und Druckbehälter möglich.

Natascha Hornung zeigt eindrucksvoll, wie man mit viel Engagement nebenberuflich ein anspruchsvolles Studium absolvieren und dadurch als Frau erfolgreich in einem Männerberuf Fuß fassen kann. Für diese Leistung verleiht ihr eine unabhängige Jury des Fachverbandes Forum DistancE-Learning den Studienpreis DistancE-Learning 2009 in der Kategorie „Fernstudentin des Jahres“. Der Preis wird Natascha Hornung am 27. April 2009 im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin vom Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm übergeben.

Die Studienpreisträgerin interessierte sich schon immer für Technik und Mathematik. Nach dem Abitur absolvierte sie eine Lehre als Bauzeichnerin und plante, im Anschluss daran zu studieren. Doch zu diesem Zeitpunkt waren die Job-Aussichten für ihren Wunschberuf – den der Bauingenieurin – nicht so gut. Also nahm sie stattdessen eine Stelle als Technische Zeichnerin an. Nach ihrem ersten Arbeitsjahr regte sich der Studienwunsch bei Natascha Hornung jedoch erneut und sie beschloss, sich nun endlich ihren großen Traum vom Mechatronik-Studium zu erfüllen. Da die 28-Jährige während des Studiums nicht auf ein geregeltes Einkommen verzichten wollte, entschied sie sich für ein Fernstudium. 2004 schrieb sich die Studienpreisträgerin in den Diplom-Studiengang „Mechatronik“ an der Wilhelm Büchner Hochschule ein. Mit vorbildlichem Engagement absolvierte sie nebenberuflich ihr Studium und schloss es im September 2008 mit der Note 1,3 ab.

Das Fernstudium ermöglichte Natascha Hornung den Eintritt in einen Beruf, in dem nach wie vor hauptsächlich Männer arbeiten. Doch für die Studienpreisträgerin stellte es kein Problem dar, sich in dieser Domäne gegen ihre männlichen Konkurrenten durchzusetzen. So fand sie – dank ihres Fernstudiums – schnell eine Arbeitsstelle in ihrem Traumberuf und arbeitet nun als Sachverständige für Dampfkessel und Druckbehälter.

„Mein Mechatronik-Diplom macht es mir möglich, endlich mein Potenzial ausschöpfen und meine technischen Fähigkeiten anwenden zu können“, freut sich Natascha Hornung. „Das Fernstudium half mir dabei, mir meinen größten Wunsch zu erfüllen.“

Der Studienpreis DistancE-Learning – eine Auszeichnung mit Tradition

Bereits seit 1985 verleiht das Forum DistancE-Learning die Titel „Fernlernerin des Jahres“ und „Fernlerner des Jahres“. 1988 schrieb der Fachverband erstmals den „Studienpreis Lebenslanges Lernen“ aus. Er geht jährlich an Menschen, die auf beeindruckende Weise bewiesen haben, wie kontinuierliches Fortbildungsengagement mit beruflichem und privatem Erfolg und Zufriedenheit belohnt wird. Darüber hinaus wird bei preiswürdigen Nominierungen der „Jugendpreis Fernlernen“ vergeben, und zwar an Jugendliche, die sich mit Hilfe von DistancE-Learning erfolgreich auf einen staatlichen Schulabschluss vorbereitet haben. In unregelmäßigen Abständen wird zudem der Sonderpreis „Lernen mit Handicap“ vergeben, um auf die besondere Lernsituation von Menschen mit Handicaps aufmerksam zu machen und deren herausragendes Lernengagement zu würdigen. Um das Potenzial von DistancE-Learning auf Hochschulniveau zu dokumentieren, vergibt der Fachverband seit 2005 den Studienpreis DistancE-Learning auch in der Kategorie „Fernstudent des Jahres“ sowie „Fernstudentin des Jahres“.

