Fernlernen an der Fernakademie für Erwachsenenbildung

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Sie erhalten binnen weniger Tage Ihr erstes Studienpaket – jetzt können Sie Ihren Lehrgang sowie den Service der Fernakademie ausgiebig testen. Sollten Sie sich innerhalb Ihrer vier Testwochen gegen ein Fernstudium entscheiden, so senden Sie das Material an uns zurück. Konnten wir Sie überzeugen, dann studieren Sie einfach weiter. Ihre bereits erbrachten Leistungen werden voll anerkannt!

Freie Zeiteinteilung

In regelmäßigen Abständen erhalten Sie Ihre Studienunterlagen zugeschickt, die Sie benötigen, um den Fernlehrgang erfolgreich abschließen zu können. Sie bearbeiten diese Materialien bequem von zu Hause aus, entscheiden selbst, wann und wo Sie am besten lernen. Außerdem können Sie rund um die Uhr das Online-Studienzentrum der Fernakademie nutzen, um Ihre Tutoren und Studienkollegen zu kontaktieren oder zusätzliche Informationen zu nutzen.

Persönliche Rundumbetreuung

Am Ende jedes Studienheftes finden Sie Einsendeaufgaben, die Sie schriftlich beantworten und über das Online-Studienzentrum, per E-Mail, Fax oder Post einsenden. Ihre Tutoren korrigieren die Aufgaben ausführlich und geben Ihnen dabei hilfreiche Kommentare und Tipps mit auf den Weg. Als Ihre persönlichen Fernlehrer sind die Tutoren auch für Sie da, wenn Sie Fachfragen oder Verständnisschwierigkeiten haben. (weiterlesen…)

Anfang Februar war der Fachverband Forum DistancE-Learning mit einem eigenen Stand auf der Learntec 2011 – und das eLearning Journal hat vorbeigeschaut, ein Interview auf Video aufgenommen und es jetzt auf YouTube bereit gestellt.

Gesprächsthema zwischen Chefredakteur Frank Siepmann, Verbandspräsident Dr. Martin H. Kurz und Jens Greefe, Pädagogischer Leiter des ILS, war vor allem die neue internationale Bildungsnorm ISO 29990:

Was bringt dieser Qualitätsstandard?
Wie aufwändig ist es, sich als Anbieter danach zertifizieren zu lassen?
Und wie unterstützt der Verband interessierte Weiterbildner auf ihrem Weg zur Zertifizierung?

Antworten auf diese Fragen hören Sie im folgenden Interview:

• Neue Berufsbilder in der Gesundheitswirtschaft

Vortrag auf dem Online-Fernstudientag der APOLLON Hochschule

Eine Branche im Wandel…Kaum eine andere Branche ist einem so grundsätzlichen Wandel begriffen wie die Gesundheitswirtschaft. Der demografische Wandel, medizinische Innovationen aber auch die finanzpolitische Situation beeinflussen diesen Wirtschaftssektor immens. Neue Konzepte müssen diesen Herausforderungen begegnen. Das wirkt sich auch auf die Berufsbilder innerhalb der Branche aus.

APOLLON Absolventen

Die Absolventen der APOLLON Hochschule wirken an diesem Wandel mit. Nehmen Sie an unserem Vortrag „Karrierewege von Studierenden und Absolventen der APOLLON Hochschule“ teil, um zu erfahren, welches Potenzial diese Entwicklung mit sich bringt. Dekanin Prof. Johanne Pundt porträtiert Studierende und Absolventen, die sich neu im Gesundheitsmarkt positioniert haben und das sehr erfolgreich. Melden Sie sich unter http://www.apollon-hochschule.de/fernstudientag-2011/anmeldung-fernstudientag-2011/ an und sichern Sie sich gleich einen Platz im Online-Veranstaltungsraum.

Zeit: 13:00 bis 14:00 Uhr im Rahmen des Online-Fernstudientages am 25.02.

Ab sofort können diejenigen Mitarbeiter in Bauunternehmen, die sich mittels des BWI-Bau-Kombi-Studiums zum Baufachwirt auf die IHK-Prüfung vorbereitet und diese erfolgreich bestanden haben, in zwei Studiengän-ge eine studienverkürzende Anrechnung geltend machen:

1. Im Studiengang Betriebswirtschaftslehre mit Branchenfokus Baumanagement (Bachelor of Arts) der Fach-hochschule für angewandtes Management, Campus Erding, werden Baufachwirten aus dem Kombi-Studium folgende Credit Points angerechnet:
- Volkswirtschaftslehre Bau: 4 CP
- Buchführung & Bilanzierung: 8 CP
- Personal & Organisation: 12 CP
- Baurecht: 4 CP
- Produktionswirtschaft & Logistik: 4 CP
Der Gesamtumfang der Ersparnis bei diesem semivirtuellen Angebot entspricht einem Semester (30 CP) entsprechend einen Wert von 2.200,00 €.
Nähere Informationen erhalten Interessenten unter – http://www.myfham.de/Baumanagement_Bachelor_Campus_N.1896.0.html

2. Im ebenfalls semivirtuellen Studiengang Baubetriebswirtschaft (Bachelor of Science) der Fachhochschule des Mittelstandes, Campus Pulheim bei Köln ist ebenfalls eine Anrechnung für Baufachwirte möglich. Der genaue Umfang wird zur Zeit noch berechnet. Nähere Informationen erhalten Interessenten unter

http://www.fhm-mittelstand.de/baubetriebsmanagement/

Beide Studiengänge wurden in enger Kooperation mit dem Betriebswirtschaftlichen Institut der Bauindustrie (BWI-Bau, Düsseldorf) entwickelt und gezielt auf die Anforderungen der Bauwirtschaft abgestimmt. Sie wer-den darüber hinaus auch durch das BWI-Bau fachlich begleitet und evaluiert.

Der nächste BAUFACHWIRT-Lehrgang startet am 31. März 2011. Interessenten finden die aktuelle Auschreibung unter www.bwi-bau.de/Veranstaltungen. Besonders Schnellentschlossene können am 25. Feb-ruar 2011 noch von Sonderkonditionen anlässlich des bundesweiten Fernstudientages profitieren.

Stimmen aus der Praxis:

Das Kombi-Studium zum Baufachwirt empfehlen hochrangige Führungskräfte der Bauwirtschaft Ihren kaufmännischen Nachwuchsführungskräften, unabhängig von der Unternehmensgröße:

Das Kombi-Studium zum Baufachwirt bildete exakt die richtige Wissensplattform für meine persönliche Weiterentwicklung in der Bauindustrie. Zielgerichtet auf die Aufgabenstellung von Führungskräften in der Baubranche unterstützt die Fortbildung die notwendigen Entwicklungsschritte. Der IHK-Abschluss genießt als Zertifikat eine hohe Wertschätzung in der Bauwirtschaft. Die Organisationsform des BWI-Bau-Vorberei-tungslehrganges als Fernstudium ermöglichte eine qualifizierte Weiterbildung, ohne Ausfallzeiten in der praktischen Berufsentwicklung hinnehmen zu müssen.
(Andreas Gräf, Niederlassungsleiter HOCHTIEF Construction AG)

Kontakt: Dipl.-Kfm. Elvira Bodenmüller (Tel.-Durchwahl: 0211/67 03-290)
e.bodenmueller@bwi-bau.de

Ausgezeichnet mit dem Studienpreis DistancE-Learning 2011:
Das Prüfungssystem der Euro-FH

Das Prüfungssystem der Euro-FH ist in Deutschland einmalig: Die Studierenden haben jeden Monat die Möglichkeit, bis zu zwei der innerhalb des Studiums erforderlichen Präsenzklausuren zu schreiben – an jedem der zehn Euro-FH-Prüfungszentren in Deutschland.

