Bundesweiter Fernstudientag 2012

Seit 18 Jahren ist Margit Reigl die sympathische Stimme in der Telefonzentrale des Landratsamts Würzburg. Was viele Anrufer nicht wissen: Die blinde Frau arbeitet während der Gespräche wie selbstverständlich am Computer, um die gewünschten Infos zu geben. Mit Unterstützung des Berufsförderungswerks (BFW) Würzburg bildet sich Margit Reigl nach Dienstende auch über das Internet fort. Denn das Bildungszentrum hat auf der eLearning-Plattform BFW online ein  für blinde Menschen maßgeschneidertes, barrierefreies Kursangebot entwickelt. Die Mitarbeiterin des Landratsamts ist eine von inzwischen über 1000 BFW online-Absolventinnen und Absolventen. Sie perfektionierte mit BFW online unlängst ihre Word-Kenntnisse. Der gelernten Telefonistin macht das Lernen übers Internet inzwischen soviel Spaß, dass sie mit einer weiteren BFW-Fortbildung liebäugelt.  

Blind sein und Lernen über das Internet – geht das überhaupt? „Das geht sehr gut“, erläutert Monika Weigand, Telecoach am BFW und Mitbegründerin von BFW online, der barrierefreien Lernplattform des Bildungszentrums. Die gelernte Gymnasiallehrerin und ihre Mitstreiter haben innerhalb weniger Jahre dafür gesorgt, dass sich über 1000 BFW-Absolventen aus dem gesamten Bundesgebiet wichtige Lerninhalte über das Internet aneignen konnten. Über 20 Kurse, von Office-Anwendungen über Kommunikation bis hin zu Programmiersprachen, hat das BFW online-Team inzwischen entwickelt. Und monatlich kommen neue Angebote für die rund 240 Rehabilitanden des BFW Würzburg hinzu. 

Lernen wann und wo man will
Auch ehemalige BFW-Absolventen und -Absolventinnen nutzen die eLearning-Möglichkeiten des BFW, um fit im Job zu bleiben. Margit Reigl ist eine davon. Bei ihrer täglichen Arbeit in der Telefonzentrale des Landratsamtes Würzburg ist PC-Arbeit für die blinde Frau selbstverständlich. Eine unter der PC-Tastatur angebrachte Braillezeile bildet ihr den Bildschirminhalt des PCs in Punktschrift ab, so dass sie Texte problemlos mit den Fingerkuppen ertasten kann. Um auf dem aktuellsten Stand zu bleiben, absolvierte die 52-Jährige einen vom BFW Würzburg angebotenen Word-Kurs. „Alle Inhalte sind für blinde eLearner sehr gut zu bearbeiten“, urteilt die Veitshöchheimerin über BFW online. Und jede Lerneinheit sorgt für kleine Erfolgserlebnisse. Am besten gefällt Margit Reigl die Möglichkeit, beim eLearning das eigene Tempo vorzugeben: „Ich kann auf BFW online lernen wann, wo, wie schnell und wie lange ich möchte. Das ist super.“ 

Barrierefreiheit als Pluspunkt
„Durch viele multimediale Elemente, die nicht in Punktschrift übersetzt werden können, waren Blinde vom eLearning bisher so gut wie ausgeschlossen“, betont BFW-Tele-Coach Ernst Heßdörfer, der BFW online mit entwickelt hat. Das ist dank BFW online jetzt anders: Die mit dem BayernOnlinePreis der Bayerischen Staatsregierung ausgezeichnete eLearning-Plattform präsentiert alle Inhalte auf barrierefreie, in Punktschrift abbildbare Weise. 

Doch das ist nicht alles: „Die über BFW online erworbenen Zertifikate eröffnen unseren arbeitssuchenden BFW-Absolventen im Vergleich zu sehenden Bewerbern einen kleinen, aber manchmal entscheidenden Wettbewerbsvorteil“, weiß Monika Weigand heute, vier Jahre nach Einführung der ersten Schulungen. So trägt eLearning seinen Teil dazu bei, dass über 70 Prozent der BFW-Absolventen nach ihrer BFW-Ausbildung wieder eine feste Stelle finden. 

Mit einer festen Stelle in der Telefonzentrale des Landratsamts Würzburg hat es bei Margit Reigl schon 1993 im Anschluss an ihre BFW-Ausbildung geklappt. Seitdem ist sie in der Vermittlung der Behörde nicht mehr wegzudenken und verbindet bis zu 500 Anrufer pro Tag mit dem richtigen Ansprechpartner. Über 400 Nummern hat sie abrufbereit im Kopf. Damit internationale Anrufer künftig noch besser und schneller weitergeleitet werden, wird sie demnächst wohl einen weiteren eLearning-Kurs belegen: Englisch telefonieren. 

Fernstudientag am Freitag, 25. Februar 2011
Das Forum DistancE-Learning, der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien, veranstaltet in diesem Jahr die 6. Auflage des bundesweiten Fernstudientags. Mit dem BFW Würzburg ist am Freitag, 25. Februar 2011 auch ein Bildungszentrum für blinde und sehbehinderte Menschen dabei. Im Online-Center des BFW in der Helen-Keller-Straße 5 in Veitshöchheim findet dann von 10:00 bis 16:00 Uhr ein Tag der offenen Tür für interessierte eLearner statt. Mehr Informationen über den bundesweiten Fernstudientag gibt es im Internet unter www.fernstudientag.de , Näheres zu BFW online und eLearning für blinde und sehbehinderte Menschen unter www.bfwonline.de    

Wilhelm Büchner Hochschule: Hervorragende Beurteilung des Bachelorstudiengangs „Energiewirtschaft und -management“ durch Akkreditierungsagentur ZEvA

Ein berufsbegleitendes Fernstudium ist für viele Berufstätige ein entscheidender Schritt, um ihre Karriere voranzutreiben. Umso wichtiger ist es, dass der ausgewählte Studiengang zu dem Kompetenzprofil führt, das den individuellen Berufsplänen sowie den Anforderungen des Arbeitsmarktes entspricht. „In unserer Studienberatung beobachten wir einen klaren Trend: Die Interessierten beziehen die Bewertung der Studiengänge durch die jeweilige Akkreditierungsagentur immer häufiger in ihren Entscheidungsprozess mit ein“, so Thomas Kirchenkamp, Kanzler der Wilhelm Büchner Hochschule.

Der zu Beginn des Jahres eingeführte Bachelorstudiengang „Energiewirtschaft und -management“ beispielsweise wurde durch die ZEvA (Zentrale Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover) akkreditiert. Die Gutachter sind vom Studienkonzept überzeugt und heben unter anderem die innovativen Lehrinhalte, die fachlichen und fachübergreifenden Qualifikationsziele, die praxisorientierte Ausrichtung sowie das wissenschaftliche Abschlussniveau des Studiengangs hervor. Wichtig für Interessenten ist zudem die Einschätzung, dass sie durch die vermittelten Schlüsselqualifikationen befähigt werden, einen dem Abschlussniveau entsprechenden Beruf zu ergreifen. Die vollständige Bewertung des Studienganges durch die ZEvA ist zu finden unter http://www.zeva.org/de.

Entwicklung praxisorientierter Studiengänge
Die Wilhelm Büchner Hochschule arbeitet intensiv mit einem Netzwerk von Partnern aus der Industrie und aus Hochschulen zusammen. „In diesem Verbund ergänzen sich Wissenschaft und berufliche Praxis ideal und stellen so die Berufsfeldorientierung unserer Angebote sicher. Diese Impulse sind die Basis für die Entwicklung unserer neuen Studiengänge“, erklärt Prof. Dr. Paul Nikodemus, Dekan des Fachbereichs Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement an der Wilhelm Büchner Hochschule. „Die erfolgreiche Akkreditierung neuer Studiengänge bestätigt uns in dieser Vorgehensweise.“ Jedem neu entwickelten Fernstudiengang steht vor der Aufnahme in das Studienprogramm eine eingehende und unabhängige Überprüfung durch die Akkreditierungsagenturen ACQUIN (Akkreditierungs-, Certifizierungs- und Qualitätssicherungs-Institut) bzw. ZEvA bevor. Die Agenturen sind berechtigt, das Qualitätssiegel des deutschen Akkreditierungsrates zu vergeben.