Neben den Absolventen-Preisen gibt es seit 2005 noch drei weitere Kategorien: „Innovation des Jahres“ für Best-Practice-Anwendungen in der Wirtschaft, „Service des Jahres“ für herausragende Serviceleistungen von DistancE-Learning-Anbietern, die einen deutlichen Schritt über die Verbraucherschutzbestimmungen hinausgehen, sowie „Publikation des Jahres“ – eine Auszeichnung für Fachleute, die sich durch Veröffentlichungen oder wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen für die Entwicklung und Etablierung von DistancE-Learning engagieren.

Die Jury des Studienpreises DistancE-Learning

Die Jury des Studienpreises DistancE-Learning besteht aus den ständigen Mitgliedern Dr. Martin H. Kurz, Präsident des Forum DistancE-Learning, Michael Vennemann, Leiter der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU), Dr. Henning Kappel, Leiter des Fernstudienzentrums der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt am Main sowie Preisträger des Studienpreises „Publikation des Jahres 2005“, Claus Wachenheim, Leiter Personalmanagement Geschäftsbereich Wartung der Lufthansa Technik AG, sowie Eduard Wörner, Ltd. RegSchulDir (AD), Regierung Unterfranken, Würzburg. Dazu kommen fünf jährlich wechselnde per Losverfahren festgelegte Mitglieder des Fachverbandes Forum DistancE-Learning.

Im Laufe seiner Berufstätigkeit hat sich Wolfgang Frisch (53) aus Garching bei München getreu dem Motto „Lebenslanges Lernen“ kontinuierlich weitergebildet: Nach einer Lehre zum KFZ-Mechaniker genehmigte ihm das Arbeitsamt aufgrund von gesundheitlichen Beschwerden eine Umschulung. Diese Gelegenheit nutzte er, um eine Ausbildung zum Informationselektroniker zu absolvieren und damit seinen Traumberuf zu ergreifen. Die Ausbildung schloss er als einer der Besten mit der Note 1,7 ab. Neben der Tätigkeit in seinem neuen Beruf besuchte Wolfgang Frisch zusätzlich Volkshochschulkurse, um sich die für seine Arbeit benötigten aktuellen Kenntnisse über das Betriebssystem Linux sowie Netzwerkkenntnisse anzueignen. Im Alter von 48 Jahren stellte er sich schließlich seiner bislang größten Herausforderung: „Da ich gerade an einem beruflichen Wendepunkt stand, entschloss ich mich, meine Zukunft selbst in die Hand zu nehmen und schrieb mich für ein Fernstudium der Informatik ein“, sagt Wolfgang Frisch.

Für den gelebten Beweis, dass es zum Lernen nie zu spät ist, wird Wolfgang Frisch jetzt von einer unabhängigen Jury des Fachverbandes Forum DistancE-Learning zum Studienpreisträger DistancE-Learning 2009 in der Kategorie „Lebenslanges Lernen“ gewählt. Der Preis wird ihm am 27. April 2009 im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin vom Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm übergeben.

Nach seiner Lehre zum KFZ-Mechaniker und der Umschulung zum Informationselektroniker hätte sich der Studienpreisträger auf diesem Gebiet gerne weiter ausgebildet. Da er jedoch eine Familie ernähren musste, fehlten ihm die dafür nötigen finanziellen Mittel. Also nahm er 1983 beim Max-Planck-Institut in Garching eine Tätigkeit als Elektronikentwickler an. Dort hielten im Laufe der Jahre immer mehr Computer Einzug in das Labor, wodurch sich sein Tätigkeitsfeld zunehmend von der Elektronikentwicklung zur PC-Administration verschob. Um sich für diese neuen Aufgaben Kenntnisse über das Betriebssystem Linux anzueignen, absolvierte Wolfgang Frisch neben der Arbeit zahlreiche Volkshoch-schulkurse. Nebenbei baute er 1989 mit viel Eigenleistung ein Haus in Garching.