Diese auf die Bedürfnisse von berufstätigen Studierenden abgestimmte Flexibilität des Prüfungssystems bringt der Euro-FH den Studienpreis DistancE-Learning 2011 in der Kategorie „Service des Jahres“ ein. Die Verleihung durch den Fachverband Forum DistancE-Learning findet am 25. Februar 2011 – dem Bundesweiten Fernstudientag – auf der Bildungsmesse Didacta in Stuttgart statt. (weiterlesen…)

Zum Fernstudientag am 25. Februar 2011 bietet die Schule des Schreibens in der Hamburger Akademie für Fernstudien um 13.00 Uhr einen Workshop zum kreativen Schreiben. Fesselndes Erzählen, eine Voraussetzung für erfolgreiche Literatur, ist ein Handwerk, das sich erlernen lässt. Der Workshop gibt einen ersten Einblick, was zu diesem Handwerk gehört. In kleinen, einfachen Schreibübungen können Teilnehmer des Workshops auch selbst „Schreibluft schnuppern“.

Geleitet wird der Workshop von dem Roman-Autor Andreas Liebert, Studienleiter des neuen Lehrgangs „Roman-Werkstatt“ der Schule des Schreibens. Wer sich für das Romanschreiben interessiert, kann am Tag der offenen Tür mit Andreas Liebert direkt offene Fragen klären. Die neue Roman-Werkstatt vermittelt auf professionellem Niveau die Techniken des Romanschreibens sowie wichtige Schlüsselkompetenzen und bietet Teilnehmern darüber hinaus die Möglichkeit, lehrgangsbegleitend ihren Roman zu schreiben. Dieser Lehrgang ist in seiner Konzeption und in der Verbindung aus Fachwissen, Meta-Kompetenzen und praktischer Umsetzung des Gelernten einzigartig im deutschsprachigen Raum.

Das vollständige Programm zum Tag der offenen Tür an der Hamburger Akademie finden Sie unter diesem Link:

http://www.akademie-fuer-fernstudien.de/ueber-uns/fernstudientag/

Am 15. und 16. April findet wieder der GETUP-Kongress, der offene Fachkongress für die Zukunftsbranche Prävention, Fitness und Gesundheit, in Essen statt. Am zweiten Kongresstag steht dabei wieder neben den Foren Ernährung und Management das Forum Bewegung auf dem abwechslungsreichen Kongressprogramm. Die Vorträge beschäftigen sich in diesem Jahr mit dem Thema Science Update: Aktuelle Aspekte und Themen der Sportwissenschaft sowie Möglichkeiten zur Umsetzung im Fitness-Studio.

Sportliches Training ist ein Prozess der sowohl auf Erfahrungswissen als auch auf empirisch gesichertem Wissen beruht. Die zunehmende Professionalisierung im Fitness-, Freizeit- und Gesundheitssport bedingt zukünftig eine stärkere Orientierung an aktuellen Forschungsergebnissen, um die Effektivität und somit die Effizienz der Bewegungs- und Trainingsangebote zu steigern. Aber auch die umfangreichen Erfahrungen einschlägiger Pragmatiker sollten einen Denkanstoß zur Realisierung eigener Bewegungsangebote und Trainingsprogramme liefern. Zudem macht die Ausrichtung der Angebote auf immer neue Zielgruppen den stetigen Wissenstransfer und die Aneignung praktischer Fähigkeiten unabdingbar. Das Forum Bewegung verfolgt das Ziel, anhand ausgewählter sportwissenschaftlicher Aspekte und Themen, Ideen für neue und innovative Trainingsprogramme oder neue Zielgruppen anzustoßen.

Moderiert wird das Forum Bewegung von Arne Morsch, Dozent der BSA-Akademie und Deutschen Hochschule für Prävention und Gesundheitsmanagement

Vorträge im Forum Bewegung:

Referent Dipl. Sportlehrer Christoph Eifler: Sportartspezifisches Krafttraining – eine Angebotsalternative im Fitnessclub
Dipl. Sportlehrer Christoph Eifler, Dozent der Deutschen Hochschule/BSA-Akademie, wird in seinem Vortrag darstellen, welche Voraussetzungen für „sportartspezifisches Krafttraining“ notwendig sind, und die Spezifität dieses Trainings anhand ausgewählter Beispiele verdeutlichen. Weitere Informationen zu diesem Vortrag finden Sie hier: http://www.getup-kongress.de/?page_id=1094.

Referent Prof. Dr. Sven Fikenzer: Relative VO2max in der Leistungsdiagnostik – Welche Bezugsgröße ist sinnvoll?
Prof. Dr. Sven Fikenzer, Dozent der Deutschen Hochschule/BSA-Akademie, wird in seinem Vortrag die Möglichkeiten und Grenzen der VO2max in Relation zur fettfreien Masse (FFM) vorstellen. Weitere Informationen zu diesem Vortrag finden Sie hier: http://www.getup-kongress.de/?page_id=1108.

Referent Prof. Dr. Jan Mayer: “Psychologische Aspekte in der unmittelbaren Spielvorbereitung einer Fußballmannschaft”
Prof. Dr. Jan Mayer von der Deutschen Hochschule wird in seinem Vortrag Möglichkeiten zur besseren Motivation von Kunden im Fitnessclub oder im Personal-Training eröffnen. Prof. Mayer ist ein anerkannter Experte im Bereich der Sportpsychologie. Zurzeit ist er als Sportpsychologe des Fußball-Bundesligisten TSG Hoffenheim tätig. Weitere Informationen finden Sie hier: http://www.getup-kongress.de/?page_id=1019.

Optimales Preis-Leistungsverhältnis dank Sponsoren
Dank der Unterstützung der Sponsoren DSSV, Gothaer Versicherungen, gym80, milon, Fitness Management, Concept2 und AllStars kann das umfassende Leistungspaket auch 2011 wieder zu einem sehr günstigen Preis angeboten werden.
Weitere Informationen finden Sie hier: http://www.getup-kongress.de/

Am bundesweiten Fernstudientag, der dieses Jahr bereits zum sechsten Mal stattfindet, können sich Interessierte über das Lehrgangsportfolio, Serviceleistungen und die vielfältigen Vorteile eines Fernstudiums informieren und vor Ort DistancE-Learning kennen lernen. In Hamburg öffnet aus diesem Anlass die Fernakademie für Erwachsenenbildung ihre Türen.

Programm

25. Februar 2011 von 15:00 bis 18:00 Uhr

• Durchgehend stehen qualifizierte Studienberater für Fragen und Informationen zu den Fernakademie-Lehrgängen zur Verfügung

• Vorträge über das Fernlernen an der Fernakademie und zum Online-Studienzentrum

• Geführte Rundgänge durch das Haus

Wo?

Doberaner Weg 22 / 22143 Hamburg – Gegenüber dem Bahnhof Hamburg-Rahlstedt

Kommen Sie vorbei und lassen Sie sich unverbindlich beraten! Bei Fragen rund um den Fernstudientag steht Ihnen auch gern unser Studienservice unter der kostenlosen Rufnummer 0800/140 1 140 zur Verfügung.

Wir freuen uns auf Sie!

Wilhelm Büchner Hochschule: neues Hochschulzertifikat im Technologiemanagement mit fünf Vertiefungsrichtungen

Innovative Technologien gehören zu den wichtigsten Erfolgsfaktoren im internationalen Wettbewerb. Umso wichtiger ist es, Chancen frühzeitig erkennen und innovative Technologien in ihrem gesamten Entwicklungsprozess planen und steuern zu können. Mit dem neuen weiterbildenden Studium „Engineering Management“ der Wilhelm Büchner Hochschule können sich Fachkräfte berufsbegleitend und auf Masterniveau in fünf unterschiedlichen Vertiefungsrichtungen im Technologiemanagement qualifizieren. Die 9-monatige akademische Weiterbildung kann jederzeit begonnen und einen Monat unverbindlich getestet werden.

„Viele Fachexperten möchten ihre vorhandenen Qualifikationen parallel zum Job und in einer überschaubaren Zeit auf akademischem Niveau ausbauen“, so Prof. Dr. Paul Nikodemus, Dekan des Fachbereichs Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement an der Wilhelm Büchner Hochschule. „Mit unserem weiterbildenden Studium ‚Engineering Management’ bieten wir eine zielgenaue Qualifizierungsmöglichkeit – und dies in nur neun Monaten.“ Die grundlegende, interdisziplinäre Ausbildung in Wirtschaft, Organisation und Managementtechniken wird mit einem individuell gewählten Schwerpunkt aus dem Technologiemanagement kombiniert. Dabei spielt die Vernetzung von spezifischen Fach-, Methoden- und Handlungskompetenzen eine zentrale Rolle.