TNS Infratest-Studie: Drei von vier Unternehmen setzen auf Weiterbildung ihrer Mitarbeiter

Durch den aktuellen Konjunkturaufschwung rückt die Brisanz des drohenden Fachkräftemangels noch stärker in den Vordergrund. Die Weiterbildung der Mitarbeiter ist für die Personalverantwortlichen in deutschen Unternehmen das Mittel ihrer Wahl im Kampf gegen den Fachkräftemangel. Laut der aktuellen TNS Infratest-Studie „Weiterbildungstrends in Deutschland 2011“ lässt sich das Problem mit dem Zuzug von Fachkräften aus dem Ausland kaum lösen. Die Studie wurde im Auftrag der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) unter 302 Personalverantwortlichen aus deutschen Unternehmen durchgeführt.

Der Fachkräftemangel ist in vielen Unternehmen bereits Realität: 55 Prozent der 302 befragten Unternehmen sind aktuell davon betroffen, unter großen Unternehmen sind es sogar 73 Prozent. In der Diskussion zur Bekämpfung des Fachkräftemangels beziehen die HR-Manager eindeutig Position: Nur 14 Prozent sehen im Zuzug von Fachkräften aus dem Ausland eine Lösung. „Für die Personalverantwortlichen steht vielmehr die Förderung der vorhandenen Potenziale im Vordergrund“, so Brigitta Vochazer, Geschäftsführerin der SGD.

In der Studie wurden die Personalverantwortlichen unter anderem befragt, welche Maßnahmen ihrer Meinung nach kurz- bis mittelfristig und welche Maßnahmen langfristig zur Lösung des Problems beitragen. Die berufsbegleitende Weiterbildung der Mitarbeiter nimmt dabei immer die erste Stelle ein: langfristig für 77 Prozent der Befragten, kurzfristig für 68 Prozent. Weitere probate Mittel gegen den Fachkräftemangel sind für sie die Steigerung der Ausbildungsfähigkeit von Jugendlichen sowie speziell die Weiterbildung von Mitarbeitern über 45 Jahren und von Frauen in Elternzeit.

Zu langfristigen Lösungsmöglichkeiten befragt, sehen 73 Prozent in der Steigerung der Ausbildungsfähigkeit von Jugendlichen ein wichtiges Potenzial, um dem Fachkräftemangel entgegenzuwirken. Für die Weiterbildung speziell von Mitarbeitern ab 45 Jahren sprechen sich auf lange Sicht 60 Prozent aus. Bei der Frage nach kurzfristigen Ansätzen ergibt sich eine Pattsituation: Hier sehen die Befragten mit Angaben von jeweils 56 Prozent die Weiterbildung der Mitarbeiter ab 45 Jahren als ebenso wirkungsvoll an, wie die Steigerung der Ausbildungsfähigkeit von Jugendlichen.

Mitarbeiterbindung durch Weiterbildung
Die Strategie, eigene Mitarbeiter weiterzuentwickeln und sie dadurch gleichzeitig ans Unternehmen zu binden, wird für HR-Manager im Kampf um Fachkräfte immer wichtiger. 84 Prozent sehen deshalb die Förderung berufsbegleitender Qualifizierung, zum Beispiel per Fernunterricht, als geeignetes Instrument zur Mitarbeiterbindung. Dies sind 19 Prozentpunkte mehr als im Vorjahr. „Fernstudierende zeichnen sich durch große Eigenmotivation und Einsatzbereitschaft aus. Genau dieses Engagement gilt es zu fördern und zu binden“, resümiert Vochazer.

Am Bundesweiten Fernstudientag veranstaltet die Euro-FH einen
“Tag der offenen Tür” und lädt Sie herzlich ein!

Besuchen Sie uns am 25. Februar 2011 zwischen 15:00 und 18:00 Uhr in unserem Fernstudienzentrum in Hamburg-Rahlstedt.

Europäische Fernhochschule Hamburg
Doberaner Weg
22143 Hamburg

Eine Anfahrtskizze finden Sie hier…

Programm

• Individuelle Beratung durch unsere qualifizierten Studienberater
• Studienmaterialien und Online-Campus zum Anfassen
• Vorträge über das Fernstudium an der Euro-FH
• Geführte Rundgänge durch die Euro-FH

Lassen Sie sich persönlich beraten

Lassen Sie sich von uns individuell beraten und erfahren Sie alles rund um Ihr Fernstudium an der Euro-FH. Gerne können Sie vorab einen persönlichen Beratungstermin mit uns vereinbaren.

Bitte melden Sie sich zur Terminvereinbarung bei:
Kirsten Peter
Telefon: 040 / 675 70-709
kirsten.peter[at]Euro-FH.de

Telefonische Studienberatung: 0800/33 44 377 (gebührenfrei)
Internet: www.Euro-FH.de
Facebook: www.facebook.com/EuroFH

Aktuelles Fachwissen wird in der modernen Wirtschaft ein immer wichtigerer Erfolgsfaktor. Um einen Eindruck davon zu vermitteln, was ein Fernlehrgang an der Fernakademie für Erwachsenenbildung alles bewirken kann, haben wir auf unserer Website einige Erfolgsgeschichten aus allen Fachakademien zusammengetragen. Unsere ehemaligen und aktiven Fernlernerinnen und Fernlerner schildern ihre persönlichen Erfahrungen und erzählen, wie Sie es neben Beruf und Privatleben geschafft haben, ein Fernstudium erfolgreich zu absolvieren.

Im aktuellsten Beitrag berichtet Karen Maria Mönstermann (40) von ihren Erfahrungen mit dem Fernakademie-Lehrgang „Geprüfte Wirtschaftsfachwirtin (IHK)“ – dank des neu gewonnenen Fachwissens konnte sie bereits während des Lehrgangs zusätzliche Verantwortung übernehmen und ihre Position erfolgreich weiterentwickeln. Den vollständigen Beitrag und viele andere Erfolgsgeschichten finden Sie auf unserer Website www.fernakademie-klett.de  im Bereich Referenzen.

6. Bundesweiter Fernstudientag auch in Pfungstadt bei Darmstadt – Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) und Wilhelm Büchner Hochschule laden ein

Anlässlich des diesjährigen bundesweiten Fernstudientages öffnen die SGD und die Wilhelm Büchner Hochschule am 25. Februar ihre Pforten am gemeinsamen Standort in Pfungstadt. Zwischen 17:00 und 20:00 Uhr können sich Interessierte in der Ostendstraße 3 in Pfungstadt bei Darmstadt kostenlos über Fernstudium, Studienangebote und Abschlussmöglichkeiten informieren. Anmeldung und weitere Informationen im Internet auf www.sgd.de und www.wb-fernstudium.de oder per Telefon gebührenfrei unter 0800-806 60 00 (SGD) oder 0800-924 10 00 (Wilhelm Büchner Hochschule).

Der Fachverband Forum DistancE-Learning veranstaltet den Bundesweiten Fernstudientag nun bereits zum sechsten Mal in Folge. Auch in diesem Jahr gehört die SGD wieder zu den Sponsoren der Aktion.

„Wir rechnen für unsere Informationsveranstaltung wieder mit einem großen Ansturm“, so Brigitta Vochazer, Geschäftsführerin der SGD und der Wilhelm Büchner Hochschule. „Denn vielen Berufstätigen ist bewusst, dass Weiterbildung bei den Chefs gern gesehen ist.“ Immerhin achten 86 Prozent der Personalverantwortlichen bei der Eröffnung von Karrierechancen auch auf das Weiterbildungsengagement der Mitarbeiter. Dies ergab die aktuelle Studie „Weiterbildungstrends in Deutschland 2011“, die TNS Infratest im Auftrag der SGD unter 302 Personalverantwortlichen durchführte.