Im Jahr 2002 zeichnete sich ab, dass seine bisherige Abteilung im Max-Planck-Institut aufgrund der Emeritierung des Professors geschlossen wird. An diesem beruflichen Wendepunkt entschied Wolfgang Frisch, sich einen alten Wunsch aus früheren Jahren zu erfüllen und sich für die weitere Zukunft zu wappnen: Er schrieb sich, unterstützt von seinem Arbeitgeber, für ein Informatik-Fernstudium an der Wilhelm Büchner Hochschule ein. Im August 2008 schloss er das Fernstudium sehr erfolgreich mit der Note 1,3 ab. Der ehemalige KFZ-Mechaniker arbeitet nun als Diplom-Informatiker in der EDV-Abteilung des Max-Planck-Instituts für Quantenoptik. „Ich bin stolz darauf, dass ich diesen Schritt gewagt habe und beweisen konnte, dass es auch in meinem Alter für ein erfolgreiches Studium noch nicht zu spät ist“, so der Studienpreisträger.

Der Studienpreis DistancE-Learning – eine Auszeichnung mit Tradition

Bereits seit 1985 verleiht das Forum DistancE-Learning die Titel „Fernlernerin des Jahres“ und „Fernlerner des Jahres“. 1988 schrieb der Fachverband erstmals den „Studienpreis Lebenslanges Lernen“ aus. Er geht jährlich an Menschen, die auf beeindruckende Weise bewiesen haben, wie kontinuierliches Fortbildungsengagement mit beruflichem und privatem Erfolg und Zufriedenheit belohnt wird. Darüber hinaus wird bei preiswürdigen Nominierungen der „Jugendpreis Fernlernen“ vergeben, und zwar an Jugendliche, die sich mit Hilfe von DistancE-Learning erfolgreich auf einen staatlichen Schulabschluss vorbereitet haben. In unregelmäßigen Abständen wird zudem der Sonderpreis „Lernen mit Handicap“ vergeben, um auf die besondere Lernsituation von Menschen mit Handicaps aufmerksam zu machen und deren herausragendes Lernengagement zu würdigen. Um das Potenzial von DistancE-Learning auf Hochschulniveau zu dokumentieren, vergibt der Fachverband seit 2005 den Studienpreis DistancE-Learning auch in der Kategorie „Fernstudent des Jahres“ sowie „Fernstudentin des Jahres“.

Neben den Absolventen-Preisen gibt es seit 2005 noch drei weitere Kategorien: „Innovation des Jahres“ für Best-Practice-Anwendungen in der Wirtschaft, „Service des Jahres“ für herausragende Serviceleistungen von DistancE-Learning-Anbietern, die einen deutlichen Schritt über die Verbraucherschutzbestimmungen hinausgehen, sowie „Publikation des Jahres“ – eine Auszeichnung für Fachleute, die sich durch Veröffentlichungen oder wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen für die Entwicklung und Etablierung von DistancE-Learning engagieren.

Die Jury des Studienpreises DistancE-Learning

Die Jury des Studienpreises DistancE-Learning besteht aus den ständigen Mitgliedern Dr. Martin H. Kurz, Präsident des Forum DistancE-Learning, Michael Vennemann, Leiter der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU), Dr. Henning Kappel, Leiter des Fernstudienzentrums der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt am Main sowie Preisträger des Studienpreises „Publikation des Jahres 2005“, Claus Wachenheim, Leiter Personalmanagement Geschäftsbereich Wartung der Lufthansa Technik AG, sowie Eduard Wörner, Ltd. RegSchulDir (AD), Regierung Unterfranken, Würzburg. Dazu kommen fünf jährlich wechselnde per Losverfahren festgelegte Mitglieder des Fachverbandes Forum DistancE-Learning.

Die SGD Studiengemeinschaft Darmstadt gewinnt den Studienpreis DistancE-Learning 2009 in der Kategorie „Service des Jahres“