Auch Fachkräfte ohne einen ersten akademischen Abschluss können sich mit diesem Programm neue Aufgabenfelder erschließen. Das weiterbildende Studium schließt mit dem Advanced Professional Certificate (APC) ab. Die Betreuungszeit kann gebührenfrei um 5 Monate verlängert werden. Die erlangten Credit Points können unter bestimmten Voraussetzungen auf ein nachfolgendes Studium an der Wilhelm Büchner Hochschule teilweise oder vollständig angerechnet werden und verkürzen dieses. Folgende Vertiefungsschwerpunkte stehen zu Auswahl:

Qualitätsmanagement/-ingenieurwesen
Dieser Schwerpunkt behandelt essentielle Bereiche des Qualitätsmanagements – von Qualitätspolitik über integrierte Qualitätsmanagementsysteme bis hin zum Qualitätscontrolling. Eine weitere wichtige Rolle spielen Lean Management und die Methode Six Sigma sowie deren Verbindung. Die Absolventen dieses Schwerpunktes sind fähig, Projekte mit den erforderlichen Methoden zu begleiten und hierfür passende Softwaresysteme einzusetzen.

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Laut einer Unternehmensbefragung des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln (IW) nimmt der Ingenieurmangel in Deutschland immer kritischere Dimensionen an: Ende 2009 gab es mehr als 30.000 offene Stellen. „Derzeit wird neben dem Maschinenbau insbesondere die Studienrichtung Elektro- und Informationstechnik von Wirtschaft und Industrie stark nachgefragt“, weiß die Rektorin der AKAD Hochschule Stuttgart, Prof. Dr. Eva Schwinghammer und ergänzt: „Mit dem 7-semestrigen Studiengang Elektro- und Informationstechnik reagieren wir nun ganz gezielt auf diesen Bedarf.“

Der staatlich zugelassene und akkreditierte Studiengang der AKAD Hochschule Stuttgart schließt mit dem Bachelor of Engineering (B. Eng.) ab und richtet sich an Berufstätige, die sich mit einem Hochschulabschluss neue Perspektiven schaffen möchten. Interessierte können, unter bestimmten Voraussetzungen, auch ohne Abitur oder Fachhochschulreife zum Studium zugelassen werden. In jedem Fall sollten sie eine Affinität zu technischen Sachverhalten mitbringen.

Vertiefung: Automatisierungstechnik, Medizintechnik oder Kommunikationstechnik
Das nebenberufliche, modulare Studium besteht aus einer Kombination von Fernstudium, Online-Anteilen, Präsenzseminaren und Praxisphasen. Die theoretischen Studieninhalte werden im Fernstudium anhand entsprechender Lernmaterialien vermittelt. Die Präsenzseminare finden an der AKAD Hochschule Stuttgart statt und die insgesamt sechs praxisorientierten Lernmodule werden in den Laboren der kooperierenden Hochschule Pforzheim durchgeführt. Der Studiengang vermittelt ingenieurtechnisches Grundlagenwissen. Zudem können die Studierenden im siebten Semester zwischen den drei Vertiefungsrichtungen Automatisierungstechnik, Medizintechnik und Kommunikationstechnik wählen.

Einsatzgebiete
Ziel des Studiengangs ist die Ausbildung von Ingenieuren in der mittleren Fach- und Führungsebene. Die erworbenen Schnittstellenkenntnisse finden vor allem in technikbasierten Unternehmen Einsatz, wie zum Beispiel bei der Entwicklung von Smartphone-Komponenten, Computer-Anwendungen, Kommunikationsnetzen, Elektronik in Fahrzeugen oder Geräten für die moderne Chirurgie.

Einführungspreis bis Ende Juli 2011
Wer sich bis Ende Juli 2011 für den Bachelor-Studiengang immatrikuliert, profitiert vom Einführungspreis: Dieser liegt bei 11.718 Euro für das komplette Studium inklusive Lehrmaterial. Ab 1. August 2011 gilt der reguläre Preis von 12.852 Euro.

Zum Bachelorstudiengang Elektro- und Informationstechnik

Fernlernen zum Anfassen!

Wir laden Sie herzlich ein, die SGD bei einem Info-Abend ganz persönlich kennenzulernen. Werfen Sie einen Blick hinter die Kulissen: bei Hausführungen, Demonstrationen des Online-Campus und Präsentationen zum Fernlernen bei der SGD. Unsere Studienberatung informiert Sie ausführlich zu Ihren individuellen Weiterbildungswünschen und den Fernlehrgängen und Abschlüssen in den Wissenswelten Schulabschlüsse, Allgemeinbildung, Sprachen, Wirtschaft, Technik, Informatik, Kreative Berufe und Hobby sowie Persönlichkeit und Gesundheit. Auch unser Schwesterinstitut, die Wilhelm Büchner Hochschule, öffnet an diesem Tag die Türen für Sie.

Freitag, 25. Februar 2011, 17:00 – 20:00 Uhr
Studiengemeinschaft Darmstadt
Ostendstraße 3, 64319 Pfungstadt bei Darmstadt

Werfen Sie einen Blick hinter die Kulissen: Mit einem Klick auf das Bild, gewinnen Sie einen ersten Eindruck vom Fernstudientag bei der SGD.

Immer wieder berichten uns Absolventinnen und Absolventen von ihren ganz persönlichen Erfahrungen und Erfolgen – und die schönsten Geschichten veröffentlichen wir dann auf der ILS-Website www.ils.de in der Rubrik „Erfahrungsberichte“. Hier konnten wir mit mehr als 80 Erfolgsgeschichten bereits eine bunte Mischung aus allen Lehrgangsbereichen zusammenstellen. Beim Lesen werden Sie schnell feststellen: Wer sich mit Hilfe eines Fernlehrgangs an Deutschlands größter Fernschule weiterbildet, eröffnet sich neue Horizonte und gewinnt an Selbstvertrauen und persönlichen Freiräumen!

In der aktuellsten Erfolgsgeschichte erzählt Anja Zimmer, Absolventin des Fernlehrgangs “Internet-Grundlagen und Homepage-Gestaltung“, wie sie mit dem Fernstudium ihre Ziele verwirklichen konnte und mit ihrem eigenen Verlag nun noch unabhängiger arbeiten kann.

Fragen zum Ablauf eines Fernstudiums und den über 200 Fernlehrgängen beim ILS beantwortet die Studienberatung montags bis freitags zwischen 8:00 und 20:00 Uhr unter der kostenlosen Telefonnummer 0800/123 44 77. Weitere Informationen finden Sie auch im Internet auf www.ils.de.

Wilhelm Büchner Hochschule mehrfach zertifiziert!

Wer sich für ein berufsbegleitendes Fernstudium im technischen Bereich interessiert, kann aus einer Reihe von staatlichen und privaten Anbietern auswählen. Orientierung bei der Entscheidung bieten neben dem gewünschten Studienangebot eine Reihe von Qualitätskriterien, die die Hochschule der Wahl erfüllen sollte. Die Wilhelm Büchner Hochschule belegt mit der international anerkannten DIN-Norm ISO 9001 geprüfte Qualität im Fernstudium.