Themenräume für individuelle Beratung
Die SGD stellt ihre Wissenswelten Schulabschlüsse, Allgemeinbildung, Sprachen, Wirtschaft, Technik, Informatik, Kreative Berufe und Hobby sowie Persönlichkeit und Gesundheit in einem Themenraum vor. In einem weiteren Themenraum werden die Bachelor- und Master-Studiengänge der Wilhelm Büchner Hochschule in den Fachrichtungen Informatik, Elektrotechnik, Mechatronik, Maschinenbau, Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement präsentiert. Die Besucherinnen und Besucher haben ausführlich Gelegenheit, mit den Studienberatern persönliche Gespräche zu führen – sei es, um den passenden Lehrgang bzw. Studiengang zu finden, oder um das Anmeldeprozedere oder die Finanzierungsmöglichkeiten zu besprechen. Für ausführliche Informationen zum Fernstudium sowie zum Online-Campus der SGD und der Wilhelm Büchner Hochschule gibt es einen weiteren Themenraum mit interaktiven Präsentationen, Filmen und ebenfalls mit persönlichen Ansprechpartnern. Für das leibliche Wohl ist natürlich auch gesorgt.

Das Programm des Abends sowie das Anmeldeformular zur Informationsveranstaltung stehen auf www.sgd.de sowie auf www.wb-fernstudium.de zur Verfügung. Außerdem finden sich dort weitere Informationen zum Fernstudium.

Wer schon immer einmal einen Blick hinter die Kulissen von Deutschlands größter Fernschule werfen wollte oder sich persönlich über ein Fernstudium informieren möchte, erhält am 25. Februar 2011 in Hamburg wieder die Gelegenheit dazu. Auch in diesem Jahr beteiligt sich das ILS (www.ils.de) am Bundesweiten Fernstudientag und lädt von 15:00 bis 18:00 Uhr zu Führungen, Vorträgen und Beratungsgesprächen in das Rahlstedter Fernstudienzentrum ein.

Interessenten können sich vor Ort im persönlichen Gespräch mit den Studienberaterinnen und Studienberatern sowie bei Führungen und Vorträgen über ein Fernstudium und das Programm des ILS informieren. So wird lebendig, wie die Betreuung von mehr als 80.000 Fernstudierenden funktioniert. Auch die hauseigene Druckerei kann besichtigt werden. Jedes Jahr entstehen hier über 2 Millionen Studienhefte im umweltfreundlichen “printing on demand”-Verfahren. Der Fernstudientag findet in diesem Jahr bereits zum sechsten Mal statt.

Programm

25. Februar 2011 von 15:00 bis 18:00 Uhr

• Durchgehend stehen qualifizierte Studienberater und Studienberaterinnen für Interessierte zur Verfügung
• Vorträge über das Fernlernen am ILS und über das Online-Studienzentrum
• Geführte Rundgänge durch das Haus

Wo?

Doberaner Weg 18 / 22143 Hamburg – gegenüber dem Bahnhof Hamburg-Rahlstedt

Kommen Sie vorbei und lassen Sie sich unverbindlich beraten! Bei Fragen rund um den Fernstudientag steht Ihnen auch gern unser Studienservice unter der kostenlosen Rufnummer 0800/123 44 77 zur Verfügung.

Wir freuen uns auf Sie!

Berufsbegleitender Bachelor Dienstleistungsmanagement bildet Spezialisten für einen wachsenden Markt aus

Wie wird aus der Hotelfachfrau die Hoteldirektorin? Und aus dem Einzelhandelskaufmann der Leiter des Einrichtungshauses? Speziell für Berufstätige aus dem Dienstleistungsbereich hat AKAD zusammen mit großen Dienstleistungsunternehmen den berufsbegleitenden Studiengang „Dienstleistungsmanagement“ entwickelt.

Das dreijährige Studium richtet sich an Nachwuchsführungskräfte, die sich mit einem akademischen Abschluss den Weg in die höhere Leitungsebene öffnen wollen, ohne den Beruf aufzugeben. Das besondere Konzept des Studiengangs: Er bildet Dienstleistungsmanager auf der Grundlage einer breiten betriebswirtschaftlichen Basis aus – und nicht branchenspezifisch verengt. Daher befähigt das Studium dazu, Führungspositionen in den unterschiedlichsten Branchen zu übernehmen − von der Leitung eines Hotels über die Steuerung mehrerer Outlets in Handel oder Systemgastronomie bis hin zur konzeptionellen Verantwortung in der Dienstleistungsentwicklung.

Nebenberufliches Fernstudium – Präsenzseminare bundesweit

Der nebenberufliche Studiengang mit dem Abschluss Bachelor of Arts (B.A.) ist staatlich anerkannt und von der renommierten Agentur ACQUIN akkreditiert. Die Inhalte werden in einer Kombination von Fernstudium, Online-Anteilen und auf einzelne Tage konzentrierten Präsenzseminaren vermittelt. Dadurch folgt das Studium keinen starren Semesterfristen − Interessenten können sich ab sofort jederzeit einschreiben. Unter bestimmten Voraussetzungen ist auch eine Zulassung ohne Abitur oder Fachhochschulreife möglich. Angeboten wird der sechssemestrige Studiengang an den AKAD Hochschulen Stuttgart und Leipzig. Präsenzveranstaltungen können zudem an den AKAD-Standorten in Pinneberg, Düsseldorf, Frankfurt und München besucht werden.

Studieninhalte

„Der neue Studiengang verbindet fundiertes Fachwissen mit der ganz praktischen Anwendung und bereitet damit optimal auf Führungsaufgaben in der Dienstleistung vor”, sagt Studiengangsmanager Prof. Dr. Torsten Olderog, der den Studiengang maßgeblich mit entwickelt hat.

Inhaltlich basiert dieser auf drei Säulen: Vermittelt werden breite betriebswirtschaftliche Grundlagen, fundiertes dienstleistungsspezifisches Know-How sowie Führungs- und Personalmanagement-Fähigkeiten. Im sechsten Semester können sich die Studierenden zudem wahlweise in den Bereichen „Führung in Dienstleistungsunternehmen“ oder „Dienstleistungsdesign“ spezialisieren.

Da die reine Wissensvermittlung vor allem im Fern- und Onlinestudium stattfindet, ist es möglich, die Präsenzseminare praxisnah zu gestalten – beispielsweise in Form von Fallstudien, die die Studierenden selbst einbringen, oder der „Dienstleistungswerkstatt“, in der bisher gelernte abstrakte Konzepte unmittelbar auf konkrete Aufgabenstellungen angewendet werden.

Berufsfelder

Ziel des Studiengangs ist die Ausbildung von leitenden Mitarbeitern. Besonders qualifiziert sind die Absolventinnen und Absolventen, je nach gewähltem Studienschwerpunkt, auch für die Entwicklung oder den Vertrieb von Dienstleistungen, für das Management von Dienstleistungsunternehmen sowie für Aufgaben in Beratung und Schulung oder im Projektmanagement.

Einführungspreis bis zum Sommer

Wer sich bis Ende Juli für den neuen Studiengang einschreibt, profitiert vom Einführungspreis: Dieser liegt bei 9 720 Euro für das komplette Studium inklusive Lehrmaterial. Ab 1. August gilt  der reguläre Preis von 10 656 Euro.

Weitere Informationen zum Studiengang:

AKAD Hochschulen

Maybachstraße 18-20
70469 Stuttgart

Telefon: 0800 / 2255888 (kostenlose Infohotline)
E-Mail: beratung@akad.de
www.akad.de

Link zur Originalmeldung:  http://www.akad.de/Aktuelles.348%2BM52551ed6325.0.html?&tx_ttnews[tt_news]=298

Fachgespräch mit einer frischgebackenen Projektmanagerin der AFW Bad Harzburg

Anlässlich des 40-jährigen Bestehens des deutschen Fernlern-Verbands Forum DistancE-Learning beteiligte sich die AFW Wirtschaftsakademie Bad Harzburg an einem Stipendiaten-Wettbewerb. 40 Stipendien für je einen Fernlehrgang waren ausgelobt. Die AFW als älteste Pionierin des Fernunterrichts für Führungskräfte, die 2011 selbst ihren 50. Geburtstag feiert, vergab das Stipendium für ihren Bestseller: das sechsmonatige Kurzstudium für angehende Projektmanager (http://www.afwbadharzburg.de/fernlernen/fernstudium/Projektmanagement.htm)

Die AFW sprach mit einer der 40 Stipendiatinnen, die inzwischen ihr Fernstudium abgeschlossen hat:
der 33-jährigen Diplom-Kauffrau Kendra Roder aus Hamburg. Frau Roder hat die hohen Erwartungen der
AFW übertroffen und ihre Prüfung zur Projektmanagerin mit “Sehr gut” abgeschlossen.