Wenn sich Erwachsene weiterbilden, müssen sie oftmals nicht nur Job und Fortbildung unter einen Hut bringen, sondern sich auch als Eltern gut organisieren. Gerade in intensiven Lernphasen stellt die Kinderbetreuung eine Heraus­forderung dar. Die SGD Studiengemeinschaft Darmstadt hat dies verstanden – und bietet jetzt als eines der ersten Fernlehrinstitute in Deutschland eine umfassende Unterstützung für fernstudierende Eltern an – den SGD-Familienservice. Der Service beinhaltet spezielle Beratungs- und Betreuungsangebote für das Fernstudium zuhause ebenso wie für die integrierten Präsenzseminare. So erhalten Eltern, die ein SGD-Fernstudium absolvieren, in einer Info-Broschüre Tipps zum familienbegleitenden Lernen und können sich kostenlos telefonisch von einer ausgebildeten Psychologin der SGD beraten lassen und sich im „Familien-Forum“ online mit anderen Eltern austauschen. Am Standort in Pfungstadt bietet die SGD im Rahmen einer Kooperation mit einer Kindertagesstätte eine professionelle Kinderbetreuung für die Präsenzseminare vor Ort an.

Dieses Betreuungskonzept, das eine maximale Unterstützung von Eltern bei der Weiterbildung per Fernstudium gewährleistet, überzeugte jetzt die unabhängige Jury des Studienpreises DistancE-Learning 2009: Die SGD erhält für ihren SGD-Familienservice den Studienpreis in der Kategorie „Service des Jahres“. Dieser wird SGD-Geschäftsführerin Brigitta Vochazer am 26. April 2009 im Rahmen einer feierlichen Gala in Berlin vom Fachverband Forum DistancE-Learning überreicht.

„Bildung und Familie – beides steht für Zukunft, doch es muss auch miteinander vereinbar sein“, betont Vochazer. „Wir wollen für ein ideales Lernumfeld sorgen, so dass Weiterbildung mit Familie noch einfacher ist!“ Den Familienservice entwickelte die SGD zusammen mit erfahrenen Pädagogen und Psychologen: Unterstützung wird in Form von Information, Beratung, Training und konkreter Entlastung angeboten. Dazu gehört auch ein Computer Based Training für typische Szenarien im Familienalltag als allein erziehendes oder berufstätiges Elternteil. „Wir setzen auf verschiedene Medien, um möglichst viele Fernstudierende zu erreichen“, so die SGD-Geschäftsführerin. Am Standort der SGD in Pfungstadt, an dem viele der in die Fernlehrgänge integrierten Präsenzseminare stattfinden, bietet das KiPf Kinderhaus (Kindertagesstätte Pfungstadt e. V.) den Fernstudierenden flexibel buchbare Betreuungsplätze für Kinder zwischen drei und zwölf Jahren an. Für Familien, die mit der Bahn anreisen, gibt es einen Shuttle-Service vom Bahnhof. Sogar an eine familienfreundliche Ausstattung der SGD-eigenen Kantine wurde gedacht.

„Der frisch eingeführte SGD-Familienservice wird bereits intensiv nachgefragt“, weiß Vochazer zu berichten. „Und wir rechnen mit einem steigenden Prozentsatz an Fernstudierenden mit Kindern, denn unser Service macht weiterbildungsinteressierten Eltern Mut, die Mehrfachbelastung auch meistern zu können!“

Der Studienpreis DistancE-Learning – eine Auszeichnung mit Tradition

Bereits seit 1985 verleiht das Forum DistancE-Learning die Titel „Fernlernerin des Jahres“ und „Fernlerner des Jahres“. 1988 schrieb der Fachverband erstmals den „Studienpreis Lebenslanges Lernen“ aus. Er geht jährlich an Menschen, die auf beeindruckende Weise bewiesen haben, wie kontinuierliches Fortbildungsengagement mit beruflichem und privatem Erfolg und Zufriedenheit belohnt wird. Darüber hinaus wird bei preiswürdigen Nominierungen der „Jugendpreis Fernlernen“ vergeben, und zwar an Jugendliche, die sich mit Hilfe von DistancE-Learning erfolgreich auf einen staatlichen Schulabschluss vorbereitet haben. In unregelmäßigen Abständen wird zudem der Sonderpreis „Lernen mit Handicap“ vergeben, um auf die besondere Lernsituation von Menschen mit Handicaps aufmerksam zu machen und deren herausragendes Lernengagement zu würdigen. Um das Potenzial von DistancE-Learning auf Hochschulniveau zu dokumentieren, vergibt der Fachverband seit 2005 den Studienpreis DistancE-Learning auch in der Kategorie „Fernstudent des Jahres“ sowie „Fernstudentin des Jahres“.