An Deutschlands größter privater Hochschule für Technik entsprechen sämtliche Prozesse in allen Unternehmensbereichen der Qualitätsnorm DIN EN ISO 9001:2008. Dank ihrer konsequenten Qualitätsorientierung wurde die Hochschule bereits in diesem Jahr erfolgreich zertifiziert. „Für unsere Studierenden bedeutet dies, dass sie unter anderem auf eine individuelle und serviceorientierte Betreuung, innovative und praxisnahe Studieninhalte, transparente Studienbestimmungen sowie eine internationale Vergleichbarkeit der Studiengänge zählen können“, erläutert Thomas Kirchenkamp, Kanzler der Wilhelm Büchner Hochschule. „2010 stand bei uns durch die ISO-Zertifizierung ganz besonders unter dem Zeichen des Qualitätsmanagements. Jährlich wiederkehrende Audits mit Folgezertifizierung zeigen jedoch, dass Qualität bei uns permanent im Fokus steht.“

Zusätzlich wurde die Wilhelm Büchner Hochschule bereits Anfang 2008 nach der Qualitätsnorm „PAS 1037 quality specifications for distance learning providers“ zertifiziert. Dabei handelt es sich um einen nationalen Qualitätsstandard für Anbieter von Fernunterricht, Fernstudium und E-Learning in Deutschland. Diese Norm wird mit einer Übergangsfrist in die neue DIN-Norm „ISO 29990 Lerndienstleistungen für die Aus- und Weiterbildung – Grundlegende Anforderungen an Dienstleistende“ übergehen.

Weitere Qualitätsnachweise
Interessierte können sich außerdem am ZFU- sowie am AQUIN-Siegel orientieren. Sämtliche Studiengänge der Wilhelm Büchner Hochschule sind von der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) in Köln geprüft und zugelassen. Zusätzlich wird jeder Studiengang vor der Aufnahme in das Studienprogramm von der unabhängigen Agentur ACQUIN überprüft. Diese ist berechtigt, das Qualitätssiegel des deutschen Akkreditierungsrates zu vergeben. Alle Studiengänge der Wilhelm Büchner Hochschule sind erfolgreich akkreditiert und haben das Qualitätssiegel erhalten.

Informationen zu den Fernstudiengängen, zum berufsbegleitenden Fernstudium und zur Wilhelm Büchner Hochschule sind telefonisch unter der Telefonnummer 0800-924 10 00 (gebührenfrei) oder per E-Mail über
info@wb-fernstudium.de erhältlich.

Mit Informatik-Fernlehrgängen der SGD zu mehr beruflichem Erfolg

Die IT- und Internet-Branche ist ein Wirtschaftszweig mit vielfältigen Aufgaben, guten Arbeitsbedingungen und überdurchschnittlichen Verdienstmöglichkeiten. Ausgewählte Weiterbildungsangebote der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) eröffnen Interessierten zukunftsträchtige Jobchancen – z.B. als C#-Programmierer/innen, Java-Programmierer/innen oder IT-Berater/innen. Insgesamt bietet das Fernlehrinstitut mit beinahe 50 Lehrgängen eine große Vielfalt an IT-Angeboten. Die Fernlehrgänge können neben dem Job belegt und jederzeit begonnen werden.

IT-Fachkräfte sind Mangelware. 28 000 Stellen sind laut Branchenverband Bitkom aktuell unbesetzt. Aufgrund des demografischen Wandels wird sich der Fachkräftemangel weiter verstärken. So gibt es zum Beispiel noch viel zu wenig C#-Programmierer/innen, da diese Programmiersprache relativ neu ist. Wer sie beherrscht, hat Aussicht auf spannende Projekte. Auch auf Java-Programmierer/innen warten Aufgaben mit Zukunft. Ebenfalls gute Perspektiven bietet die IT-Beratung, denn viele Unternehmen setzten bei der Planung und Umsetzung von IT-Projekten auf das Know-how externer Berater. Bei der SGD können Interessierte für jeden dieser Bereiche einen berufsbegleitenden Fernlehrgang mit anerkanntem Abschluss belegen.

Geprüfte/r C#-Programmierer/in (SGD)
C# ist Microsofts Programmiersprache für professionelle Softwareanwendungen. Sie kommt bei komplexen bzw. vernetzten Programmen, die auf unterschiedlichste Systeme und Datenbanken zugreifen, ins Spiel. In 12 Monaten Regelstudienzeit erlernen Einsteiger ebenso wie erfahrene Programmierer berufbelgeitend und praxisnah die objektorientiert Programmiersprache. Wesentliche Bestandteile des Lehrgangs sind grafische Benutzeroberflächen, die .NET-Plattform und die Arbeit mit relationalen Datenbanken einschließlich XML-basierter Datenhaltung. Top-aktuell ist der neue Lehrgangsabschnitt zu den C#-Erweiterungen: Datenabfragen auf beliebigen Datenquellen vereinfachen sich in einem einheitlichen Muster, das mithilfe neuer Schlüsselwörter und neuer Bibliotheken in die Sprache integriert wurde – Microsofts „Language Integrated Query“ (sprachintegrierte Abfrage) – kurz LINQ. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten nach erfolgreicher Teilnahme das SGD-Abschlusszeugnis. Wer zusätzlich die beiden angebotenen Praxis-seminare besucht und eine schriftliche Prüfung besteht, erhält das SGD-Zertifikat, auf Wunsch auch als englischsprachiges, international verwendbares Certificate.

Geprüfte/r Java-Programmierer/in (SGD)
Java gehört zu den populärsten und am weitesten verbreiteten, professionellen Programmiersprachen. Der 12-monatige Lehrgang richtet sich sowohl an Quereinsteiger als auch an Profis. Mit einem Lernaufwand von 8 bis 12 Stunden pro Woche lernen IT-Fachleute und Programmierer, aber auch Interessierte mit fundierten PC-Anwenderkenntnissen, alles, was sie für die professionelle Java-Programmierung brauchen. Absolventen sind in der Lage, anspruchsvolle und professionelle Softwareprogramme für den Intranet-, Internet- und Applikationsbereich zu entwickeln und relationale Datenbanken anzusteuern und abzufragen. Außerdem können sie Client/Server-Architekturen entwerfen. Eine Weiterbildung mit Zukunft, denn Java wird bei allen innovativen Aufgaben im Unternehmen eingesetzt – bis hin zu Softwarelösungen im E-Commerce und E-Business. Auch dieser Lehrgang führt zum SGD-Abschlusszeugnis; mit zwei Praxisseminaren und schriftlicher Prüfung zum SGD-Zertifikat bzw. englischsprachigen Certificate.

Geprüfte/r IT-Berater/in (SGD)
Sie verfügen über mehrjährige Berufserfahrung im IT-Bereich? Sie möchten Unternehmen zu den Möglichkeiten der moderne IT beraten und Projekte begleiten? Und Sie benötigen ein anerkanntes Zertifikat? Dieser 15-monatige Fernlehrgang der SGD qualifiziert Teilnehmer bei einem Lernaufwand von 8 bis 10 Stunden pro Woche praxisnah als IT-Berater – ob in selbstständiger Tätigkeit oder beispielsweise als Mitarbeiter eines Beratungshauses. Zu den Lehrgangsinhalten gehört die Kundenakquise ebenso wie die erfolgreiche Analyse, Konzeption und Umsetzung von IT-Lösungen. Auch das IT-Projektmanagement und Informationen zur freiberuflichen Tätigkeit sind Teil des Lehrgangs. Nach erfolgreicher Teilnahme wird das SGD-Abschlusszeugnis verliehen. Zwei optionale, praxisorientierte Seminare führen zum SGD-Zertifikat „Geprüfte/r IT-Berater/in (SGD)“, auf Wunsch auch als englischsprachiges, international verwendbares Certificate.

Auf der letzten Absolventenfeier der Euro-FH war ein Filmteam dabei und hat Stimmungen und Statements eingefangen. Herausgekommen ist dieses neue Video zum “Fernstudium an der Euro-FH”.

(zum Ansehen anklicken – Video öffnet sich automatisch im Windows Media Player)

Mit der Euro-FH zum Hochschulabschluss: So studiert man heute.

Telefonische Studienberatung: 0800/33 44 377 (gebührenfrei)
Internet: www.Euro-FH.de
Facebook: www.facebook.com/EuroFH

Wie finde ich im Fernstudium zu meinem idealen persönlichen Lernstil? Wie profitiere ich von den selben Soft Skills nicht nur beim Lernen, sondern auch im Beruf? Antworten auf diese Fragen gibt das Lernkonzept smartLearn®, dem die Hamburger Akademie für Fernstudien beim Fernstudientag einen besonderen Schwerpunkt widmet.