Frau Roder, bevor Sie sich um ein Jubiläums-Stipendium bewarben, hatten Sie sich für eine Zusatz-Weiterbildung im Projektmanagement entschieden – warum?

Kendra Roder: In meiner vorherigen beruflichen Tätigkeit hatte ich es mit vielen kleineren Projekten zu tun, die teilweise wenig strukturiert verlaufen sind. Aus diesem Grund wollte ich mein Wissen in diesem Bereich intensivieren. Da die Arbeit in Projekten immer mehr zunimmt, erschien mir eine Fortbildung im Projektmanagement auch generell sinnvoll.

Einzige Anbieterin eines vom Verband ausgelobten berufsbegleitenden Projektmanagement-Studiums war die AFW Wirtschaftsakademie in Bad Harzburg. Sie hatten bereits zwei oder drei Fernstudien hinter sich; waren Sie als erfahrene Fernlernerin schon über die AFW informiert?

Roder: Die AFW war mir bis zu diesem Zeitpunkt nicht bekannt. Ich habe mich weitestgehend über die Website der AFW informiert. Die genaue Auflistung aller Studieninhalte sowie die Statements verschiedener Fernstudierenden haben mich überzeugt.

Was an dem angekündigten Projektmanager-Lehrgang der AFW hat für Sie den Ausschlag gegeben, sich schließlich zu bewerben – mal abgesehen von der finanziellen Förderung?

Roder: Der staatlich zugelassene Abschluss mit Harzburg-Zertifikat war einer der Hauptgründe. Angesichts der Vielzahl an Weiterbildungs-Angeboten musste ich sehr genau auswählen, um einen nachhaltigen Studienerfolg zu erreichen. Auch waren Studienumfang und Ortsunabhängigkeit entscheidend. Die Studiendauer war absehbar, so dass ich das Studium auch bei sehr knapper Zeit absolvieren konnte.

Das AFW-Kompaktstudium zum Projektmanager ist ja eine Art Crashkurs, der auf mehreren didaktischen Schienen läuft: Studienbriefe mit Studienaufgaben, begleitendes Fachseminar, DVD-Vorlesung, Online-Zugang zum „Projektmagazin“ und – in der Prüfung – Lösung praktischer Fälle. Was daran fanden Sie besonders lehrreich und didaktisch sinnvoll?

Roder: Ich persönlich lerne sehr gern mit schriftlichen Studienbriefen, die ich für mich auf das Wesentliche verkürze. Das begleitende Fachseminar bot mir – im Rahmen der Examensvorbereitung – die Chance, bereits erworbene theoretische Kenntnisse nochmals in der Praxis zu überprüfen.

Dies war ja bereits Ihr viertes Studium – nach Business-Studien in Brighton, Wirtschaftswissenschaften in Hagen und Internationalem Management in Hamburg. Wenn Sie einen Vergleich der Studien wagen: Was haben Sie bei Substanz und Verlauf Ihres AFW-Studiums als besonders lern- und vielleicht auch als karrierefördernd erlebt?

Roder: Die Betreuung durch die AFW fand ich sehr hilfreich für meinen Lernerfolg; die Kommunikationswege waren kurz und unbürokratisch. Den Umfang der Lerninhalte möchte ich an dieser Stelle gern loben. Aufgrund vorhergehender Studien waren mir viele Inhalte – etwa in Kommunikation oder theoretischen Grundlagen – zwar bereits bekannt, ein erneutes Befassen mit diesen Themen förderte aber die Nachhaltigkeit.

Für die AFW waren Sie unter den vielen Stipendien-Bewerbern die Erste Wahl, weil Sie Ihre Bildungskarriere bislang besonders zielstrebig und erfolgreich angegangen sind und verstanden haben, Studium, Weiterbildung, Beruf und Familie diszipliniert unter einen Hut zu bringen. Was war daran besonders reizvoll oder besonders schwierig?

Roder: Für mich reizvoll war die Möglichkeit, meinen Kopf auch während meiner Elternzeit außerhalb von familiären Gegebenheiten zu nutzen, ohne mich dabei zu sehr unter Druck zu setzen. Schwierig wurde es zum Ende des Studiums, weil mein Baby während der Prüfungs-Vorbereitungen bereits sehr mobil war und mich den ganzen Tag gefordert hat.

Wann und unter welchen Umständen haben Sie als versierte Fernlernerin
im Lern-Alltag Ihr Studienmaterial bearbeitet: auf der Fahrt zur Arbeit, in der Wochenend-Freizeit, wenn Ihr Baby schlief – erzählen Sie bitte mal…

Roder:…ja, das stimmt: Den größten Teil der Lerninhalte habe ich entweder morgens erarbeitet, während das Baby schlief und der Große im Kindergarten war – oder abends, wenn die Kinder im Bett waren. Von Zeit zu Zeit nutzte ich ebenfalls Wartezeiten beim Arzt zum Lernen, zum Beispiel bei der halbstündigen Aufzeichnung der Herztöne des Babys in den Wochen vor der Geburt.

Zwei ihrer Kinder haben Sie während des Studiums zur Welt gebracht. Ist und war für Sie das glückliche Familienleben ein guter Motivator bei der Verfolgung Ihrer Bildungs-Ziele? Und hat Ihre Partnerschaft dazu beigetragen, Ihnen Freiräume für das Studium zu schaffen – inwiefern?

Roder: Nein, die Kinder haben mit der Verfolgung meiner Bildungsziele weniger zu tun. Sie haben lediglich die Art und Weise meiner Studien-Alternativen bestimmt, das heißt, Fernstudium statt Präsenzstudium oder theoretische versus praktische Diplomarbeit. Die Hilfe meines Partners war für die Umsetzung des Zeitplans wichtig, damit ich wenigstens die wichtigsten Präsenztermine wahrnehmen konnte.

Die AFW ist bei der Bewältigung Ihres Fernstudiums auf Ihre persönlichen Belange eingegangen. Sie konnten über die Regelfrist von sechs Monaten hinaus eine Studienzeit von zwölf Monaten voll ausschöpfen und sind zu einer exklusiven Einzelprüfung nach Bad Harzburg eingeladen worden. Wie haben Sie diese Privilegien bewertet?

Roder: Ich fand die Flexibilität der AFW herausragend und außergewöhnlich und möchte mich auf diesem Weg nochmals für alles bedanken.

Während Ihrer Studien waren Sie fast immer berufstätig, und bereits zwei Monate nach Abschluss zur Diplom-Kauffrau als die alleinige Controllerin bei der Otto Media GmbH in Hamburg tätig. Wie beschreiben Sie den ursächlichen Zusammenhang zwischen Studien-Abschluss und beruflichem Einstiegs-Erfolg? War ein Prädikatsabschluss wichtig?

Roder: Ja, ich glaube, in Deutschland sind nach wie vor Art und Anzahl der Prädikatsabschlüsse von großer Bedeutung für den beruflichen Werdegang. Es gibt immer mal wieder Controller-Stellen, die auch mit Nicht-Uni- oder Nicht-FH- Abgängern besetzt werden, die aber dafür in der Regel andere Berufserfahrungen und Qualifikationen mitbringen. Die meisten namhaften Unternehmen fordern jedoch mindestens einen BA-Abschluss im Bereich Controlling.