Neben den Absolventen-Preisen gibt es seit 2005 noch drei weitere Kategorien: „Innovation des Jahres“ für Best-Practice-Anwendungen in der Wirtschaft, „Service des Jahres“ für herausragende Serviceleistungen von DistancE-Learning-Anbietern, die einen deutlichen Schritt über die Verbraucherschutzbestimmungen hinausgehen, sowie „Publikation des Jahres“ – eine Auszeichnung für Fachleute, die sich durch Veröffentlichungen oder wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen für die Entwicklung und Etablierung von DistancE-Learning engagieren.

Die Jury des Studienpreises DistancE-Learning

Die Jury des Studienpreises DistancE-Learning besteht aus den ständigen Mitgliedern Dr. Martin H. Kurz, Präsident des Forum DistancE-Learning, Michael Vennemann, Leiter der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU), Dr. Henning Kappel, Leiter des Fernstudienzentrums der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt am Main sowie Preisträger des Studienpreises „Publikation des Jahres 2005“, Claus Wachenheim, Leiter Personalmanagement Geschäftsbereich Wartung der Lufthansa Technik AG, sowie Eduard Wörner, Ltd. RegSchulDir (AD), Regierung Unterfranken, Würzburg. Dazu kommen fünf jährlich wechselnde per Losverfahren festgelegte Mitglieder des Fachverbandes Forum DistancE-Learning.

Anja Janovski (36) aus Hildesheim erhält den Studienpreis DistancE-Learning 2009 in der Kategorie „Fernlernerin des Jahres“

Anja Janovski weiß, was es heißt, von den technischen Neuerungen eingeholt zu werden – und den Wandel letztlich für sich zu nutzen! Trotz erfolgreicher Ausbildung zur Kommunikationselektronikerin fand die Hildesheimerin Anfang der 90er Jahre keine Anstellung, denn ihr erlernter Beruf verlor zunehmend an Bedeutung. Gleich nach der Geburt ihres Sohnes fasste die heute 36-Jährige dann den Mut, noch einmal beruflich neu anzufangen und mithilfe des Fernlernens ihre Chancen auf einen Job zu verbessern. Innerhalb der letzten zehn Jahre belegte sie insgesamt fünf Fernlehrgänge, den letzten schloss sie im vergangenen Jahr ab – einen Fernkurs zur PC-Betreuerin bei der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD). Dies öffnete ihr neue Türen: Heute ist sie als Systembetreuerin in ihrer Anstellung im Hildesheimer Kirchenkreisamt unentbehrlich geworden.

Anja Janovski wird aufgrund ihrer beruflichen Wandlungsfähigkeit und ihrer besonderen Leistungsbereitschaft von einer unabhängigen Jury des Fachverbandes Forum DistancE-Learning zur Studienpreisträgerin DistancE-Learning 2009 in der Kategorie „Fernlernerin des Jahres“ gewählt. Der Preis wird ihr am 27. April 2009 im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin vom Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm übergeben.

Eigentlich hatte Anja Janovski in ihrer beruflichen Laufbahn alles richtig gemacht: Gleich nach der Schule, Ende der 80er Jahre, begann sie eine Ausbildung zur Kommunikationselektronikerin mit Fachrichtung Funktechnik und ging so ihrem Interesse an der Mathematik nach. Sie schloss die Ausbildung zwar erfolgreich ab, doch das Unternehmen in dem sie arbeitete, konnte sie nicht übernehmen. Arbeitslosigkeit war die Folge. Doch Frau Janovski ist keine, die einfach tatenlos zu Hause bleibt, und fing an, in einem Supermarkt zu arbeiten – bis zur Geburt ihres Sohnes 1996. Als junge Mutter entdeckte sie dann die flexible Lernmethode Fernunterricht, belegte verschiedene Fernlehrgänge, von der Buchführung bis zur Datenbankentwicklung und zuletzt den SGD-Fernlehrgang zur PC-Betreuerin. „Gleichzeitig zu lernen und meinen Sohn großzuziehen, diese Doppelbelastung habe ich gern in Kauf genommen“, erinnert sich die stolze Studienpreisträgerin, „denn ich wusste, dass ich so später bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt habe. Zu Beginn der Fernlehrgänge hatte ich nur wenig Erfahrung mit Computern. Trotzdem erkannte ich das Potenzial, das in einem solchen Beruf steckt, und nutzte die Chance!“