Mit den beiden kostenlosen Workshops “Lerntypen, Lern- und Konzentrationstechniken” sowie “Zeit- und Selbstmanagement” finden sich zwei Highlights aus dem smartLearn®-Themenkreis im Progamm der Hamburger Akademie zum Fernstudientag. Die beiden Workshops finden um 16 bzw. 17 Uhr am 25. Februar statt und dauern jeweils eine Stunde. Hier finden Sie das vollständige Programm.

Im Video-Interview erläutert Dr. Kirsten Huter, pädagogische Leiterin der Hamburger Akademie, welche Angebote das Lernkonzept smartLearn® macht, um die Lehrgangsteilnehmer/innen auf ihrem Weg zum Abschluss zu unterstützen.

Die aktuelle forsa-Umfrage 2011 von ILS und Euro-FH zeigt: Arbeitgeber sind sich der Notwendigkeit gezielter Förderung von Frauen bewusst.

Frauenquote hin oder her – die Einsicht, dass reine Lippenbekenntnisse nicht mehr ausreichen, ist in der deutschen Wirtschaft angekommen: 98 Prozent* der Personalentscheider sind der Auffassung, dass Frauen die gleichen beruflichen Aufstiegschancen und Lohnstufen eröffnet werden müssen wie Männern. Sieben von zehn Befragten* sind davon überzeugt, dass es dafür eine gezielte Karriereförderung ihrer weiblichen Angestellten braucht. Mangelnde Qualifikation ist jedenfalls nicht der Grund, warum Frauen seltener in Führungspositionen gelangen: Nach ihren Erfahrungen befragt, wer besser ausgebildet sei, gibt die Hälfte der Personaler an, keinen Unterschied zwischen Männern und Frauen zu erkennen, 30 Prozent* halten Frauen sogar für grundsätzlich besser ausgebildet. Dies sind Ergebnisse der repräsentativen Studie, die forsa im Auftrag des ILS, Deutschlands größter Fernschule, und der Europäischen Fernhochschule Hamburg (Euro-FH) Ende Januar 2011 unter Personalverantwortlichen in Unternehmen ab 150 Mitarbeitern durchführte.

„Familienfreundlichkeit und flexible Lösungen, auch für Weiterbildungen – diese Aspekte werden künftig über den Erfolg eines Unternehmens entscheiden, das sind die klaren Ergebnisse der Studie“, so Ingo Karsten, Geschäftsführer des ILS, und bringt es auf den Punkt: „Der Fachkräftemangel zwingt zum Umdenken.“ 81 Prozent* der Arbeitgeber sind laut forsa-Studie der Meinung, dass qualifizierte Frauen als wertvolle Fachkräfte in den nächsten Jahren immer interessanter für Unternehmen werden. Und das heißt auch, sich auf die Ansprüche der Mitarbeiterinnen einzustellen. (weiterlesen…)

Wilhelm Büchner Hochschule bietet Kompetenzerweiterung für Wirtschaftswissenschaftler und Ingenieure

Wirtschaftsingenieure, die an der Schnittstelle zwischen Betriebswirtschaft und Technik verantwortungsvolle Aufgaben übernehmen können, sind in vielen Industriezweigen begehrte Fachkräfte. Dies gilt für den Bereich Logistik ebenso wie für die Produktion. Die Wilhelm Büchner Hochschule bietet für Wirtschaftswissenschaftler und Ingenieure mit Bachelor- oder Diplom-Abschluss die beiden neuartigen Kurzstudiengänge Wirtschaftsingenieurwesen Produktion und Wirtschaftsingenieurwesen Logistik. Für Wirtschaftswissenschaftler werden die für den Abschluss benötigten Wirtschaftskenntnisse bereits vorausgesetzt, sie erarbeiten sich in dem Kurzstudiengang das fehlende technische Know-how. Ingenieure hingegen ergänzen ihre vorhandenen technischen Kenntnisse um den Bereich Wirtschaft. Die berufsbegleitenden Fernstudiengänge können jederzeit begonnen werden, dauern jeweils vier Semester und schließen mit dem Bachelor of Engineering (B. Eng.) ab.

„Bei unseren Kurzstudiengängen handelt es sich um eine verkürzte Form der entsprechenden grundständigen Bachelorstudiengänge. Wir berücksichtigen das Erststudium der Teilnehmer und können dadurch Creditpoints anerkennen“, so Prof. Dr. Paul Nikodemus, Dekan des Fachbereichs Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement an der Wilhelm Büchner Hochschule. „Wer einen akademischen Abschluss als Betriebswirt oder Kaufmann bzw. Kauffrau hat, kann so berufsbegleitend in nur vier Semestern gezielt einen zweiten akademischen Abschluss als Wirtschaftsingenieur erwerben. Dasselbe gilt für Ingenieure mit akademischem Abschluss.“ In den Kurzstudiengängen erwerben die Studierenden nicht nur fachliches Know-how. Durch das didaktische Konzept schulen sie auch ihre Soft-Skills und Organisations- und Führungsfähigkeiten; außerdem fördern Projektarbeit und zahlreiche Fallbeispiele den Praxistransfer.

Wirtschaftsingenieurwesen Produktion
Der Kurzstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen Produktion bereitet die Studierenden auf die komplexen Fertigungsprozesse der produzierenden Industrie und damit verbundene betriebswirtschaftliche Aufgaben vor. Ingenieure beschäftigen sich im Grundlagenstudium unter anderem mit betriebswirtschaftlichen Grundlagen, mit Management- und Führungsthemen sowie mit einer Sprache oder interkultureller Kompetenz. Der erste Teil des Kernstudiums und der Wahlpflichtbereich führen die Wirtschaftsthemen weiter aus.

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Neuer Fernlehrgang der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) befähigt zur kompetenten Beratung – beruflich wie privat

Professionelles Coaching wird in Deutschland immer beliebter. Viele Personen suchen Rat in unterschiedlichen Lebenslagen. Dieser Trend eröffnet interessante Karriereperspektiven in der Beratung. Der 18-monatige Fernlehrgang „Personal und Business-Coach“ der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) vermittelt Interessierten das fachliche Wissen, das für ein erfolgreiches Coaching nötig ist. Die berufsbegleitende Weiterbildung eignet sich für einen Weg in die Selbstständigkeit oder auch als Zusatzqualifikation für Führungskräfte, Personalentwickler oder Personen in beratenden Tätigkeiten. Studienbeginn ist jederzeit möglich.

Wie gestalte ich die Beziehungen zu Geschäftspartnern und Mitmenschen, wie unterstütze ich als Führungskraft meine Mitarbeiter, wie entscheide ich mich richtig? Fragen, die uns häufig beschäftigen – beruflich wie privat. In diesem Spannungsfeld zwischen persönlicher Verwirklichung und beruflicher Weiterentwicklung lauern häufig Tücken. Ein professioneller Coach kann wertvolle Hilfestellung leisten. Seine grundlegenden Aufgaben sind, Menschen dabei zu helfen, ihren persönlichen und beruflichen Herausforderungen zu begegnen oder sie bei einer Neuausrichtung zu unterstützen. Eine Tätigkeit, die Fingerspitzengefühl, Menschenkenntnis und analytische Fähigkeiten voraussetzt. 

Der Fernlehrgang „Personal und Business-Coach“ der SGD vermittelt das gesamte fachliche Wissen, das für ein professionelles Coaching benötigt wird. Dazu gehören verschiedenste Coaching Tools, Methoden sowie Gesprächstechniken aus der verhaltenstherapeutischen Beratung. Der Personal und Business-Coach begleitet Klienten in ihrem beruflichen Umfeld, erarbeitet mit ihnen Lösungswege und bietet damit gleichzeitig Anstoß und Unterstützung zur Persönlichkeitsentwicklung, die schließlich auch in den beruflichen Kontext hineinwirkt.