Nun haben Sie vor wenigen Monaten einen Karrieresprung zur DEA gemacht und sind dort jetzt als Petroleum Economist verantwortlich tätig. War die Tatsache Ihrer neuerlichen Wissens- und Kompetenz-Erweiterung mit ausschlag-gebend für diesen Aufstieg?

Roder: Ehrlich gesagt, hier habe ich bisher kein Feedback! Ich gehe aber davon aus, dass meine neue Zusatzqualifikation auf Interesse stieß. Die Stellenbe-schreibung der DEA umfasste nämlich auch das Schreiben von Projektanträgen.

Haben Sie schon eine Agenda 2011/2012 für Ihre weitere Fortbildung? Und soll es wieder ein Fernstudium werden?

Roder: Zur Zeit plane ich keine weitere Fortbildung, da ich mich vorerst intensiv in meine neue berufliche Tätigkeit einarbeiten möchte. Ein Kind im zweiten Lebensjahr bietet außerdem kaum Freizeit-Spielräume. Sollte ich allerdings zu einem späteren Zeitpunkt eine Fortbildung angehen, wird es in jedem Fall ein Fernstudium sein.

Weitere Informationen zur AFW Bad Harzburg unter www.afwbadharzburg.de

Zum Valentinstag: Sichern Sie sich den Partner-Vorteil der APOLLON Hochschule!

Mit einem Partner an der Seite geht es oft einfacher durchs Leben – und auch durch ein Fernstudium. Zum Valentinstag am 14. Februar fördert die APOLLON Hochschule das gemeinsame Lernen mit dem Partner-Vorteil: Studenten-Paaren, die sich gemeinsam für ein Fernstudium einschreiben, gewährt die Hochschule einen Rabatt von bis zu 1.100 Euro! Ob Freunde, Kollegen oder Ehepartner: Wer sich gemeinsam anmeldet, spart jeweils 10% der Studiengebühren. Dieser Vorteil gilt sowohl für alle Bachelor- und Master-Studiengänge als auch für Hochschulzertifikatskurse.

Prof. Dr. Johanne Pundt, Dekanin im Fachbereich Gesundheitsökonomie der APOLLON Hochschule, ist von den Vorteilen des gemeinschaftlichen Lernens überzeugt: „Es ist wissenschaftlich belegt, dass gemeinsames Lernen viele Vorzüge hat. Beispielsweise wird das Erlernte hierdurch wesentlich langfristiger verankert. Daher freut es mich natürlich besonders, dass unsere Hochschule das gemeinsame Lernen durch einen reizvollen Vorteil auch zukünftig fördert.“

Auch Studierende mit unterschiedlichem Berufsalltag können vom gemeinsamen Lernen profitieren. Selbst wer im Job in anderen Arbeitszusammenhängen als der  Lernpartner steckt, gewinnt durch den Wissenstransfer: durch den Austausch vergrößert sich das Spektrum an Erfahrungen und die Anwendbarkeit des Erlernten.

„Zusammen ist es einfach einfacher!“, bestätigt Astrid Petersmann, die sich im Dezember 2007 zusammen mit Ihrem Mann Heiko an der APOLLON Hochschule immatrikuliert hat, „Wir sind beide berufstätig und studieren in unserer knappen Freizeit. Da ist die gemeinsame Zeit umso kostbarer. Besonders schön ist es natürlich, dass wir jetzt im Studium gemeinsam lernen und uns unterstützen können. Damit haben wir ein weiteres gemeinsames Hobby!“

Dass gemeinsames Lernen auch dann viele Vorteile bietet, wenn man mit dem Lernpartner nicht zusammen wohnt, berichten die Arbeitskolleginnen Rebecca Beer aus Osnabrück und Katharina Brooker aus Bremen. Die beiden APOLLON-Studentinnen unterstützen sich in ihrem Studium zum Bachelor Gesundheitsökonomie. „Wir motivieren uns gegenseitig, denn ein berufsbegleitendes Studium verlangt viel Disziplin. Manchmal ist die Belastung im Beruf sehr hoch und für das Lernen wird die Zeit knapp – da hilft es, wenn man weiß, dass man mit dem Problem nicht allein dasteht“, erzählt Rebecca Beer. Auch Katharina Brooker teilt die positive Einschätzung „Wir diskutieren oft telefonisch über das Gelernte und das schult mich enorm. Was ich bereits mit Rebecca durchgesprochen habe, kann ich Kollegen oder Prüfern viel leichter erläutern.“

So funktioniert der Partner-Vorteil: Alle Studierenden, die sich gemeinsam zum Studium anmelden, erhalten einen 10% Nachlass auf jede Rate ihres Studiums bzw. Hochschulzerstifikatskurses. Dieser Vorteil gilt nicht nur am Valentinstag – der Partner-Vorteil ist ab sofort fester Bestandteil der APOLLON-Hochschule.

Sie haben Fragen zum Studium an der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft? Der Studienservice steht Ihnen gern montags bis freitags von 8:00 bis 18:00 Uhr unter der Service-Hotline 0180 2020369* zur Verfügung.

*6 ct. pro Anruf/Mobilfunk abweichend

Weitere Infos unter: www.apollon-hochschule.de

Die Euro-FH bietet Erfolgsprämien, Partnerrabatte und ein Generationen-Studium

Fernstudenten erhalten an der Europäischen Fernhochschule Hamburg (www.Euro-FH.de) zusätzlich zu den bekannten Förderangeboten von Bund und Ländern auch spezielle finanzielle Erleichterungen. Mit der Erfolgsprämie, dem Partnerrabatt oder dem Generationen-Studium eröffnet die bekannteste private Fernhochschule in Deutschland ihren Studenten attraktive Angebote. Aber auch Studierende in Elternzeit sowie Auszubildende, Rentner, Arbeitslose, Schwerbehinderte und sogar Studenten anderer Hochschulen erhalten individuell geförderte Preisnachlässe.

• Erfolgsprämie
  Allen Studenten, die innerhalb ihrer Regelstudienzeit das Studium abschließen (Bachelor: 36 Monate, Master: 24 Monate), erlässt die Euro-FH die letzte Monatsrate.

• Studierende in Elternzeit
  Für die Dauer der Elternzeit gewährt die Euro-FH allen studierenden Müttern und Vätern einen monatlichen Preisnachlass von 50 Euro auf ihre Studiengebühren.

• Partnerrabatt und Generationen-Studium
  Wenn Partner mit derselben Meldeanschrift gemeinsam studieren oder wenn sich ein (Groß-)Elternteil zusammen mit Kind oder Enkel bei der Euro-FH anmeldet, erhalten beide für die Dauer ihrer gemeinsamen Studienzeit einen monatlichen Preisnachlass. Damit lassen sich Monat für Monat zwischen 25 und 35 Euro pro Person sparen – abhängig von der Regelstudienzeit des gewählten Studiengangs.

• Förderung für Auszubildende, Rentner, Arbeitslose, Schwerbehinderte und Studenten anderer Hochschulen
  Ebenso wie bei dem Partnerrabatt und dem Generationen-Studium gewährt die Euro-FH Studierenden aus diesen Gruppen einen Preisnachlass zwischen 25 und 35 Euro monatlich.

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Übersicht zu allen speziellen Fördermöglichkeiten der Euro-FH
sowie zu den Förderprogrammen von Bund und Ländern:

www.Euro-FH.de/foerdermoeglichkeiten.php

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Telefonische Studienberatung: 0800/33 44 377 (gebührenfrei)
Internet: www.Euro-FH.de
Facebook: www.facebook.com/EuroFH

Über 250.000 Menschen in Deutschland bilden sich jährlich per Fernunterricht weiter: vom Zivildienstleistenden, der sein Abitur im Fernunterricht nachholt, über die Krankenschwester, die sich neben dem Schichtdienst auf die Prüfung zur Staatlich geprüften Betriebswirtin vorbereitet, bis hin zur Seniorin, die per Fernunterricht ihren Traum vom kreativen Schreiben verwirklicht – den „typischen Fernlerner“ gibt es also nicht! So unterschiedlich wie die 250.000 Fernlernenden in Deutschland sind auch die Argumente, warum sich diese Methode jeweils anbietet.