Mit jedem Fernkurs wuchs ihr Selbstvertrauen. Ihre Zielstrebigkeit und das frische Fachwissen zahlten sich aus. Was als Arbeitsbeschaffungsmaßnahme begann, wurde schnell zu einer Festanstellung. Sie vernetzte als Systembetreuerin im Kirchenkreisamt Hildesheim die Kirchengemeinden im Umkreis und brachte alles auf den neuesten Stand. Auch ihr Buchführungs-Know-how aus einem weiteren Fernlehrgang konnte sie erfolgreich einbringen. „Mit meinen Fortbildungen habe ich mir einen festen Arbeitsplatz gesichert und fühle mich fit für die Zukunft“, freut sich Anja Janovski. „Ein gutes Gefühl, unentbehrlich zu sein!“

Der Studienpreis DistancE-Learning – eine Auszeichnung mit Tradition

Bereits seit 1985 verleiht das Forum DistancE-Learning die Titel „Fernlernerin des Jahres“ und „Fernlerner des Jahres“. 1988 schrieb der Fachverband erstmals den „Studienpreis Lebenslanges Lernen“ aus. Er geht jährlich an Menschen, die auf beeindruckende Weise bewiesen haben, wie kontinuierliches Fortbildungsengagement mit beruflichem und privatem Erfolg und Zufriedenheit belohnt wird. Darüber hinaus wird bei preiswürdigen Nominierungen der „Jugendpreis Fernlernen“ vergeben, und zwar an Jugendliche, die sich mit Hilfe von DistancE-Learning erfolgreich auf einen staatlichen Schulabschluss vorbereitet haben. In unregelmäßigen Abständen wird zudem der Sonderpreis „Lernen mit Handicap“ vergeben, um auf die besondere Lernsituation von Menschen mit Handicaps aufmerksam zu machen und deren herausragendes Lernengagement zu würdigen. Um das Potenzial von DistancE-Learning auf Hochschulniveau zu dokumentieren, vergibt der Fachverband seit 2005 den Studienpreis DistancE-Learning auch in der Kategorie „Fernstudent des Jahres“ sowie „Fernstudentin des Jahres“.

Neben den Absolventen-Preisen gibt es seit 2005 noch drei weitere Kategorien: „Innovation des Jahres“ für Best-Practice-Anwendungen in der Wirtschaft, „Service des Jahres“ für herausragende Serviceleistungen von DistancE-Learning-Anbietern, die einen deutlichen Schritt über die Verbraucherschutzbestimmungen hinausgehen, sowie „Publikation des Jahres“ – eine Auszeichnung für Fachleute, die sich durch Veröffentlichungen oder wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen für die Entwicklung und Etablierung von DistancE-Learning engagieren.

Die Jury des Studienpreises DistancE-Learning

Die Jury des Studienpreises DistancE-Learning besteht aus den ständigen Mitgliedern Dr. Martin H. Kurz, Präsident des Forum DistancE-Learning, Michael Vennemann, Leiter der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU), Dr. Henning Kappel, Leiter des Fernstudienzentrums der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt am Main sowie Preisträger des Studienpreises „Publikation des Jahres 2005“, Claus Wachenheim, Leiter Personalmanagement Geschäftsbereich Wartung der Lufthansa Technik AG, sowie Eduard Wörner, Ltd. RegSchulDir (AD), Regierung Unterfranken, Würzburg. Dazu kommen fünf jährlich wechselnde per Losverfahren festgelegte Mitglieder des Fachverbandes Forum DistancE-Learning.