Mit der soliden Grundausbildung, die der Lehrgang bietet, erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen tiefen Einblick in die Beratung von Führungskräften ebenso wie in das Coaching von Mitarbeitern. Analyse, Zielformulierung, Methodik und Strategie bilden dabei das Gerüst für einen Einstieg in die Beratung. Zahlreiche praktische Übungen und Fallbeispiele begleiten stets den theoretischen Lernstoff und werden ergänzt durch praxisnahe Ratschläge für den beruflichen Alltag und auf dem Weg in die Selbstständigkeit. In der Kursgebühr enthalten sind zwei Präsenzseminare, in welchen die Teilnehmer wichtige Techniken und Haltungen aus den Beratungsmethoden Systemik, Psychodrama, Gestaltarbeit, Hypnotherapie und Neurolinguistisches Programmieren (NLP) erlernen. Außerdem werden in praktischen Übungen das lösungsorientierte Coaching und das Business-Coaching trainiert.

Der Lehrgang richtet sich an alle, die selbstständig als Coach tätig werden möchten. Aber auch an Personen aus beratenden Berufen, an Führungskräfte und Personalentwickler, die eine Zusatzqualifikation erwerben möchten. Interessenten sollten idealer Weise Erfahrung aus Wirtschaft, Management und/oder Führung mitbringen. Nach erfolgreicher Teilnahme führt der Lehrgang zum SGD-Abschlusszeugnis „Personal und Business-Coach“. Wer auch die beiden Praxisseminare besucht, erhält das SGD-Zertifikat. Dieses Zertifikat eröffnet die Mitgliedschaft im Deutschen Fachverband Coaching (DFC), die neben einem intensiven Erfahrungsaustausch den Erwerb weiterer gefragter Qualifikationen in diesem Bereich ermöglicht.

Ablauf und Lernmedienmix
Bei einer wöchentlichen Lernzeit von acht bis zehn Stunden dauert der Lehrgang insgesamt 18 Monate. Neben den schriftlichen Lernmaterialien steht den Teilnehmern der SGD der Online-Campus waveLearn zur Verfügung. Dieser bietet zusätzliches Lernmaterial zum Download, Möglichkeiten zur komfortablen Lehrgangsorganisation sowie Chats und Foren für den direkten Austausch mit Fernlehrern und -lehrerinnen sowie anderen Lehrgangsteilnehmern. Über den Online-Campus können die Einsendeaufgaben bequem an die SGD gesendet werden. Auch mit Net- oder Notebook bzw. internetfähigen Handys ist der Zugriff auf waveLearn möglich.

Fernlernen mit dem Online-Studienzentrum der Fernakademie für Erwachsenenbildung

Die Mitschüler als Quelle für Lerntipps – das moderne Online-Studienzentrum der Fernakademie für Erwachsenenbildung macht’s möglich. Natürlich sind auch die Tutoren für Fragen und Informationen über das Online-Studienzentrum ganz schnell zu erreichen: So wird das Sofa zu Hause zum weltweiten „Hot Spot“ und so mancher ist hier nicht nur der Lösung seiner Einsendeaufgaben näher gekommen, sondern hat Freunde fürs Leben gefunden. Die Teilnahme am Online-Studienzentrum ist für das erfolgreiche Absolvieren der Fernlehrgänge nicht erforderlich, doch  sie bietet eine Reihe von Möglichkeiten, die das Fernstudium noch effektiver und bequemer machen.

Modernes Networking

Nutzen Sie den direkten Austausch mit anderen Teilnehmern: In den Foren diskutieren Sie Fachfragen, gründen Lerngruppen und tauschen sich zum Fernstudium aus. (weiterlesen…)

Seit 18 Jahren ist Margit Reigl die sympathische Stimme in der Telefonzentrale des Landratsamts Würzburg. Was viele Anrufer nicht wissen: Die blinde Frau arbeitet während der Gespräche wie selbstverständlich am Computer, um die gewünschten Infos zu geben. Mit Unterstützung des Berufsförderungswerks (BFW) Würzburg bildet sich Margit Reigl nach Dienstende auch über das Internet fort. Denn das Bildungszentrum hat auf der eLearning-Plattform BFW online ein  für blinde Menschen maßgeschneidertes, barrierefreies Kursangebot entwickelt. Die Mitarbeiterin des Landratsamts ist eine von inzwischen über 1000 BFW online-Absolventinnen und Absolventen. Sie perfektionierte mit BFW online unlängst ihre Word-Kenntnisse. Der gelernten Telefonistin macht das Lernen übers Internet inzwischen soviel Spaß, dass sie mit einer weiteren BFW-Fortbildung liebäugelt.  

Blind sein und Lernen über das Internet – geht das überhaupt? „Das geht sehr gut“, erläutert Monika Weigand, Telecoach am BFW und Mitbegründerin von BFW online, der barrierefreien Lernplattform des Bildungszentrums. Die gelernte Gymnasiallehrerin und ihre Mitstreiter haben innerhalb weniger Jahre dafür gesorgt, dass sich über 1000 BFW-Absolventen aus dem gesamten Bundesgebiet wichtige Lerninhalte über das Internet aneignen konnten. Über 20 Kurse, von Office-Anwendungen über Kommunikation bis hin zu Programmiersprachen, hat das BFW online-Team inzwischen entwickelt. Und monatlich kommen neue Angebote für die rund 240 Rehabilitanden des BFW Würzburg hinzu. 

Lernen wann und wo man will
Auch ehemalige BFW-Absolventen und -Absolventinnen nutzen die eLearning-Möglichkeiten des BFW, um fit im Job zu bleiben. Margit Reigl ist eine davon. Bei ihrer täglichen Arbeit in der Telefonzentrale des Landratsamtes Würzburg ist PC-Arbeit für die blinde Frau selbstverständlich. Eine unter der PC-Tastatur angebrachte Braillezeile bildet ihr den Bildschirminhalt des PCs in Punktschrift ab, so dass sie Texte problemlos mit den Fingerkuppen ertasten kann. Um auf dem aktuellsten Stand zu bleiben, absolvierte die 52-Jährige einen vom BFW Würzburg angebotenen Word-Kurs. „Alle Inhalte sind für blinde eLearner sehr gut zu bearbeiten“, urteilt die Veitshöchheimerin über BFW online. Und jede Lerneinheit sorgt für kleine Erfolgserlebnisse. Am besten gefällt Margit Reigl die Möglichkeit, beim eLearning das eigene Tempo vorzugeben: „Ich kann auf BFW online lernen wann, wo, wie schnell und wie lange ich möchte. Das ist super.“ 

Barrierefreiheit als Pluspunkt
„Durch viele multimediale Elemente, die nicht in Punktschrift übersetzt werden können, waren Blinde vom eLearning bisher so gut wie ausgeschlossen“, betont BFW-Tele-Coach Ernst Heßdörfer, der BFW online mit entwickelt hat. Das ist dank BFW online jetzt anders: Die mit dem BayernOnlinePreis der Bayerischen Staatsregierung ausgezeichnete eLearning-Plattform präsentiert alle Inhalte auf barrierefreie, in Punktschrift abbildbare Weise. 

Doch das ist nicht alles: „Die über BFW online erworbenen Zertifikate eröffnen unseren arbeitssuchenden BFW-Absolventen im Vergleich zu sehenden Bewerbern einen kleinen, aber manchmal entscheidenden Wettbewerbsvorteil“, weiß Monika Weigand heute, vier Jahre nach Einführung der ersten Schulungen. So trägt eLearning seinen Teil dazu bei, dass über 70 Prozent der BFW-Absolventen nach ihrer BFW-Ausbildung wieder eine feste Stelle finden. 

Mit einer festen Stelle in der Telefonzentrale des Landratsamts Würzburg hat es bei Margit Reigl schon 1993 im Anschluss an ihre BFW-Ausbildung geklappt. Seitdem ist sie in der Vermittlung der Behörde nicht mehr wegzudenken und verbindet bis zu 500 Anrufer pro Tag mit dem richtigen Ansprechpartner. Über 400 Nummern hat sie abrufbereit im Kopf. Damit internationale Anrufer künftig noch besser und schneller weitergeleitet werden, wird sie demnächst wohl einen weiteren eLearning-Kurs belegen: Englisch telefonieren. 