Fernunterricht ist zum Beispiel ideal für Menschen, die sich neben dem Beruf weiterbilden möchten. „Der Vorteil für Berufstätige liegt in der Mobilität und Flexibilität, da man weder an einen festen Ort noch an festgelegte Lernzeiten gebunden ist“, so Ingo Karsten, Geschäftsführer des ILS. „Fernunterricht ermöglicht also die weiterhin uneingeschränkte Berufstätigkeit. Darüber hinaus kann man das erworbene Wissen sofort praxisorientiert im Job einsetzen.“ Fernunterricht eignet sich außerdem für diejenigen, die im ganz persönlichen Lerntempo lernen und dabei trotzdem nicht auf eine individuelle tutorielle Betreuung verzichten möchten. (weiterlesen…)

Was bewegt Euro-FH Studenten und Absolventen, ihr Fernstudium zu beginnen? Wie haben sie ihren eigenen Weg zum Studienabschluss gemeistert und was konnten sie durch das Fernstudium erreichen?

Die beeindruckende Geschichte einer Berlinerin können Sie detailliert nachverfolgen, denn die Absolventin führte von Beginn an ein Online-Lerntagebuch, um ihre persönlichen Studienfortschritte zu dokumentieren. Dadurch ließ sie die Öffentlichkeit an ihren Erfahrungen teilhaben und entwickelte sich so zu einer regelrechten Botschafterin des Fernstudiums. Bis heute schreibt sie in ihrem Blog über ihre Erfahrungen – denn mittlerweile baut die Berlinerin an der Euro-FH mit dem MBA-Studiengang „General Management“ ihre akademische Karriere weiter aus.

Hier können Sie die ganze Erfolgsgeschichte der mit dem “Studienpreis 2010″ ausgezeichneten Absolventin lesen, denn der Weg bis zu ihrem erfolgreichen Hochschulabschluss  war nicht immer leicht. Eigentlich wollte sie schon kurz nach dem Abitur studieren. Doch die Zustände an den Präsenzuniversitäten waren demotivierend: überfüllte Hörsäle, fehlende Betreuung und geringer Praxisbezug in der Lehre. Die Berlinerin brach sowohl ein BWL-Studium als auch ein Studium der Sozialwissenschaften vorzeitig ab. …

Telefonische Studienberatung: 0800/33 44 377 (gebührenfrei)
Internet: www.Euro-FH.de
Facebook: www.facebook.com/EuroFH

Informations- und Beratungsmöglichkeiten

Lernen Sie die APOLLON Hochschule kennen! Wir stellen uns Ihnen vor, am Online-Fernstudientag, 25.02.2011. Informieren Sie sich flexibel von Ihrem PC aus zu dem Studienangebot der Hochschule und den Möglichkeiten des Fernlernens. In unserem Live-Chat erwartet Sie ein abwechslungsreiches interaktives Programm. Selbstverständlich haben Sie die Möglichkeit Ihre Fragen zu stellen und sich ein persönliches Bild von Ihren Möglichkeiten zu machen. Melden Sie sich unter http://www.apollon-hochschule.de/fernstudientag-2011/anmeldung-fernstudientag-2011/ an und sichern Sie sich gleich einen Platz im Online-Veranstaltungsraum.

Vernetzen Sie sich mit uns: Wir laden Sie herzlich zu weiteren Austausch- und Vernetzungsmöglichkeiten auf XING, facebook und twitter ein!

Berufsbegleitende Weiterbildung beim ILS zum Wirtschaftsmediator mit IHK-Zertifikat ermöglicht professionelle Einsatzmöglichkeiten im Unternehmen

Meinungsverschiedenheiten mit Kunden und Geschäftspartnern, aber auch betriebsinterne Konflikte kosten Unternehmen viel Zeit und Geld. Schätzungen von Studien zufolge werden im Schnitt 15 Prozent der Arbeitszeit mit Konflikten verbracht. Wenn das Ganze dann auch noch vor Gericht endet, wird es richtig teuer. Dass es auch zeit-, nerven- und kostenschonender geht, erkennen immer mehr Unternehmen in Deutschland und setzen zur Konfliktlösung auf ausgebildete Mediatoren. Und weil die Nachfrage steigt, sind die Chancen, in diesem Bereich beruflich Fuß zu fassen, derzeit überdurchschnittlich gut.

„Deutschland hat auf diesem Gebiet zwar noch deutlichen Nachholbedarf“, betont Jörg Dieckmann, Leiter des Kaufmännischen Lehrinstituts des ILS, Deutschlands größter Fernschule. „Doch der Trend geht eindeutig in Richtung mehr professionelle Unterstützung bei Konflikten, entsprechend hoch sind die Anmeldezahlen bei unserem neuen Fernlehrgang ‚Wirtschaftsmediation’. Die Berufe, aus denen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer kommen, sind vielfältig, Juristen sind keineswegs in der Überzahl, auch viele Betriebswirte und Volkswirte sind dabei sowie Coaches und Berater.“ Viele Führungskräfte belegen den Lehrgang, um als Experten im eigenen Unternehmen eingesetzt zu werden, bevor teurere externe Lösungen gefunden werden müssen. (weiterlesen…)

Logistikbranche zieht wieder an – mit Lehrgängen der Fernakademie für Erwachsenenbildung vom Branchen-Boom profitieren

2011 rechnet die Logistikbranche mit einem neuen Rekordniveau – damit wächst auch der Fachkräftebedarf. Wer die sich öffnenden Karrierechancen in der Boom-Branche nutzen möchte, dem bieten die verschiedenen Logistik-Fernlehrgänge der Fernakademie für Erwachsenenbildung ein breites Wissensfundament.

Der Welthandel erholt sich und sorgt in der Logistikbranche für Auftrieb, für 2011 erwarten Experten ein exponentielles Wachstum. Ob Speditionen, Lager oder Hafenumschlagbetriebe – für die Steuerung der wachsenden globalen Warenströme werden qualifizierte Fachkräfte dringend benötigt. Das Lehrgangsangebot der Fernakademie für Erwachsenenbildung in diesem Bereich wurde von Experten entwickelt und bietet praxisbezogenes Fachwissen für verschiedenste Tätigkeiten im Logistiksektor.

Die Fernlehrgänge „Logistikmanagement“ und „Staatlich geprüfte/r Betriebswirt/in Studienschwerpunkt Logistik“ bereiten auf leitende Positionen im Logistikwesen vor. Der Kurs „Logistikmanagement“ kombiniert wichtiges branchenspezifisches Wissen wie nationale und internationale rechtliche Rahmenbedingungen, Material- und Produktionswirtschaft sowie Logistikcontrolling und -marketing mit grundlegenden betriebswirtschaftlichen Kenntnissen. (weiterlesen…)

Das neue Master-Fernstudium “Wirtschaftspsychologie (M.Sc.)” der Euro-FH kann ab dem 1. März 2011 aufgenommen werden

Studierende lernen hier den Umgang mit unternehmerischen Herausforderungen unter psychologischen Gesichtspunkten. In wahlweise 18 oder 24 Monaten führt das FIBAA-akkreditierte Fernstudium zum Master of Science (M.Sc.). Interessenten können sich bereits jetzt einschreiben und das Studium ab dem 1. März aufnehmen. Danach ist ein Studienbeginn – wie bei allen Euro-FH-Studiengängen – jederzeit möglich.

Der Master-Fernstudiengang „Wirtschaftspsychologie“ der Europäischen Fernhochschule Hamburg (www.Euro-FH.de) verknüpft unternehmerische Aufgabenstellungen mit  psychologischen Grundlagen. In Modulen wie Führungspsychologie, Gesprächsführung, Mediation und Coaching werden dabei psychologische Handlungskompetenzen für den beruflichen Alltag vermittelt.

Prof. Dr. Jens-Mogens Holm, Präsident der Euro-FH, sieht genau hier die Stärken des neuen Master-Fernstudiengangs: „In Unternehmen nimmt die Komplexität von Problem- und Entscheidungssituationen heutzutage stetig zu. Mitarbeiter mit psychologischen Kenntnissen können da zu einem echten Wettbewerbsvorteil werden.“ (weiterlesen…)

Im YouTube-Kanal des ILS (ILSFernstudium) ist ein neuer Erfahrungsbericht online: Ernährungsberaterin beim ILS.

Das Filmteam des ILS hat erfolgreiche ILS-Absolventinnen und Absolventen zu Hause und bei der Arbeit besucht und sie nach ihren Erfahrungen im Fernstudium befragt. In den kurzen Videoclips berichten sie unter anderem über ihre Motivation für ein Fernstudium und ihre berufliche Weiterentwicklung im Anschluss an den Fernlehrgang – darüber hinaus verraten sie uns ihre ganz persönlichen Lerntipps.

Im aktuellsten Film erzählt eine Absolventin von Ihrem Fernstudium zur Ernährungsberaterin beim ILS und gibt wertvolle Tipps für einen erfolgreichen Abschluss:

In regelmäßigen Abständen werden bei YouTube übrigens noch weitere Absolventen-Videos eingestellt. Wir hoffen, Euch gefallen die Clips und freuen uns auf Euer Feedback!

Fernlernen dank Bildungsprämie, Meister-BAföG und Qualifizierungsscheck – bei der Finanzierung der persönlichen Weiterbildung helfen zahlreiche neue Fördermöglichkeiten von Bund und Ländern. Wer sich bei der Fernakademie für Erwachsenenbildung für einen berufsbegleitenden Lehrgang anmeldet, wird durch die Studienberatung umfassend über individuelle Finanzierungsmöglichkeiten und Zuschüsse beraten.

Bund und Länder bieten zahlreiche Finanzierungshilfen und Zuschüsse für berufsbezogene Weiterbildungen an – dadurch werden auch hochwertige Fortbildungen bezahlbar, die die individuellen Chancen auf dem Arbeitsmarkt maßgeblich steigern. Doch die Vielzahl der Förderungsmöglichkeiten wirft gleichzeitig viele Fragen auf: Häufig finden Interessenten in diesem ‚Dschungel’ nicht die für sie passende Finanzierung – hier helfen die Studienberater der Fernakademie für Erwachsenenbildung weiter. Die Mitarbeiter der Fernakademie für Erwachsenenbildung sind speziell geschult und kennen die gesamte Bandbreite an Zuschussmöglichkeiten. Sie suchen gemeinsam mit jedem Interessenten die individuell passende Finanzierung für den gewünschten Fernlehrgang. (weiterlesen…)

Lernen Sie die APOLLON Hochschule kennen!

Aus der Ferne studieren – wie läuft das ab? Lernen Sie am APOLLON Online-Fernstudientag ein Medium des Fernlernens aktiv kennen! Besuchen Sie uns in unserem Live-Chat und informieren Sie sich über Ihre Möglichkeiten. Eine Zuschaltung ist in der Zeit von 10:00 bis 11:00 Uhr und von 14:30 bis 15:30 Uhr im Rahmen des Online-Fernstudientages am 25.02. jederzeit möglich. Melden Sie sich unter http://www.apollon-hochschule.de/fernstudientag-2011/anmeldung-fernstudientag-2011/ an und sichern Sie sich gleich einen Platz im Online-Veranstaltungsraum.

TNS Infratest-Studie zeigt: Eigeninitiative der Mitarbeiter ist gefragt

Personalverantwortliche erkennen die Chancen, die Fernunterricht für die Qualifizierung ihrer Mitarbeiter bietet. Dies geht aus der aktuellen TNS Infratest-Studie „Weiterbildungstrends in Deutschland 2011“ hervor, die im Auftrag der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) unter 302 Personalverantwortlichen durchgeführt wurde. Bei Personalentscheidungen achten diese mehr denn je auf die Weiterbildungsbereitschaft von Mitarbeitern.

Fernunterricht liegt bei den HR-Managern im Trend: Für 85 Prozent der befragten Personalverantwortlichen ist das Fernlernen eine geeignete Weiterbildungsform für Berufstätige. Dies sind deutlich mehr als im Vorjahr. „Die Flexibilität beim Fernlernen ist einer der Gründe“, so Brigitta Vochazer, Geschäftsführerin der SGD. „Das Lernpensum kann problemlos an eine schwankende Arbeitsauslastung angepasst werden. Auch für Unternehmen, in denen die Mitarbeiterqualifizierung beispielsweise aufgrund mehrerer Standorte schwer durchführbar ist, bietet das Fernstudium Vorteile. Die Teilnehmer lernen zeit- und ortsunabhängig, wann immer es in ihren Alltag passt.“

Generell gilt: Wer die Ärmel hochkrempelt und sich wissbegierig weiterbildet, hat gute Karten. „Vor allem Berufstätige, die die nächste Karrieresprosse im Auge haben, sollten beim Lernen Initiative zeigen“, rät Vochazer. Denn für 86 Prozent der Chefs ist dieses Engagement wichtig bis äußerst wichtig, wenn es darum geht, Mitarbeitern Karrierechancen zu eröffnen; in großen Unternehmen sind es sogar 95 Prozent. 78 Prozent aller HR-Manager sind im Gegenzug aber auch bereit, Weiterbildung in Eigeninitiative zu unterstützen – sei es durch Freizeit oder durch finanzielle Maßnahmen.

Auch in punkto Jobsicherheit spielt es eine Rolle, ob sich Mitarbeiter eigenverantwortlich weiterbilden. Für 84 Prozent aller befragten Personalentscheider ist dies beim Thema Arbeitsplatzerhalt wichtig bis äußerst wichtig. Bei der Auswahl neuer Mitarbeiter achten drei Viertel der Entscheider auf die Weiterbildungsbereitschaft der Bewerber.

Lernen Sie uns in einem kostenlosen Einführungsseminar persönlich kennen! Wir bieten Ihnen die Möglichkeit, als Einstieg in den Studiengang kostenlos an dem ersten Präsenzseminar in Hamburg teilzunehmen.

Dies sind die nächsten Seminartermine im Februar 2011:

Einführungsseminar Betriebswirtschaft und Wirtschaftspsychologie (Bachelor of Arts)

• 16./17.02.2011
• 21./22.02.2011
• 28.02.- 01.03.2011

Einführungsseminar in die Logistik (B.Sc.)

• 14./15.02.2011

Einführungsseminar Wirtschaftsrecht (Bachelor of Laws)

• 07./08.02.2011

Einführungsseminar General Management (MBA)

• 14./15.02.2011

Weitere Seminartermine und -informationen finden Sie hier.

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Wie funktioniert ein Fernstudium? Am 25. Februar, dem 6. bundesweiten Fernstudientag, bieten alle AKAD-Hochschulen und -Studienzentren Einblicke in die Welt des nebenberuflichen Lernens.

Tag der offenen Tür an sechs AKAD-Standorten: Am bundesweiten Fernstudientag haben Sie die Möglichkeit, uns und unser vielfältiges Angebot kennen zu lernen – schauen Sie sich in Ruhe unsere Räume und die AKAD-Studienunterlagen an und informieren Sie sich über die Virtuelle Hochschule und die spezielle AKAD-Lernmethode!

Sie möchten wissen, welches Studienfach oder welche berufsbegleitende Weiterbildung Ihnen die besten Möglichkeiten bietet? Gerne informieren wir Sie an diesem Tag auch kompetent und unverbindlich in einem persönlichen Beratungsgespräch. Vereinbaren Sie gerne einen Termin bei der Studienberaterin/dem Studienberater an Ihrem AKAD-Standort.

Die AKAD-Hochschulen und -Studienzentren haben darüber hinaus zum bundesweiten Fernstudientag ein attraktives Programm mit Podiumsdiskussionen, Vorträgen und Workshops zusammengestellt. Mehr zu den Veranstaltungen an den einzelnen Standorten finden Sie in unserer Veranstaltungsübersicht für den 25. Februar.