Fernstudientag am Freitag, 25. Februar 2011
Das Forum DistancE-Learning, der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien, veranstaltet in diesem Jahr die 6. Auflage des bundesweiten Fernstudientags. Mit dem BFW Würzburg ist am Freitag, 25. Februar 2011 auch ein Bildungszentrum für blinde und sehbehinderte Menschen dabei. Im Online-Center des BFW in der Helen-Keller-Straße 5 in Veitshöchheim findet dann von 10:00 bis 16:00 Uhr ein Tag der offenen Tür für interessierte eLearner statt. Mehr Informationen über den bundesweiten Fernstudientag gibt es im Internet unter www.fernstudientag.de , Näheres zu BFW online und eLearning für blinde und sehbehinderte Menschen unter www.bfwonline.de    

Wilhelm Büchner Hochschule: Hervorragende Beurteilung des Bachelorstudiengangs „Energiewirtschaft und -management“ durch Akkreditierungsagentur ZEvA

Ein berufsbegleitendes Fernstudium ist für viele Berufstätige ein entscheidender Schritt, um ihre Karriere voranzutreiben. Umso wichtiger ist es, dass der ausgewählte Studiengang zu dem Kompetenzprofil führt, das den individuellen Berufsplänen sowie den Anforderungen des Arbeitsmarktes entspricht. „In unserer Studienberatung beobachten wir einen klaren Trend: Die Interessierten beziehen die Bewertung der Studiengänge durch die jeweilige Akkreditierungsagentur immer häufiger in ihren Entscheidungsprozess mit ein“, so Thomas Kirchenkamp, Kanzler der Wilhelm Büchner Hochschule.

Der zu Beginn des Jahres eingeführte Bachelorstudiengang „Energiewirtschaft und -management“ beispielsweise wurde durch die ZEvA (Zentrale Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover) akkreditiert. Die Gutachter sind vom Studienkonzept überzeugt und heben unter anderem die innovativen Lehrinhalte, die fachlichen und fachübergreifenden Qualifikationsziele, die praxisorientierte Ausrichtung sowie das wissenschaftliche Abschlussniveau des Studiengangs hervor. Wichtig für Interessenten ist zudem die Einschätzung, dass sie durch die vermittelten Schlüsselqualifikationen befähigt werden, einen dem Abschlussniveau entsprechenden Beruf zu ergreifen. Die vollständige Bewertung des Studienganges durch die ZEvA ist zu finden unter http://www.zeva.org/de.

Entwicklung praxisorientierter Studiengänge
Die Wilhelm Büchner Hochschule arbeitet intensiv mit einem Netzwerk von Partnern aus der Industrie und aus Hochschulen zusammen. „In diesem Verbund ergänzen sich Wissenschaft und berufliche Praxis ideal und stellen so die Berufsfeldorientierung unserer Angebote sicher. Diese Impulse sind die Basis für die Entwicklung unserer neuen Studiengänge“, erklärt Prof. Dr. Paul Nikodemus, Dekan des Fachbereichs Wirtschaftsingenieurwesen und Technologiemanagement an der Wilhelm Büchner Hochschule. „Die erfolgreiche Akkreditierung neuer Studiengänge bestätigt uns in dieser Vorgehensweise.“ Jedem neu entwickelten Fernstudiengang steht vor der Aufnahme in das Studienprogramm eine eingehende und unabhängige Überprüfung durch die Akkreditierungsagenturen ACQUIN (Akkreditierungs-, Certifizierungs- und Qualitätssicherungs-Institut) bzw. ZEvA bevor. Die Agenturen sind berechtigt, das Qualitätssiegel des deutschen Akkreditierungsrates zu vergeben.

TNS Infratest-Studie: Drei von vier Unternehmen setzen auf Weiterbildung ihrer Mitarbeiter

Durch den aktuellen Konjunkturaufschwung rückt die Brisanz des drohenden Fachkräftemangels noch stärker in den Vordergrund. Die Weiterbildung der Mitarbeiter ist für die Personalverantwortlichen in deutschen Unternehmen das Mittel ihrer Wahl im Kampf gegen den Fachkräftemangel. Laut der aktuellen TNS Infratest-Studie „Weiterbildungstrends in Deutschland 2011“ lässt sich das Problem mit dem Zuzug von Fachkräften aus dem Ausland kaum lösen. Die Studie wurde im Auftrag der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) unter 302 Personalverantwortlichen aus deutschen Unternehmen durchgeführt.

Der Fachkräftemangel ist in vielen Unternehmen bereits Realität: 55 Prozent der 302 befragten Unternehmen sind aktuell davon betroffen, unter großen Unternehmen sind es sogar 73 Prozent. In der Diskussion zur Bekämpfung des Fachkräftemangels beziehen die HR-Manager eindeutig Position: Nur 14 Prozent sehen im Zuzug von Fachkräften aus dem Ausland eine Lösung. „Für die Personalverantwortlichen steht vielmehr die Förderung der vorhandenen Potenziale im Vordergrund“, so Brigitta Vochazer, Geschäftsführerin der SGD.

In der Studie wurden die Personalverantwortlichen unter anderem befragt, welche Maßnahmen ihrer Meinung nach kurz- bis mittelfristig und welche Maßnahmen langfristig zur Lösung des Problems beitragen. Die berufsbegleitende Weiterbildung der Mitarbeiter nimmt dabei immer die erste Stelle ein: langfristig für 77 Prozent der Befragten, kurzfristig für 68 Prozent. Weitere probate Mittel gegen den Fachkräftemangel sind für sie die Steigerung der Ausbildungsfähigkeit von Jugendlichen sowie speziell die Weiterbildung von Mitarbeitern über 45 Jahren und von Frauen in Elternzeit.

Zu langfristigen Lösungsmöglichkeiten befragt, sehen 73 Prozent in der Steigerung der Ausbildungsfähigkeit von Jugendlichen ein wichtiges Potenzial, um dem Fachkräftemangel entgegenzuwirken. Für die Weiterbildung speziell von Mitarbeitern ab 45 Jahren sprechen sich auf lange Sicht 60 Prozent aus. Bei der Frage nach kurzfristigen Ansätzen ergibt sich eine Pattsituation: Hier sehen die Befragten mit Angaben von jeweils 56 Prozent die Weiterbildung der Mitarbeiter ab 45 Jahren als ebenso wirkungsvoll an, wie die Steigerung der Ausbildungsfähigkeit von Jugendlichen.

Mitarbeiterbindung durch Weiterbildung
Die Strategie, eigene Mitarbeiter weiterzuentwickeln und sie dadurch gleichzeitig ans Unternehmen zu binden, wird für HR-Manager im Kampf um Fachkräfte immer wichtiger. 84 Prozent sehen deshalb die Förderung berufsbegleitender Qualifizierung, zum Beispiel per Fernunterricht, als geeignetes Instrument zur Mitarbeiterbindung. Dies sind 19 Prozentpunkte mehr als im Vorjahr. „Fernstudierende zeichnen sich durch große Eigenmotivation und Einsatzbereitschaft aus. Genau dieses Engagement gilt es zu fördern und zu binden“, resümiert Vochazer.

Fernstudium – Wie funktioniert das?

Sie möchten Ihren Einstieg ins Fernstudium an der APOLLON Hochschule bestmöglich vorbereiten? Dann laden wir Sie herzlich zu unserem Vortrag „Das Fernstudium an der APOLLON Hochschule“ von 11:30 bis 12:30 Uhr im Rahmen des Online-Fernstudientages am 25.02. ein. Hier erfahren Sie, was der „APOLLON Medienmix“ ist, wie oft Ihre Präsenzzeiten stattfinden und wie Sie Kontakt zu Ihren Mitstudierenden halten können. Aber natürlich werden auch die Studiengänge und Zertifikatskurse der Hochschule vorgestellt. Die Teilnahme ist selbstverständlich kostenlos möglich. Hier können Sie sich anmelden.

Sie haben Fragen vorab? Rufen Sie uns gern an!

Am Bundesweiten Fernstudientag veranstaltet die Euro-FH einen
“Tag der offenen Tür” und lädt Sie herzlich ein!

Besuchen Sie uns am 25. Februar 2011 zwischen 15:00 und 18:00 Uhr in unserem Fernstudienzentrum in Hamburg-Rahlstedt.

Europäische Fernhochschule Hamburg
Doberaner Weg
22143 Hamburg

Eine Anfahrtskizze finden Sie hier…

Programm

• Individuelle Beratung durch unsere qualifizierten Studienberater
• Studienmaterialien und Online-Campus zum Anfassen
• Vorträge über das Fernstudium an der Euro-FH
• Geführte Rundgänge durch die Euro-FH

Lassen Sie sich persönlich beraten

Lassen Sie sich von uns individuell beraten und erfahren Sie alles rund um Ihr Fernstudium an der Euro-FH. Gerne können Sie vorab einen persönlichen Beratungstermin mit uns vereinbaren.

Bitte melden Sie sich zur Terminvereinbarung bei:
Kirsten Peter
Telefon: 040 / 675 70-709
kirsten.peter[at]Euro-FH.de

Telefonische Studienberatung: 0800/33 44 377 (gebührenfrei)
Internet: www.Euro-FH.de
Facebook: www.facebook.com/EuroFH

Fernlernen macht’s möglich – neben Familie und Beruf zum Abschluss Wirtschaftsfachwirtin (IHK)

Lebenswege sind immer wieder spannend. So studierte Angela Beike nach ihrem Abitur Kunstgeschichte an der Johann Wolfgang Goethe Universität in Frankfurt am Main. Ihr Nebenjob zur Finanzierung des Studiums war aber so interessant, dass sie sich nach ihrer Promotion entschied, weiterhin in der Wirtschaft zu arbeiten. Um das hierfür notwendige Know-how zu bekommen, schloss sie ihr Fernstudium Wirtschaftsfachwirt/in IHK ab und erwarb sich so den erforderlichen Abschluss für ihren beruflichen Aufstieg.

Kunstgeschichte war für Angela Beike ein Neigungsstudium. Um ihr Studium zu finanzieren, arbeitete sie als Sekretariatsvertretung bei der DATech e.V. Diese nahm in Deutschland für den gesetzlich nicht geregelten Bereich die Akkreditierung von Zertifizierungsstellen, Inspektionsstellen und Prüflaboratorien der Elektrotechnik, des Maschinenbaus sowie verwandter Bereiche vor. Der Schwerpunkt ihrer Arbeit umfasste den nationalen und internationalen Schriftverkehr mit Kunden und Gremien, die Rechnungsverwaltung und die Vorgangsaufbereitung. Selbst während ihrer Promotion arbeitete sie in einem immer größer und verantwortungsvoller werdenden Zuständigkeitsbereich bei der inzwischen umfirmierten DATech GmbH. Dort war Angela Beike zuständig für die Freigabe der Begutachtungsberichte im Bereich Qualitätsmanagement und erstellte die jeweiligen Akkreditierungs-urkunden in Zusammenarbeit mit den Begutachtern und den Kunden.

Die DATech GmbH und andere Einrichtungen wurden im Auftrag des Bundesministeriums für Wirtschaft und Technologie (BMWi) zur Deutschen Akkreditierungsstelle GmbH (DAkkS) übergeleitet. Diese führt nun Akkreditierungen für die Bereiche Laboratorien, Zertifizierungen und Herstellungsprozesse durch. Das Aufgabengebiet von Angelika Beike erweiterte sich unablässig.

Inzwischen verheiratet und Mutter geworden fehlte Frau Beike immer noch eine kaufmännischen Ausbildung, was einen Arbeitgeberwechsel wie auch einen innerbetrieblichen Aufstieg unmöglich erscheinen ließ. Daher entschied sie sich für eine Weiterbildung zur Wirtschaftsfachwirtin IHK im Rahmen eines Fernlehrgangs an der Fortbildungsakademie der Wirtschaft (FAW) gGmbH in Hanau. Ihre Entscheidung hierzu wurde bestimmt durch die flexible Einteilung des Lernstoffs zu Hause. Dies ermöglichte es, Berufstätigkeit und die Betreuung ihrer Tochter bestens zu vereinbaren.

„In Kombination mit dem Präsenzunterricht und dem persönlichen Kontakt zu den qualifizierten Dozenten, die den Stoff höchst anschaulich und verständlich aufbereiteten und jedwede Rückfragen, die bei der eigenständigen Bearbeitung der Unterrichtsmaterialien aufkamen, beantworten konnten, erwies sich der Fernlehrgang als ideale Form der Weiterbildung für mich,“ betont Angela Beike.

Während des Fernstudiums wurde ihre zweite Tochter geboren. Nun kamen für Angela Beike die Vorteile des Fernlernens vollends zum Tragen. „Das selbstbestimmbare Lerntempo, wie auch das verständliche Unterrichtsmaterial, das ich leicht selbstständig erarbeiten konnte, ermöglichten mir die Weiterführung meiner Weiterbildung mit Säugling und Kleinkind“, beschreibt sie ihre Lernsituation.

Nachdem Angela Beike ihre Prüfungen im Dezember 2010 mit Bravour bestanden hat, sieht sie sich auf einem guten Fundament, um die neuen Anforderung ihres immer größer werdenden Unternehmens mit den geeigneten Grundlagen meistern zu können. „Auch ein beruflicher Aufstieg ist jetzt durch diesen berufsrelevanten Abschluss für mich möglich“, freut sich die Sechsunddreißigjährige.

Fernakademie der Wirtschaft  - Wir bringen Sie beruflich weiter!
Weitere Infos unter: www.fadw.de

Gebrauchsanleitung für das Fernstudium an der APOLLON Hochschule

Fernstudium, wie funktioniert das eigentlich? Eine Kurzanleitung für Studienanfänger der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft finden Sie hier.

Gebrauchsanleitung für das Fernstudium - Der Film

Sie interessieren sich für ein Fernstudium an der APOLLON Hochschule, wissen jedoch nicht, ob Sie die Zugangsvoraussetzungen erfüllen? Dann melden Sie sich zu einem individuellen telefonischen Beratungstermin von 10:00 bis 11:00 Uhr und von 14:30 bis 15:30 Uhr im Rahmen des Online-Fernstudientages am 25.02. an und klären Sie Ihre Fragen mit einer Mitarbeiterin aus dem Studienservice. Sichern Sie hier am besten gleich sich einen der begehrten Termine – wir freuen uns auf Sie!

Sie haben vorab Fragen zum Studium an der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft? Der Studienservice steht Ihnen gern montags bis freitags von 8:00 bis 18:00 Uhr unter der Service-Hotline 0180 2020369* zur Verfügung.

Weitere Infos unter: www.apollon-hochschule.de

Vernetzen Sie sich mit uns: Wir laden Sie herzlich zu weiteren Austausch- und Vernetzungsmöglichkeiten auf XING, facebook und twitter ein!

*6 ct. pro Anruf/Mobilfunk abweichend

Seminar “Kommunikation im Beruf“
Erreichen Sie Ihre Ziele kooperativ im Gespräch

Kommunikation ist eine grundlegende Kompetenz im Berufsleben. Das Seminar “Kommunikation im Beruf“ am 11./12. März 2011 in Dortmund gibt Ihnen das Handwerkszeug für eine gelungene Kommunikation speziell im beruflichen Umfeld.

Sie erkennen, welche Chancen in einer vertieften Anwendung von Wissen über
zwischenmenschliche Kommunikation liegen und lernen Ihre eigenen Gesprächsmuster kennen – für eine wertschätzende und zielorientierte Gesprächsführung.

Entdecken Sie Ihr eigenes kommunikatives Potenzial und lernen Sie es gezielt einzusetzen!

Weitere Informationen finden Sie unter www.afwbadharzburg.de