Der 6. Bundesweite Fernstudientag wird vom Fachverband für Fernlernen und Lernmedien „Forum DistancE-Learning“ veranstaltet und findet bei vielen Mitgliedsinstituten deutschlandweit statt.

APOLLON Hochschule mit eigenem Channel auf YouTube vertreten!

Seit dem 27.01.2011 ist die APOLLON Hochschule mit einem eigenen Channel auf YouTube vertreten. Derzeit können Sie sich u. a. den Vortrag von Herrn Dr. Hans-Jürgen Ahrens auf dem 2. APOLLON Symposium im vergangenen Oktober zum Thema GKV und PKV: Blick in die Zukunft anschauen. Um den ersten Teil des Vortrags anzusehen, klicken Sie bitte hier.

Den gesamten Vortrag von Herrn Dr. Ahrens und weitere Teilnehmer-Interviews zum 2. Symposium können Sie ebenfalls über diesen Channel abrufen. Zum APOLLON Channel gelangen Sie hier.

Wir wünschen Ihnen viel Freude beim Ansehen!

Lehrgang der Fernakademie für Erwachsenenbildung vermittelt Kompetenzen im digitalen Publizieren

Wer heute online einen Artikel liest, erwartet dazu das passende Video oder interaktive Grafiken, gleichzeitig wächst der Zeitdruck: Waren Informationen noch vor kurzem einen Tag lang aktuell, gehen heute Neuigkeiten über Twitter und Co. in wenigen Minuten um die Welt. Das stellt Redakteure vor neue Herausforderungen – um den modernen multimedialen Nutzungsgewohnheiten gerecht zu werden, müssen sie neben der Texterstellung zeitgleich auch Bildmaterial sowie Ton- oder Videoaufnahmen liefern. In dem Fernlehrgang „Crossmedia-Journalismus“ der Fernakademie für Erwachsenenbildung erlernen die Teilnehmer den sicheren Umgang mit allen digitalen Medien und werden so zu technisch qualifizierten Crossmedia-Journalisten, die souverän professionelle Inhalte für Web 2.0, Multimedia und Print produzieren und veröffentlichen. (weiterlesen…)

Haben auch Sie sich für dieses Jahr gute Vorsätze vorgenommen? Sie sind nicht allein: Rund 40 Prozent der Deutschen starten laut einer aktuellen Forsa-Umfrage* mit guten Vorsätzen ins neue Jahr. Die berufliche Weiterbildung ist in diesem Zusammenhang für viele ein wichtiger Aspekt, um den lang ersehnten Karrieresprung zu meistern. Damit es aber nicht nur bei guten Vorsätzen bleibt, sondern diese auch gleich in die Tat umgesetzt werden können, bietet die Euro-FH allen Interessierten ein kostenloses 4-wöchiges Teststudium an.

Der Studienbeginn ist an der Europäischen Fernhochschule Hamburg (www.Euro-FH.de) jederzeit möglich, da sie keinen Semesterbetrieb hat. Ihr aktuell für den Studienpreis DistancE-Learning 2011 nominiertes Prüfungssystem bietet den Fernstudierenden zudem eine in Deutschland einzigartige Flexibilität, um Studium und Beruf optimal vereinbaren zu können: Studierende haben jeden Monat die Möglichkeit, die innerhalb des Studiums erforderlichen Präsenzklausuren an jedem der zehn Euro-FH-Prüfungszentren in Deutschland zu schreiben.

Im vergangenen Jahr erfreuten sich insbesondere die Bachelor-Studiengänge „Europäische Betriebswirtschaftslehre“ sowie „Betriebswirtschaft & Wirtschaftspsychologie“ großer Beliebtheit. Der Präsident der Euro-FH, Prof. Dr. Jens-Mogens Holm, prognostiziert für das Jahr 2011 zudem stark steigende Anmeldezahlen, denn: „Gerade jetzt, wo die Deutsche Wirtschaft wieder Fahrt aufnimmt, steigt die Nachfrage nach betriebswirtschaftlich gut ausgebildetem Personal“. (weiterlesen…)

Das Online-Studienzentrum des ILS setzt neue Maßstäbe als soziales Netzwerk und interaktive Service-Plattform für 80.000 Studienteilnehmer

Vom ersten Tag an Teil einer großen Lern-Community sein, das motiviert nicht nur, sondern unterstützt auch ganz konkret das eigene Fernstudium. Beim ILS, Deutschlands größter Fernschule, heißt das: In Sekundenschnelle andere Teilnehmer finden, die am selben Studienheft arbeiten, die eventuell sogar in der Nähe wohnen oder einfach nur die gleichen Interessen haben. Das bedeutet auch, vom Wissen vieler zu profitieren und sich bei Bedarf zu Lerngruppen – virtuell oder vor Ort – zusammenzufinden. Möglich wird dies durch das neue Online-Studienzentrum des ILS, dass seit Ende 2010 allen 80.000 Studienteilnehmern zur Verfügung steht. „Social Media und Web 2.0 verändern derzeit unsere Gesellschaft; wir haben jetzt das Beste aus dieser neuen Online-Welt für unsere Kunden in einer innovativen Lernplattform gebündelt“, so Ingo Karsten Geschäftsführer des ILS, „denn für uns ist es selbstverständlich, unseren Teilnehmern moderne Formen des Networking und des Austauschs zu bieten, die sie beispielsweise von Facebook und VZ gewohnt sind.“

Das Online-Studienzentrum wird zum Herzstück der Fernschule

Social Learning nennen Experten die Form des interaktiven und kollaborativen Lernens, welche sich durch die Revolution des Web 2.0 zu etablieren beginnt: Menschen machen sich gegenseitig auf interessante Informationen aufmerksam, antworten auf Fachfragen und stellen ihr eigenes Wissen zur Verfügung. (weiterlesen…)

Fernakademie für Erwachsenenbildung nach Qualitätsstandard der Bundesagentur für Arbeit erfolgreich rezertifiziert

Die Fernakademie für Erwachsenenbildung hat die Rezertifizierung nach dem Qualitätsstandard der AZWV erfolgreich durchlaufen. Zu den 50 Fernlehrgängen, die bereits seit Januar 2009 für die vollständige Finanzierung über den Bildungsgutschein zugelassen sind, kamen jetzt 54 weitere Kurse hinzu. Damit umfasst das Portfolio des Hamburger Weiterbildungsinstituts nun insgesamt 104 AZWV-zertifizierte Fernlehrgänge, die unterschiedlichste Themen und Berufssparten abdecken.

Wer auf der Suche nach einer Arbeitsstelle ist, kann seine Chancen auf dem Arbeitsmarkt mit einer qualifizierten Fortbildung wirkungsvoll steigern. Die Bundesagentur für Arbeit unterstützt solche Qualifizierungsmaßnahmen – Voraussetzung für die 100-prozentige Finanzierung über den Bildungsgutschein ist die Zertifizierung der Weiterbildung nach dem Qualitätsstandard der AZWV (Anerkennungs- und Zulassungsverordnung). Die Fernakademie für Erwachsenenbildung wurde 2009 als einer der ersten Bildungsträger zertifiziert und hat nun die Rezertifizierung erfolgreich bestanden. Zugleich sind weitere 54 Kurse des Instituts für die Finanzierung über den Bildungsgutschein anerkannt worden. Mit jetzt insgesamt 104 dafür zugelassenen Lehrgängen ist die Fernschule einer der größten Träger für die Förderung beruflicher Weiterbildung. Das für die Förderung zugelassene Angebot umfasst Fortbildungen in den Bereichen Gesundheit und Psychologie, Fremdsprachen, IT und Technik, Betriebswirtschaft und kaufmännisches Wissen sowie Kreativität.

„Seit ihrer Gründung steht die Fernakademie für Erwachsenenbildung für Service und Qualität – die Rezertifizierung zeigt uns, dass wir unserem eigenen Anspruch gerecht werden“, so Dr. Martin Hendrik Kurz, Direktor der Akademie. (weiterlesen…)